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国家2011<学位授予和人才培养学科目录>中将风景园林学调整为一级学科,面对这一鼓舞人心的局面,深刻地感到新时期风景园林学科担负的使命和责任.如何开展全方位的学科布局和建设,用系统的体系统筹学科发展是必须而迫切的.从学科建设的角度论述风景园林学科建设与发展的相关思考,通过对学科方向的定位和凝练,资源平台的配置和整合,促进实施的措施和保障等方面进行探讨,并以工科背景院校为实际案例进行分析,以便为探求风景园林学科建设发展之路出力. 相似文献
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一级学科背景下的中国风景园林教育发展回顾与展望 总被引:2,自引:0,他引:2
自2011年风景园林学成为一级学科以来,中国风景园林教育在培养规模、课程体系、教育管理等方面均取得了较大发展,形成了内涵清晰化、培养层次化、交叉深度化和合作协同化的学科教育发展特点。在对一级学科成立以来中国风景园林教育发展概况进行回顾的基础上,指出当前风景园林教育面临的变化与挑战,整体水平尚存提升空间,学科竞争力还有待加强,并从营造学科环境、服务社会需求、提升质量控制等方面对风景园林教育的进一步发展提出展望。 相似文献
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<正>欲知大道,必先为史。守正创新,继往开来。2011年,国务院学位委员会、教育部公布《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,将"风景园林学"正式列入工科门类,成为110个一级学科之一。这意味着风景园林行业从国家层面得到了充分重视和认可。十多年来,风景园林学科得到了蓬勃发展,全国已有数百家高校设有风景园林相关专业。2021年,是风景园林学一级学科批准设立10周年,也是"两个一百年"的历史交汇点。 相似文献
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关于风景园林一级学科建设的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
2011年3月8日,国务院学位委员会、教育部公布<学位授予和人才培养学科目录(2011年)>.学科门类从12个调整为13个,新增加了艺术门类.一级学科从89个增加至110个."风景园林学"新增为国家一级学科,设在工学门类,可授工学和农学学位.风景园林成为一级学科是我国风景园林教育的-件大事,也是风景园林行业发展的一件大事. 相似文献
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1951-2006年中国内地风景园林学科与专业设置情况普查与分析 总被引:5,自引:0,他引:5
通过对55年来的学科与专业名称变更、设置时间以及院系分布等资料的普查,从学校、院系、学科、专业4个层次描述2006年风景园林学科的发展概况。结果表明,当前我国风景园林高职高专层面的专业有6个、本科层面的专业有6个、研究生层面的学科有13个;2006年招生的风景园林学科的普通高校、独立学院和研究院共449个单位,开设的高职高专专业点438个、本科专业点140个、专业硕士点25个、科学硕士点51个、科学博士点21个;风景园林学科综合性强,与园艺、人文艺术、土木建筑与城市规划、地理环境与资源、生物与生命科学等领域均有良好的包容性,本科专业点和学科点的设置数量已经超过了城市规划专业,该学科和专业不宜再分散在工学和农学门类下;风景园林的学科群和专业群分别需要独立的风景园林一级学科和风景园林二级类(专业)来统领。 相似文献
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