美国家庭的界限感

正美国人普遍注意保护家庭成员的生活风格、自由空间,在家庭成员之间保持着一种界限感。美国孩子在18岁以后,就要开始他们的独立生活,基本不再靠父母了。在美国大学里,有许多半工半读的本科生。毕业后,找什么样的恋爱对象以及和谁结婚,完全是孩子的自由,父母不会横加干涉。当孩子要结婚了,父母绝不会为孩子买婚房。美国父母认为那是孩子自己的事,由他们自己解决。孩子结婚后,一般不与父母同住,就算与父母同住,父母也不会     

论家庭教育现代化(上)

<正>亲爱的父母朋友们:我们探讨了教育孩子时会面临的诸多问题。你们是否意识到,其实你们才是我们真正的关注点?对你们而言,为人父母是一个挑战……反思自己对待孩子的方法和态度永远不会太晚——也从来不会多余。你们的孩子必然不会成为天使,但你们始终可以成为更好的父母。     

浅谈家庭教育对儿童性格形成的影响

提及孩子成才问题，人们会立即想到学校的重大作用。孰不知在成才过程中，家庭教育显得尤为重要．特别是中小学阶段的家庭教育。父母是孩子的第一任老师，一个人自呱呱坠地到会说会跑，无不与父母息息相关。幼儿时期，孩子连父母的说话、走路姿势都在模仿。当孩子长大一些，则受父母的思想、行为、处世方法、人生观、价值观等方面的影响。许多家长为了孩子，可以说是呕心沥血。煞费苦心，但由于缺乏正确的育人观，往往得不到预想的效果。家庭对一个人的性格形成和发展具有重要和深远的影响。父母应赋予孩子一个良好的家庭环境，这个良好的家庭环境不只是物质上的，重要的是一个使孩子赖以健康成长的学习、生活环境。家庭是孩子生活和接受教育的第一个”课堂”，父母是他们的第一任老师，父母对孩子的身心健康负有不可推卸的责任，家庭影响在人的一生中起着奠基的作用，特别是儿童阶段，孩子思想尚未定型，有很强的可塑性，他们对周围的一切都感兴趣，并善于模仿，这个年龄段的孩子，分辨是非的能力差，家庭和周围环境的各种影响，他们往往都不加取舍地去接受。因而父母的思想、作风，平日的行为习惯、待人接物的态度以及对子女的教育方式等，都会在孩子身上留下深刻的印痕。     

浅析现代父母对孩子人格形成的影响

家庭作为孩子适应社会生活的起始点,与他朝夕相处的父母在无形中成为了孩子的模仿对象,父母的学习习惯,为人处事的态度以及对爱与宽容的理解与行动,都被孩子无声地接受着。父母以身作则地为孩子树立良好的榜样是对孩子良好人格养成的最好途径。本文将通过父母是孩子养成良好学习习惯的榜样,父母是孩子待人处事的榜样,父母是孩子学会爱与宽容的榜样三个方面来论证父母身教重于言教的重要性。     

在语文课堂教学中要学会“偷懒”

<正>在日常生活中,我们常常听人说,父母对孩子要"懒"一点,不要大包大揽,因为父母"懒",孩子才会"勤"。的确是这样,父母把什么事都做好了,孩子当然什么都不用做,长期下去,只能培养出一个什么都不会做也不想做的懒孩子。仔细想来,教学中何尝不是如此呢?我们经常看到一些语文教师上课讲得口干舌燥,从字词句到文章分析再到课后练习,     

大拇指的艺术——浅析家庭赏识教育

现在我们知道的"赏识教育"作为一个完整的教育理念是在周弘的《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出的。周弘认为,所谓"赏识教育",无非是要看得起自己的孩子,从生命的角度来看待孩子,激发孩子对生命的热爱和人生价值的不懈追求。其实准确地说,赏识教育,即"赏识——成功教育",它就是教孩子说话走路的教育,孩子学说话,说得再差,再迟,我们会说"贵人迟语",父母从不会抱怨,只会不断鼓励赞赏;孩子学走路摔跤再多,父母从不会嘲笑他,只会坚持不懈地帮助他,结果每个正常的孩子都学会了说话走路。"赏识——成功教育"就是父母本能地使用过,又无意中忘却的方法,赏识的实质是承认差异,尊重差异。成功的实质是不怕失败,孩子第一千次摔倒了,做父母的要坚信他能一千零一次地站起来。     

打造家中的游戏王国

玩耍是孩子的天性，也是他们对生活最好的学习。当被要求在看电视与父母朋友玩耍之间进行选择时，世界各地绝大多数儿童选择与朋友（89％）、父母（73％）玩耍，而选择看电视来替代社交活动的只占11％。不要再让孩子沉溺在电视节目与虚拟的电子游戏中了，用玩具把房间装点成游乐场，让他们在充满有趣又创新的游乐场中尽情玩乐，健康长大吧!     

学家庭教育，做智慧家长

<正>伴关心在先教育说理在后在快节奏生活的今天,很多父母的时间往往安排得很满,难得回到家中空闲下来,也愿意把时间留给手机,也不太愿意留给自己的孩子。一些父母,平时工作忙,或在外地工作,好不容易和孩子在一起,又忍不住启动训导模式,这就很容易激化和孩子的矛盾,让孩子产生对父母的抵触心理。     

新闻角

<正>刘长铭北京四中校长学习始于模仿,学习做人离不开榜样。在家庭生活中,父母的一切行为都会暴露在孩子的视野当中,没有丝毫隐藏。因此,父母要成为孩子的榜样,在孩子面前展现出一个真诚、真实、表里如一的人是最重要的家庭教育原则。父母希望孩子成为什么样的人,自己首先     

天空之城，武汉，中国

种植建筑 本次儿童建造活动由拉图尔自然生活组织，39个孩子和他们的父母参与了为期3个月的周末建造工作营。     

我的买房原则：做“忍”者，出手“狠”

今天想和大家聊聊一个刚需买房人的想法。本人现居住一套52平米（实际得房应该不会小于45平米）的老小区，与老婆安安逸逸生活了3年后才发现出了一个问题，玩过头了，忘记生小孩了，呵呵。但孩子一旦降生，有个现实的问题摆在面前，我把现在住的房子两室一厅改成了一个大客斤一个大卧室，没有小孩房，父母来带小孩没地方睡，所以买一套改善型的住房是当务之急，可以算是刚需吧。     

父母应学会“三视”孩子

<正>如果有人问你,在与孩子的朝夕相处中,父母与子女是什么样的位置关系呢?你把孩子当什么角色来看待呢?把他当大人还是当小孩?我们该以何种角度看待孩子?是俯视孩子,平视孩子,还是仰视孩子?一、俯视孩子,就是把孩子当孩子刚生下来的婴儿,什么都不会,他需要学会走路吃饭,学会各种生活技能,于是我们能容忍他摔跌跤,犯错误,容忍他慢慢地学,因为他是孩子。我们的眼神是宽容的、温和的,我们的面容是微笑的、慈祥的。可是随着孩子的逐渐长大,不知从何时起,我们的眼光开始带"刺"了,面容     

父母的礼物

孩子的父母总是希望给予孩子们最好的看护，然而父母眼中的世界往往和孩子们是不同的，儿童教育者对儿童空间的理解和建筑师对儿童空间也会有很多的偏差。因此，我们采访了三位不同领域的儿童教育者，作为接触孩子最多的人，他们对儿童空间的理解与设计师出现了很多的不同之处，希望这些接触孩子最多的老师们能带给我们更多的设计指导与设计灵感。     

用“爱”的雨露滋润留守儿童的“心田”

随着经济建设步伐加快,许多人为了提高自己的生活水平,背井离乡外出经商或务工,其孩子就成了无人管教的留守儿童。他们本应享受家庭温暖和天伦之乐,备受父母的关心与呵护,但与父母相距甚远,不能与父母及时沟通,得不到父母的谆谆教诲,长此以往就会造成孩子心理缺陷和性格孤僻,这种现象正日趋严重,现已成为不容忽视的社会问题。     

灵活多变--儿童房的设计

儿童房是儿童成长过程中游戏、学习、休息的空间,儿童房应根据不同年龄阶段孩子的心理、生理特点,营造一个灵活多变的空间,以培养他们审美观以及动手能力。 随着人们的生活水平的不断提高,孩子在家庭的活动空间不断扩大,每个父母都尽可能地为孩子建造一个舒适、多彩的成长环境。前苏联美学家阿.布洛夫在《美学:问题与争论》一书中强调:“教育者和父母在儿童发育阶     

冬天里的那抹新绿

<正>白雪皑皑,朔风凛凛,独自坐在窗前想着班级里的那个调皮捣蛋,异常顽劣的孩子,烦恼涌上心头。孩子生活环境特殊,从小就跟着爷爷、爸爸还有叔叔一起生活,家里的三个大人思想都属于偏激型,对社会不满,对生活状况不满,经常会带着刚刚几岁的他去各地上访。经历了太多别的孩子一辈子可能都不会经历的事情,孩子开始慢慢走向极端,不允许任何一位老师走近他,更不会听任何人的话,一切都由着性子来,一     

浅谈亲子阅读习惯培养的有效策略

阅读对幼儿的成长有着重要的促进作用。亲子阅读可以让家长带领孩子感知认识接触世界,父母与孩子通过共读,可以共同学习成长,也为父母创造了与孩子沟通的桥梁,进而能够帮助孩子认识一些简单的汉字,便于理解汉字的意思,逐步提高孩子的阅读能力及认知能力,使孩子能够在亲子阅读中,健康成长、完善人格。     

从场地到场所——环境教育主题儿童乐园乙未园设计

<正>1缘起项目位于贵州北部山区,隶属于桐梓县的中关村。不同于北京中关村,这里经济落后,地处偏远,距离最近的县城也有一小时车程的山路。初到中关村,村里的孩子们引起了我们的注意,他们父母多在城里打工,留给爷爷奶奶来照顾吃住。由于经济条件和意识的局限,使得父母只关心孩子会不会"长大",无力关心孩子怎样"成长"。而扶贫政策指导下的乡     

浅析当代中小学孝德教育的作用

<正>孝道是诸德之本,作为传统文化的核心价值观念,它体现了敬长尊长的基本精神。当今家庭结构发生了很大变化,六个大人围绕着一个宝贝孩子转。家庭结构从原来的以老人或家长为中心转为以孩子为中心,被宠溺的孩子往往缺乏责任感、孝德意识差。父母长辈为孩子操碎了心,而孩子当自己的要求得不到满足时,就会对父母产生怨恨心理,常常因小事不顺心就责骂、殴打父母。重拾孝德,重塑学校孝德教育,     

浅谈亲子阅读对幼儿的影响及策略

亲子阅读是孩子与父母增进沟通交流的一种方式,有利于满足孩子对父母的亲近需求,增强孩子与父母之间的感情,同时也有利于孩子知识的增长与视野的开拓,从而陶冶孩子的情操。本文将通过研究分析亲子阅读对幼儿的影响,提出问题并针对亲子阅读的主要因素进行探讨分析,从而加深对亲子阅读的理解,以及亲子阅读对孩子心理成长与发展的重要性。