基于电子白板的小学英语词图连连看教学研究

以人教版Go For It英语一年级上册为例,研究了一种利用Smart交互式电子白板制作互动词-图连连看和Lesson activity toolkit制作互动游戏的课件制作模式,为一线教师提供一种简便、高效、省时的词汇授课方式。论述了交互式电子白板对提升英语词汇教学质量和学生英语学习兴趣的积极作用。     

基于网络平台的公共英语过程教学管理系统设计与实现

论文就基于网络平台的公共英语过程教学管理系统的设计和实现进行研究,通过在线学习模块、在线测试模块以及游戏化教学形式的学业成长模块等实现了网络环境下公共英语的现代化教学,突出了过程学习,淡化了期末考试试卷的客观测试作用,促进了教学过程中师生的互动,提高了学生学习兴趣和英语技能。     

互动式网络学习资源在英语写作教学中的应用

随着互联网的发展与普及,网络学习资源越来越多地出现在学生的日常生活中。本文采用问卷调查法探讨了大学生在英语写作方面采用网络学习资源前后的不同结果,在论述网络环境深层学习必要性的基础上提出一个以“互动”为中心,以提高大学生英语写作能力为主题的网络学习资源建设思路,并从学生与资源内容互动、学生与教师在线互动、学生与现实生活互动等几个方面,探讨了基于新课程标准的互动网络学习资源的设计理念与方法。     

用Flash Action Script制作交互式七巧板游戏

在实际课堂教学中，游戏类课件通过多变的实现方式、人机互动的参与模式，能够极大地促进学生的学习兴趣，提高参与意识。但是，在技术实现上，游戏类课件相对来说难度较大。既要考虑整个教学的设计，不能因游戏而分散学习目标，又要考虑充分利用Flash的互动功能来实现游戏效果。不过，教师可以从游戏脚本入手，明确射击类、拼图类等游戏的制作原理，再加上自己的教学理念，就可以做出一个优秀的游戏类课件。     

教育游戏在小学英语单词教学中的应用设计

该研究选取我市小学三年级学生为实验对象,设计了相关的教育游戏在英语教学中应用的教学案例,由经验丰富的小学英语教师进行游戏化课堂教学。结果证明运用教育游戏辅助小学英语教学,使英语教学质量有了显著的提高,提高了学生信息素养,培养了学生自主学习的能力,真正实现了学生自由灵活的学习。     

浅谈英语教学中的游戏教学法

兴趣是学好英语的关键,激发学生学习的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。而英语游戏教学法正符合小学生的生理和心理特点,有助于调动学生学习积极性、主动性,从而提高教学效率。     

“英语情景互动”系统在初中英语阅读教学中的探索及应用

英语阅读是英语教学中主要的知识载体,初中英语阅读学习是学生向高中等更高难度的英语学习过度的一个重要阶段。本文阐述了＂英语情景互动＂系统的教学理念与特点,对比传统阅读教学,指出传统教学弊端与＂英语情景互动＂系统的优缺点,综合两者提出一种运用该系统的更加科学的教学方案来提高学生英语阅读能力,达到英语教学目的。     

英语课堂中的游戏教学

把游戏引入英语教学中，提高学生学习英语的兴趣。在课堂教学中使用游戏教学方法可将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。     

绿色游戏《玩通英文》：将英语玩起来

随着政府相关部门对网络游戏的积极引导,越来越多的以教育为目的、游戏为手段、寓教于乐的教育游戏丰富着学生的第二课堂。《玩通英文（体验版）》是一款能让英语“玩”起来的游戏式语言类学习产品,是一款“快乐学习,健康成长”的学习软件。游戏采用虚拟现实技术为根本,将小学英语学科的学习、生活常识的运用、文明礼仪的体现、学生智力的开发与游戏内容充分结合,     

信息技术下中职英语课堂话语互动的调查与分析

本文研究在信息技术得到广泛运用的中职英语课堂上,师生是否有效地进行话语互动.在时广州市电子信息学校的学生作英语课堂话语互动度、学生英语学习动机、学生学习行为,学生的英语成绩的调查中发现,中职英语教师对信息技术理论研究相对滞后,中职英语教师教学方法滞后,大多数中职英语教学话语互动设计是低效的.     

关于高校英语课堂互动教学的探讨

本文通过对英语教学互动的理论探究,以上课互动的实践为基础,讨论出适合大学生英语学习的一些有效的课堂学习方法,从而有效的提高大学生学习英语的兴趣,提高运用英语的能力,使英语课堂有效的利用起来,最终提高了教学质量。     

浅谈游戏法在贫困山区农村中学信息技术教学中的作用

在松弛、欢快的游戏情境下,教师更容易激发学生的积极性、主动性、想象力和创造欲,而且游戏能调动学生的多种感官参与学习,学习效果会事半功倍。游戏法教学可以激发学生的学习兴趣,提高学生的应用技能,增强他们的自信心。     

基于Android的应用英语移动学习软件的设计与实现

智能手机的普及使移动学习成为一种全新的学习方式,越来越受到研究者与学习者的关注。调查显示,移动学习对英语学习特别是应用英语的学习有良好的效果。基于Android设计开发的英语学习软件包含"实用英语"、"词汇学习"、"词典翻译"、"休闲娱乐"、"交流互动"五大功能模块,能够帮助学生利用碎片时间学习英语,基于场景的实用英语学习模式能有效提高学生的英语应用水平。文章主要阐述了在Android平台下移动英语学习软件的设计开发过程。     

新的教学方法,新的效率突破——谈高中英语如何提高课堂效率

英语教师是学生学习英语的引导者,必须要树立正确的师生观念,注重学生的主体地位,为学生学习英语提供帮助,组织师生共同参与双边互动活动,营造宽松愉悦的英语课堂氛围,激发学生的学习兴趣,促进师生关系和谐融洽的发展。     

浅议初中学生英语自主学习能力的培养

"以活动为中心,学生自主学习"强调通过学生的自我探险、发现去掌握知识,培养学生对知识的兴趣与热爱,使学生把语言的学习看作为自身内在的需要,学生的角色从被动的接受者转变为主动的分析者、探究者。在整个的教学活动中师生的和谐交往、互动可以激发学生对认知的兴趣,从而使学生在轻松愉悦的学习中提高运用英语知识的运用能力。     

浅谈英语教学中的情境式教学

英语情境教学中将英语听力学习与音乐欣赏相结合,对增强学生的语感、陶冶性情和提高鉴赏力不无裨益。把英语背诵与情景表演相融合,给学生们提供一个展示他们才华的机会,直接有效地培养学生兴趣和激发他们的热情。利用情境教学进行语法学习,让学生感觉很真实,学起来很简单,不知不觉地记忆下来。把单词记忆与游戏相结合,激发学生的学习兴趣,让他们能够熟练应用英语这一门语言。     

互动式教学应用于小学信息技术课中的探讨

小学信息技术课程重在以信息技术学习作为培养学生参与互动和合作学习的手段,在学生熟悉的生活化的情境中,感受到信息技术课程与实际的相联性,体会到信息技术课程在实际生活中的价值与意义,从而在主动参与的互动氛围中,增加信息技术知识,提高信息技术素养.本文重点从游戏化信息技术教学和生活化信息技术教学两个层面加以阐述,谈谈在信息技术课堂中的互动与体验.     

用Flash Action Script制作交互式七巧板游戏

在实际课堂教学中,游戏类课件通过多变的实现方式、人机互动的参与模式,能够极大地促进学生的学习兴趣,提高参与意识.但是,在技术实现上,游戏类课件相对来说难度较大.既要考虑整个教学的设计,不能因游戏而分散学习目标,又要考虑充分利用Flash的互动功能来实现游戏效果.     

让学生在浓厚的兴趣中轻松学英语

在英语教学中,要利用英语儿歌活跃课堂气氛,激发学习兴趣;开展多种有趣的游戏,激发学习兴趣;运用形体语言,激发学习兴趣;让学生当"小老师","模仿秀",满足孩子的好奇心,激发学习兴趣;让学生感受成功喜悦,增强学习兴趣培养学生学习英语的兴趣。     

游戏教学在小学英语课堂中的应用探析

在教育发展的新时期,英语教学的作用越来越被重视。英语也成了小学学生的重要学习内容。英语学科不同于其他学科,作为一门外语学科,对于小学学生来说比较陌生,学习起来可能比较困难。近些年来,游戏教学成为小学英语教学的重要教学手段之一。如何运用有效措施,发挥游戏教学在小学英语课堂中的重要作用,是英语教师所要面临的重要问题,迫切需要得到解决。因此,本文提出了一系列游戏教学在小学英语课堂中的具体应用,仅供参考。