举办竞赛月活动提高学生电子设计的实践能力和创新能力

为了满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要，通过参加各级各类电子设计与制作大赛，特别是举办学校竞赛月活动，提高学生电子设计的实践能力和创新能力。     

MAX038多波形信号发生器的设计

正本文是全国电子设计竞赛获奖项目,现将设计思路写出来,供大家参考。一、竞赛试题信号发生器(H题)【高职高专组】1.任务设计并制作一台信号发生器,使之能产生正弦     

项目教学法在“模拟电子技术”课程中的教学实践

本文介绍了模拟电子技术的课程项目教学要点,项目教学实践步骤。并通过学生成功的试用项目开发科研成果及获奖的电子制作,例证了项目教学法的良好教学效果:激发了学生的学习兴趣;提高了学生的自主创新、创造能力;提高了学生的知识应用能力;培养了学生的管理能力;锻炼了学生团队的工作能力等综合能力。     

竞赛挫折促使我学习更深入

我们新辟“竞赛因地”栏目中有一个“获奖作品”分栏目,刊载了许多“成功者”写他们的设计制作成果;参赛的心得体会。通过竞赛,他们学到很多课堂上学不到的知识,经历了平时碰不到的实践锻炼,收获多多,皆大欢喜。 在这里“露脸”的不仅有在“全国大学生电子设计大赛”中获最高奖“SONY杯”的选手,一、二等奖的获得者,还有各省、市、区电子设计竞赛的获奖选手,甚至仅仅某个学校内部竞赛的优胜者;不仅有大学、大专、职高生,甚至还有中学生、小学生。因为,他们都是“成功者”,他们都经历了锻炼、得到了提高。 对于未曾获奖的选手,他们是“失败者”吗？不是!因为他们同样付出了巨大的努力,虽作品有缺陷、实验未通过,但获得的经验和教训可能比获奖者更多,因此他们应该是“准成功者”。今天,这里刊载的就是一位“准成功者”撰写的文章,由于参赛时间的紧迫、制作经验的欠缺,他们的制作未能通过检测而被淘汰,使他们产生“一失足成千古恨”的感慨。他们回去后继续找原因、查资料、做实验,最后排除了故障,做出了完全合格的“产品”。文章写得十分感人,也给今后参赛者一个借鉴。 “成功者”通过竞赛固然得到了提高,斩获多多。而“失败者”虽然跌倒了,但他们爬起来、搬走绊倒他们的“石头”,又继续前进。他们固然没有前者的顺利,但他们遇到了困难、经受了挫折、得到了锻炼,他们的收获可能比前者更多——正所谓“穷人的孩子早当家”,经过这样的磨练、对他们将来的发展可能更有好处。因此,我们欢迎所有参赛的选手,不管是否获奖或是被淘汰;不管是经验还是教训都写成稿件寄给我们,因为你们都是竞赛的“参与者”;你们都不同程度地得到实践锻炼;学到许多课堂上学不到的东西。     

浅谈大学生电子竞赛辅导工作(一)

北京信息职业技术学院在2007年的全国大学生电子设计竞赛中获得全国一等奖1项,北京赛区一等奖2项,二等奖3项,三等奖2项。在这次竞赛的辅导培训中我们不但培养了高素质的学生、锻炼了教师,更总结了一套完整的竞赛培训方案。现介绍给大家,希望对组织和备战大学生电子设计竞赛有所帮助。     

助力创新人才培养 推广节能环保理念——“NEC电子杯全国大学生电子设计竞赛”开幕

<正>全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、工业和信息化部人事教育司共同主办并倡导推进的大学生学科竞赛之一,主要目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革,助力高等学校的素质教育,培养大学生的实践创新意识、团队协作     

迎接电子制作的春天—2007索尼杯全国大学生电子设计竞赛颁奖典礼在京召开

随着电子信息产业高速发展,实践型、创造型人才的需求也迅速增长,而全国的高等院校则是人才培养和输送的最基本渠道。全国大学生电子设计竞赛以培养大学生创新精神、团队合作和动手能力为主旨,对培养后备电子技术人才具有深远的影响。     

“网页制作”的教学设计与实践

"网页制作"不仅是一门技术,而且是锻炼学生自主学习能力和实践能力的好课题。自2000年起,我们将该模块设计作为项目训练,实施了"在网络环境下、基于教师指导的学生自主学习"的培养模式,旨在培养具有创新能力、团队协作能力的高素质人才。经过5年的实践,我们取得很好的效果。     

电子设计实战训练之六：简单计算器

为配合大专、职高学生备战大学生电子设计大赛,我们特邀北京信息职业技术学院电子工程系万冬老师为我们撰写了适合大专、职高学生的设计、制作实践性环节讲座连载。其讲解针对性强,采用启发式且通俗易懂,内容由浅入深。每讲包括制作目标;基本原理;基本电路并提出扩展要求(留作业),希望读者阅后按要求搭接线路实际制作,并按扩展要求独立完成所留作业。如能按此循序实践,对备战电子设计竞赛会有很大好处。对并无参赛需求的相应程度电子爱好者,如能按此讲座要求连续实践,对提高自己的设计和动手能力也将会有明显帮助。     

2009年全国职业院校技能大赛“电子产品设计与制作”项目巡礼 广东赛区赛题解析

2009年全国首届高等职业院校电子产品设计及制作比赛将于6月27日在天津开赛。其宗旨是通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺实施能力，包括对常用电子产品制作工具的应用，电子产品的加工方法和工艺的操作，电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、质量管理与成本控制、安全、环保等意识。比赛将引导高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展面向电子产品设计与制作的课程与教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。     

一种基于LS-SVM的电子设计竞赛选手选拔与组队方法

在详细阐述最小二乘支持向量机(LS-SVM)回归算法原理基础上,提出一种基于LS-SVM的特征提取方法,并将其应用到全国电子设计竞赛队员选拔问题上。利用所提的特征提取方法对近年在电子设计竞赛中获奖队员平时成绩进行分析,找到了3个关键的评价指标,并以此为基础确定了一套定量的选拔与组队方法。     

电子设计实战训练：模-数转换电路

为配合大专、职高学生备战＂大学生电子设计大赛＂,我们特邀北京信息职业技术学院电子工程系万冬老师为我们撰写了适合大专、职高学生的设计,制作实践性环节讲座连载。其讲解针对性强,采用启发式且通俗易懂,内容由浅入深。每讲包括制作目标;基本原理;基本电路并提出扩展要求（留作业）,希望读者阅后按要求搭接线路实际制作,并按扩展要求独立完成所留作业。如能按此循序实践,对备战＂电子设计竞赛＂会有很大好处。对并无参赛需求的相应程度电子爱好者,如能按此讲座要求连续实践,对提高自己的设计和动手能力也将会有明显帮助。     

电子设计实战训练：简易计数器

为配合大专、职高学生备战“大学生电子设计大赛”，我们特邀请北京信息职业技术学院电子工程系万冬老师为我们撰写了适合大专、职高学生的设计、制作实践性环节讲座连载，其讲解针对性强，采用启发式方法阐述且通俗易懂，内容由浅入深。每讲包括制作目标、基本原理、基本电路，提出扩展要求（留作业），希望读者阅后按要求搭接线路实际制作，并按扩展要求独立完成所留作业，如能按此循序实践，对备战“电子设计竞赛”会有很大好处，对并无参赛需求的相应程序电子爱好者，如能按此讲座要求连续实践，对提高自己的设计和动手能力也将会有明显帮助。     

电子设计实战训练：多路信号源

为配合大专、职高学生备战“大学生电子设计大赛”，我们特邀请北京信息职业技术学院电子工程系万冬老师为我们撰写了适合大专、职高学生的设计，制作实践性环节讲座连载。其讲解针对性强，采用启发式方法阐述且通俗易懂，内容由浅入深。每讲包括制作目标、基本原理、基本电路，提出扩展要求（留作业）。希望读者阅后按要求搭接线路实际制作，并按扩展要求独立完成所留作业。如能按此循序实践，对备战“电子设计竞赛”会有很大好处。对并无参赛需求的相应程度电子爱好者，如能按此讲座要求连续实践，对提高自己的设计和动手能力也将会有明显帮助。     

电子设计实战训练：可控放大器

为配合大专，职高学生备战“大学生电子设计大赛”，我们特邀请北京信息职业技术学院电子工程系万冬教师为我们撰写了适合大专、职高学生的设计，制作实践性环节讲座连载，其讲解针对性强，采用启发式方法阐述且通俗易懂，内容由浅入深。每讲包括制作目标、基本原理、基本电路，提出扩展要求（留作业）。希望读者阅后按要求搭接线路实际制作，并按扩展要求独立完成所留作业。如能按此循序实践，对备战“电子设计竞赛”会有很大好处，对并无参赛需求的相应程度电子爱好者，如能按此讲座要求连续实践，对提高自己的设计和动力能力也将会有明显帮助。     

智能小车

2011年全国大学生电子设计竞赛已经结束了，回顾短短三天的比赛，不仅使我们的专业知识得到了增长，而且意志品质还得到了锻炼，感慨颇多。非常愿意同各位读者分享我们设计制作C题《智能小车》的过程和成功的快乐。     

面向测试问题驱动的大学生竞赛能力培养

介绍面向测试问题驱动的竞赛能力培养模式,以激发学生对软件开发的兴趣和潜能,提高运用信息技术解决实际问题的综合能力和团队合作意识。     

以竞赛为驱动的计算机专业教学方法探讨

针对传统教育对计算机专业学生的应用能力的培养存在的问题,分析相关计算机竞赛对于传统教学方式的益处,提出大学生参加竞赛有利于提高学生对问题的分析解决能力,增强综合素质,培养良好的学习兴趣和团队协作意识,为学生未来的职业规划提供一定的引导作用的观点。     

2008年北京市大学生电子设计竞赛(高职组)赛题设计剖析

2008年北京市大学生电子设计竞赛（高职组）赛题——频率计，对集成运放接触较少、且实践不太多的高职学生来讲可能有点难度。为此，我们请北京信息职业技术学院万冬老师对此赛题的设计与制作进行了分析，给出了设计电路；并请该校电子工程系参加竞赛的李立泉、康凯同学（2008年北京市电子设计竞赛二等奖获得者）对电路进行了插装连接和调试，完成了赛题给出的任务。在这里刊出供广大读者参考。     

用执着诠释年轻的梦想

10月,金秋,丰收的季节。17日,与往常一样,午睡过后,03级电气学院的李高望背着书包到电工电子创新基地学习。刚进门,他的队友张江松、陆樨便兴奋地告诉他:“我们队获得了电子设计竞赛的一等奖!”2005年全国大学生电子设计竞赛,华中科技大学14支团队,一举拿下12个一等奖,2个二等奖,一等奖总数在全国高校中名列第一。李高望所在的团队就是其中最年轻的冠军团队。这匹年轻的“黑马”创造了基地历史上的一个神话:两年时间就培养出了一支全国冠军团队!2005年9月7日至10日,四天三夜。回想起这段参赛经历,陆樨、李高望、张江四天三夜的奋战松颇有感…