电工电子与自动控制实训课程的研究

提出了指导学生一起建立实训教学模块试题库和样板库的方法,以在线式漏电保护器测试仪为例给出了实训课题实例.该项研究的特点是实训教学模块制作与实验室建设相结合、研究过程与培训学生相结合.该项研究建立的实训教学模块试题库可以应用于综合性、设计性实验的开设;样板库形成继续开发研究的基础.     

电工电子实训教学的改革与实践

分析了河南机电高等专科学校电工电子实训教学中存在的问题,介绍了教学改革的内容和改革所取得的成效,阐明了电工电子实训教学改革的必要性和可行性。     

高职院校电工电子实训课教学的创新

高职院校电工电子的实训教学,可以挖掘学生的兴趣和潜能,激活学生的主动性,调动学生的创造性.教学过程中,应从学生在实训学习中出现的失误,查找和分析问题出现的原因,并从3个方面对学生进行考核,并充分利用实训室设备和多媒体教学手段,提高教学质量,鼓励学生在学习实践中大胆创新.     

电工实训教学模块的研究

搞好实训教学是高职教育发展的关键,是高职教育改革的"核心"和"突破口"。实训教学在高职教育中的地位是高职教育的内涵和目标所决定的。本文通过对相关专业电工课程的研究,结合各自的专业特色,对各专业电工实训教学中的实训教学模块进行了研究。     

高职电工实训课程项目教学设计改革的探索

电工实训教学是培养学生技术应用能力和操作动手能力的重要环节,从树立现代职教理念、激发学生学习兴趣、优化教学内容和教学方法、注重过程化考核、按照职业技能鉴定标准进行培训等方面,对如何提高电工实训教学效果进行探讨,以实现教学效果的最优化,提高高职学生综合应用能力。     

电工电子实习模块化教学模式的构建与探索

模块化教学模式应用于电工电子实习教学,是以＂问题为中心＂进行综合,把技能操作技术和相关理论组合在一起进行教学,构建适合各专业特点的模块化教学模式。模块化教学有利于培养学生严谨的工作作风,实事求是的科学态度和不拘一格的创新精神;有利于提高高等院校的教学质量,从而实现培养适合社会需要的高质量应用型人才的目的。     

电工电子网络化教学系统

论述了建立电工电子网络化教学系统的目标、具体内容。     

浅析电工电子实验课的教学改革

本文对电工电子实验课在教学实践中存在的一些问题进行了分析，并提出了改革的几个思路。经过几方面的改革，取得了一定的成绩。     

EWB在电工电子实验中的应用

在分析了EWB(电子工作台)仿真软件的主要功能、特点的基础上，重点介绍了利用EWB进行电子电工实验仿真时工作流程、注意事宜以及遇到的问题和解决的办法。通过对仿真数据和输出波形的分析，帮助学生加快对理论知识的理解，熟悉了常用电工电子仪器的测量方法。     

我院电工电子系列课程教学改革初探

为贯彻国家工科电工课委会关于电工电子系列课程教学内容与课程体系改革精神，根据学院培养复合型军事人才对课程的要求，提高技术基础课的整体教学水平，在学科系建设“优化重组”中成立了电工电子教学基地，面临理论与实践教学的运作、改革、建设等诸多复杂问题，认真分析了学科建设存在的问题，借鉴兄弟院校的经验．从总体上提出了基地电工电子系列课程改革的指导思想、建设目标、具体方案和主要措施．     

基于工作过程的电信服务实训课程改革探索

当前我国职业教育的改革主要是课程改革,课程改革的主要方向是建立项目课程体系,但课程改革最终还是要落实到具体项目课程的教学实践中。文章以电信服务实训课程为例,提出了电信服务实训课程的改革思路、课程实施的关键问题和实施方案。     

设计基础课应注重学生创新能力的培养

设计教育最重要的一个特征就是创造性思维的培养。设计的本质在于创新，它的培养不是一朝一夕的。因此，在设计基础课的教学中就应注重培养学生的创造性思维，到专业设计课时才能实现真正意义上的设计训练。     

电子对抗专业任职培训课程体系教学改革研究

为进一步提高毕业学员第一岗位任职能力,提升学院实战化教学水平,通过分析军队院校教学大纲的新要求,对比当前教学现状,从教学理念、教学内容、教学模式、教学条件建设和考核评价方式等方面,提出电子对抗技术与指挥专业首次任职培训课程体系教学改革的具体思路与建设方法,对推进新型指挥人才教学转型、提高人才培养质量具有借鉴作用.     

高职院校计算机网络实训课程浅析和设计

计算机网络技术是一门理论和实践相结合的核心主干计算机课程,为了解决学生对枯燥、抽象的计算机网络理论难以接受的问题,文中以高等职业院校笔者所在学院为例,对计算机网络实训课程的开设背景、教学过程设计、课程评价设计等方面进行了分析和研究。     

对电工实训课教学的探讨

电工实训课是电子类专业的一个重要教学环节。电子专业培养的电类工程操作技能人才,都要通过实训课教学来完成。文章从如何激发学生兴趣,增强学生的技能,达到预期教学目的这一问题着手,进行了探讨并提出了一些尝试性的措施。     

对高校运动训练课程改革的探讨

运动训练课程作为学校教育的重要组成部分,对学生身心全面发展的教育具有重要作用.教育者应站在时代与未来的角度去审视过去与将来,在提升现代课程理论的基础上,合理地建设高校运动训练课程系统,并朝着课程内容的广泛性、自主性并富有弹性的、多层次的方向发展.     

新型材料器件实践教学课程改革与探索

为满足强化微电子专业实践教学、推动创新型人才培养的发展需求,特在本科培养方案中设立了《新型材料器件》实践教学课程。通过对课程具体教学内容如器件的模拟仿真、设计、制备和参数测试等的开发设置以及相应的考核体系的完善,可充分调动学生学习的积极性和创新精神,系统地把微电子专业四年所学的课程综合地融合到实践教学中。同时,为充分利用微电子学实验室现有的硬件环境和优势资源、促进师资队伍建设和健全实践教学体系等奠定基础。本课程的改革与探索,将为我校微电子专业本科生实践教学的具体落实和发展做出积极的贡献。     

"金属学"课程教学改革的认识与探索

“金属学”是冶金、材料专业重要的技术基础课,以“拓宽专业口径,增强适应性,注重能力培养”为指导思想.针对“金属学”课程的特点,改革教学内容,建设新的课程体系,采用“课堂教学＋网络辅助”新的教学模式,结合综合训练实验课的开设,培养既掌握基本原理,又具备基本技能的高级技术应用型人才.     

汽车后服务专业应用型人才分类培养的课程模块构建

随着汽车后服务市场的不断增长,对汽车后服务专业应用性人才的需求不断增加,而目前各类高校所培养的汽车后服务专业人才远远不能适应市场的需要,而且在培养过程中还存在层次交错、分类模糊、培养目标不明确等问题。本文从汽车后服务专业应用性人才的分类入手,通过对课程模块设置研究分析了不同类别人才培养的差异,同时探讨了相应的教学模式创新与教学方法设计。