中国石化品牌培训教师建设的对策

培训教师是企业培训的第一资源,培养品牌培训教师能增强企业培训发展的后劲,引领企业变革,推动企业发展。从品牌培训教师的内涵、特质出发,结合中国石化培训教师在素质能力方面的不足,从规划、评选、激励机制、兼职教师管理、品牌评估体系和品牌文化5个方面提出了建议。     

企业培训机构教师的自我管理

大型企业国际化程度的不断提高,促使企业培训机构对教师的工作标准和要求越来越高,教师承担的教学和管理工作也越加繁重。提高教师的自我管理意识,增强自我管理能力,既是培训机构对教师的期望,也应成为教师个体的自觉行为,这对于提高培训机构的整体培训质量和效果,具有现实意义。因此,探讨教师的自我管理问题,有助于教师正确认识个体在培训工作中的重要作用,自觉增强基于职业特点的自我管理。     

炼化企业当前员工培训的几个问题的探讨

企业发展靠人才,人才素质提高靠培训,在石油炼化企业,员工的技能水平是企业生产"安全、稳定、长周期、满负荷、优化操作"运行的必要保证。本文从如何提高培训效果、提升员工素质的角度,提出培训的组织形式、岗位互动式培训、DCS仿真培训、合理设置培训目标、分层次教学、培训教师的甄选、开展技能大赛等是做好企业培训工作应该关注的因素。     

提高企业培训教师素质重在脚踏实地

教师是企业员工培训之主导,教师素质决定员工的培训质量,所以,脚踏实地提高培训教师素质成为企业培训工作之首要。企业要结合自己的实际,充分利用有效条件,让提高教师素质的构想成为现实。     

中国石油新疆培训中心

<正>中国石油新疆培训中心是中国石油天然气集团公司在新疆唯一一所具有"国家一级"安全培训资质的培训机构。新疆培训中心前身是新疆石油学院。中心现有专职教师110人,教授、副教授以上高级职称90余人,外聘油田企业及客座教授100余人,有博士、硕士研究生学历40余人。中心位于乌鲁木齐明园地区,交通便利,校园树木葱笼,绿草如茵,环境优雅宜人,是培训、继续教育和学习深造的好地方。     

“知识、素质、行为”培训模式研究

随着经济社会的快速发展,石油企业对员工的要求也愈来愈高,传统的知识灌输型的培训模式已不能适应综合型高素质人才培养的要求。针对班组长岗位特点,对多年来培训经验进行总结提炼,创新形成了"知识、素质、行为"的"三位一体"培训模式,以促进班组长培训工作效率的最大化和企业效益的最大化。     

“对标”培训打造岗位技能操作人才

抓好每一年的员工技能鉴定培训工作,制定完善的培训计划,组织优秀的培训教师进行授课,并结合操作人员现场工作中的实际情况,汇编适合培训人群的教材,对普通员工的技能水平提高是一次难得的机会。在培训过程中,采取"对标"的培训方式,针对不同的培训人群和年龄特点,不断创新培训方法,改进培训模式,教师和学员进行现场互动,充分调动学员学习的主动性和积极性,从而达到培训的效果,同时,也为企业打造出优秀的岗位技能操作人才。     

基于学习型组织的校企合作培训体系

校企合作培训是校企合作双方实现企业、高校、员工、教师"互惠多赢"的必要途径之一。学习型组织的培训体系应具有互惠多赢的培训理念、双向式的培训模式、学以致用的培训内容、灵活多样的培训方法。互惠多赢的培训理念贯穿于选择培训模式、培训方法、培训内容等的工作中,培训内容与培训方法是理念和模式的具体实现。     

企业员工培训的层次与培训缺陷的改进

中小学和大学教育是划分年级的,企业员工培训也需要划分"年级",不同水平的人分别进行不同层次的培训。企业员工培训可划分为"会"、"精"、"广"、"新"四个层次,避免"留级式"、"跳级式"培训,做到因材施教。     

对企业培训兼职教师队伍建设的思考

随着石油石化企业对培训工作的日益重视和对培训要求的不断提高,企业培训师资严重缺乏,教师教学水平与企业培训需求不相适应等问题日益突出。这就要求企业必须加强师资队伍建设,按照结构合理、素质过硬、相对稳定、满足需求,以及以专职教师为骨干,兼职教师为主体的原则,建立专兼结合的企业培训教师队伍。     

现代企业培训制度中的培训质量研究

在市场经济和现代企业培训制度下,特别是在培训市场实行对外开放后,培训质量不仅影响企业生产力的发展,也关系培训部门的生存。培训质量是一个历史概念,不同历史和生产力条件下,质量的内涵不同;培训质量又是一个现实概念,需要从现实需要和新的科学技术的高度出发;培训质量需要从学员、教师、教材、管理和培训过程上全面控制;培训质量还需要建立评估机制,并进行国内和国际的质量认证。     

延伸的培训课堂——“微培训”在企业培训中的应用

随着当今社会节奏的加快,以及微博、微信等新媒体的出现和普及,"微培训"形式成为企业培训中的一种重要形式。本文通过对"微培训"的定义,讨论了微内容建设的基本原则,"微培训"的评价方式与激励机制,对"微培训"中的一些常见问题进行了反思。     

实施校本培训 促进高职“双师型”教师专业化发展

本文分析了高职院校校本培训和高职院校教师专业化的内涵。实施校本培训是促进高职"双师型"教师专业化发展的有效途径。提出了实施校本培训,促进高职"双师型"教师专业化发展的四个策略。     

渤海钻探工程公司员工培训工作纪实(续)

正积极推进培训资源自主化工程。针对社会条件不能满足新企业培训工作需要的情况,公司"自力更生"创造条件开展培训工作,通过几年来的努力,基本实现了培训设施自建、培训教师自聘、培训教材自编、培训项目自办的"四自"培训条件和资源。建成了满足理论培训、仿真培训、模拟实训、竞赛比武需要的培训基地,建立了层级较全、数量充足、专业合理、能力较强的兼职培训教师队伍,编制了"先进、实用、全专业、全岗位"的文字、视频教材和PPT课件以及考试考核题库。公司成立以来,一线员工培训自主培训率达100%,其他干部员工自主培训率达到96.7%。     

建立HSE培训矩阵是提升培训质量的有效途径

建立HSE培训矩阵的目的,是为了有效提升企业员工HSE培训质量。其方法是将培训目标辨析分解,划分成量化精细、可操作性强的指标展开培训。通过培育员工"要我安全—我要安全—我会安全"的行为习惯,全面提升员工的HSE意识和作业技能,进而完善现代企业培训管理模式。     

人性化培训模式与反人性化培训模式

培训是促进员工专业化,促进其业务能力提升的重要途径,很多企业和员工个人都非常关注培训效果。而在影响培训效果的种种因素中,培训模式与培训效果直接相关。当前,培训教育工作者应遵循"学员为本"的价值取向,注重"人性化施教"理念,注重参训学员的可持续发展,积极主动地结合人性化和反人性化的培训模式,以达到最好的培训效果。本文从乔布斯的成功价值观谈起,探讨这两类培训模式,以期能为中国石油的培训教育工作带来启示。     

创建班组长培训新模式

通过"团队培训模式"、"互动式教学法"在班组长培训项目中的运用,有效实施培训教学上的"六个创新",使班组长培训实现了"四个根本性的转变",为企业的生产经营与发展提供了强有力的智力支持和人才保障。     

企业培训机构如何在新形势下更好地发挥培训主阵地作用

本文结合炼化企业积极稳步地推进"三项制度"改革、大力推进机构岗位整合和劳动组织优化的新形势,阐述了炼化企业培训机构如何做好定位、如何把握好"四大关系"以及坚持责任心培养与技能训练一起抓等方面的问题,探索了炼化企业培训机构如何在新形势下更好地发挥培训主阵地作用。     

浅谈员工培训优化管理

员工是企业生存和发展的根本,而员工队伍的发展和壮大必须依赖于一套完整培训体系下的系统培训,目前"培训不仅是福利,也是投资"的观点已经成为多数企业的共识。本文以长庆油田采油三厂为考察对象,分析了当前员工培训工作中存在的问题,借鉴兄弟企业单位在员工培训工作中好的经验和做法,提出了具体的改进措施和方法,以期对员工培训的优化管理提供些许借鉴。     

渤海钻探工程公司员工培训工作纪实

正渤海钻探公司是从事油气勘探开发及钻完井服务的国际化石油工程技术服务公司,2008年2月落户天津经济技术开发区。公司积极贯彻集团公司培训工作要求,树立"以培训促进人才成长,以人才保障企业发展"理念,开展了科学化、规范化培训管理工作,实施了针对钻探企业特点的"五大培训工程",提升了全员素质和能力,促进了企业持续稳定发展公司大力推进培训工作"一把手"工程,