农村中小学教育信息化发展策略研究

农村中小学教育信息化现状 为了澄清问题，首先要对“低效”和“有效性”加以说明。本文的低效是一个相对概念，主要针对国家近年来为推动农村基础教育信息化的发展所作出的重大举措收效甚微的状况而言。“有效性”是相对行为效果与预期目标实现的程度而言，教育信息化的有效性主要指向教育信息资源的投入与利用所产生的效果。     

浅谈推进国土资源信息化建设存在的问题及改进策略

国土资源是国民经济信息中不可或缺的的重要土地信息资源,并且在国家经济和社会发展中也起到了重要的作用.鉴于此,推进国土资源信息化建设工作的开展也就显得尤为必要和迫切,与此同时,作为我国新时期国土资源工作中的新任务,在推进过程中也面临着诸多问题和挑战.而为了有效提高对资源的监测、监管能力,进而实现我国经济社会的可持续发展,探寻国土资源信息化建设中存在的问题,并为此提出相应的改进策略实属必然.     

中小学教育信息化工作中存在的主要问题及改进策略

最近几年,中小学教育信息化建设得到迅猛的发展,已取得阶段性成果,但也存在着一些不利于教育信息化发展的问题.笔者对中小学教育信息化的现状进行了实地调查,并结合实际,探讨改进问题的策略.     

全面推进教育信息化实现区域教育跨越式发展——温州市中小学教育信息化工作回顾

温州是浙南政治、经济和文化中心,面积11784平方公里,下辖两市、三区、六县,常住人口799.8万,全市现有各级各类学校3021所,在校生154.5万人,教职工10.8万人,教育人口占全省近五分之一.我市于1999年成立了教育信息化工作领导小组和市教育科研计算机网络中心,在全省率先建成第一个地市级教育网平台,拉开了全面实施教育信息化,实现区域教育跨越式发展的序幕.     

赣南中小学教育信息化的实施现状调研及趋势分析

教育信息化经历了近二十年的发展历程，国家和各级教育部门、学校都非常重视其建设。由于我国各地教育发展水平不平衡，经济相对落后的地区中小学教育信息化的程度仍然不高。为了全面掌握老区中小学教育信息化发展现状，我们在赣南地区进行了调研，在具有代表性的“一区两县”进行全面系统的调查。通过调查和研究取得了大量的数据资料．为搞好教育信息化建设和“校校通”工程建设、普及中小学信息技术教育和实施远程教育提供一定的借鉴作用，     

以应用促建设、以需求促发展—首都中小学教育信息化工作两年回眸

截止2002年11月底,辽宁省中小学现有各类微机151899台,拥有校园网的学校623所,开展信息技术教育的学校4362所,有专职教师6612人,高中生机比为14∶1,初中生机比为34∶1,小学生机比为55∶1,全省生机比为40∶1。比较好的高中生机比达到5∶1,初中达到3∶1,小学达到6∶1。我省的信息技术教育从无到有,从小到大,已具有一定规模。     

中小学信息化建设中存在的问题与对策

信息技术已在我国教育领域迅速发展,不但走进了教室,还渗透到了教育的方方面面。随着教育部门对中小学校信息化建设重视程度的增加,信息化建设经费的投入也不断加大。但在信息化建设的过程中由于规划和管理上的经验不足,普遍存在以下几个方面的问题。     

农村中小学教育信息化建设策略分析——以浙江省为例

农村中小学教育信息化建设是国家教育信息化建设的重点,加强当前农村中小学教育信息化建设的策略研究对贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》关于国家教育信息化建设的要求具有重要的理论和现实意义。     

试论教育信息化对中小学教育的影响

信息化的普遍推广使用,使得部分中学和小学的学校,采用了教育信息化的教学方式对中小学生进行教育教学。其中这篇论文对教育信息化在中小学教育中的影响和作用进行了分析,并且将全文分为了两个部分。第一部分:教育信息化对中小学教育教学的积极影响;第二部分:教育信息化的使用给中小学教育教学带来哪些挑战。     

中小学信息化建设中存在的问题与对策

信息技术已在我国教育领域迅速发展,不但走进了教室,还渗透到了教育的方方面面。随着教育部门对中小学校信息化建设重视程度的增加,信息化建设经费的投入也不断加大。但在信息化建设的过程中由于规划和管理上的经验不     

中小学教师专业发展存在的问题及对策

教师专业发展是当前我国教育改革的重点,是教师成长的必由之路。分析了当前中小学教师在专业发展方面存在的问题,在此基础上提出了中小学教师专业发展的对策和建议,以加快教师专业发展步伐,促进教师的成长。     

高校教育信息化发展策略

随着我国教育改革的不断深入和信息技术的不断发展,信息化教育在高校教育中逐渐实现了广泛的应用和推广.我国高校教育信息化在20多年的发展和建设时期内取得了巨大的成就,但是不可忽视的是在现阶段教育信息化过程中还存在不少的问题.本文主要针对我国高校教育信息化发展过程中存在的问题进行了分析,然后提出了几点高校教育信息化发展的有效策略.     

新形势下计算机网络通信中存在的问题及改进策略

自我国进入大数据时代以来,网络通信技术的整体发展水平已经得到了显著提升,并极大地改变了各个行业的发展现状,提高了人们的生活水平。在日常生活中,人们通过对计算机网络技术进行应用,可以有效实现通信交流,这使人民群众间的交流效率得到了有效提高,但同时也对信息安全提出了更高要求,需要采取有效措施,避免出现信息泄露问题。本文针对新形势下计算机网络通信技术当中存在的问题进行分析,并提出具体的改进策略,希望能够为相关工作人员起到一些参考和借鉴。     

中小学信息化教学资源应用环境存在的问题与对策

中小学信息化教学资源应用环境包括制度层面的政策措施、服务层面的支持服务和物质层面的信息基础设施以及理念层面的思想观念等.目前,中小学信息化教学资源应用环境方面存在的问题,制约着信息化教学资源应用的范围、程度和效果.通过分析探讨,本文提出了解决这些问题的对策和改善中小学信息化教学资源应用环境的措施,以保障信息化教学资源的有效应用,促进信息化教育的实施和教学质量的提高.     

中小学学校管理信息化存在的误区

中小学学校管理信息化是我国教育信息化的一个重要内容,但是当前在认识和建设中都还存在一些误区。通过对中小学管理信息化常见误区进行分析,提出了对中小学学校管理信息化的正确认识,列出了典型中小学学校管理信息系统的功能结构。     

教育信息化工程高位运行的基本实践——江苏省无锡市中小学教育信息化纪实

作为全国中小学信息技术教育实验区的无锡市，近几年来，以教育信息化带动教育现代化，在推进中小学教育信息化的进程中，着力建网、建库、建队伍。本文主要介绍无锡市建设城域教育网、实施“校校通”工程、普及中小学信息技术教育的实践与思考。     

企业设备信息化管理的实践与改进策略

设备是企业生产力的重要组成,其关系着企业资产占有率及管理工作内容.但是很多企业只注重引进高端设备,设备管理还比较落后,无法最大程度地利用设备.针对这种情况,就需要采取科学的措施,积极开展企业设备信息化管理,动态管理设备整个周期.     

我国中小学教育信息化市场现状及前景预测

数字化生存正给我们生活中的每一个领域、每一处细节带来前所未有、难以估量的深刻变革，这场变革同样也波及到了作为整个人类文明奠基石的教育事业。网络大潮对传统 教育的理念、手段、形式和内容都 提出了自教育行业诞生以来最富冲 击力的挑战，一场以数字化为核心 的重新定位的教育革命拉开了壮观 的序幕。