数学创新教育及模式研究

“创新”是一种独特的具有社会价值的活动,培养学生的创新能力的主渠道是课堂教学。创新能力的培养要依据创新学原理、运用现代化教育 观念,采用科学的教学方法和手段,培养学生的创新意识,启迪学生创新思维。科学的教学模式是培养学生创新能力的载体,只有通过科学的教学模式进行课堂教学,学生的创新能力才能得到真正的培养。笔经过多年的教学实践发现采用“设疑、发散、比较”三个阶段的教学模式是培养学生创新能力的有效方法。     

对创新教育中学生创新能力的理性审视

在创新教育中,对学生创新能力的评价还存在着求速、求全、求大、求异等心理。正确地、宽容地评价学生的创新能力,使学生时时保持创新的心理态势,才是创新教育的终极目的。     

浅谈小学生创新意识的培养

在课堂教学过程中 ,教师应十分重视引导学生树立创新意识 ,培养创新能力。应做到 :激情引趣 ,鼓励探索精神 ,启动创新意识 ;激趣启思 ,创设问题情境 ,奠定创造基础 ;激思求异 ,鼓励创新精神 ,培养创新能力。     

在教学中培养学生创新能力的几点做法

必须通过教学实践,培养大学生的创新能力:转变传统的教育、教学观念;充分利用课堂教学,培养学生的创新意识;开设认知实践课,加强学生的认知能力;开展机械创新设计,提升创新思维理念;营造一个有利于培养创新能力的环境。     

对研究生创新能力增减途径的探索

培养研究生的创新能力已成为我国研究生教育的核心。树立创新教育观念、强化和激发研究生的创新意识、加强学校学科建设和导师队伍建设、重视培养过程创新能力的培养、做好科研和论文阶段创新能力的培养以及加强研究生实不节等是培养研究生创新能力的有效途径。     

关于学生创新意识培养的几点思考

未来的世纪是一个知识创新的时代,新时代的发展需要大量知识基础博而精,创新意识强的新型人才。作为基础教育的中学教育,是人才成长的基础和关键,中学教育教学在促进学生全面发展的基础上注重加强培养学生的创新能力,符合学生主动发展的素质教育要求。如何培养学生的创新意识与能力,是当前教育面临的一个重要课题,下面笔者就针对学生创新意识的培养谈几点拙见。一、场励学生独立思考,培养自我评价李物的习惯唯物主义认为,社会是一个复杂的矛盾组合体,矛盾与问题时刻都存在于我们的生活、学习、工作等各个领域。每位学生作为一个独…     

语文教学中实施创新教育刍议

创新教育是素质教育的核心内容，语文学科在进行素质教育中起着至关重要的作用，提高学生语文综合素质的最好方法就是在语文教学中实施创新教育。营造民主、宽松、和谐的教学氛围，注重因材施教，鼓励学生发表与教师和权威不同的见解，在作文教学中加强必要的创造性思维训练，在课外活动中进一步激发学生的学习兴趣，培养创新能力，是语文教学中实施创新教育的重要方法。     

机械类专业学生创新能力培养的研究与实践

学生创新能力的培养,是在理论学习和实践应用过程中进行的。这必然牵涉从教学观念到教学内容、教学方法、教学体系的改革。我们从系统工程的角度出发,探索培养机械类专业学生的创新意识和创新能力的创新教育方案,将创新能力的培养贯穿在相应教学环节之中。     

实施创新教育 培养学生的创新精神

第三次全教会将培养学生的创新精神和实践能力确定为素质教育的重点。培养学生的创新精神,就应摒弃知识本位的传统观念,破除教师权威心理,采用以学生主体实践活动为基础的教学模式,实施以促进学生发展为目标的教学评价。     

对研究生创新能力培养途径的探索

培养研究生的创新能力已成为我国研究生教育的核心。树立创新教育观念、强化和激发研究生的创新意识、加强学校学科建设和导师队伍建设、重视培养过程创新能力的培养、做好科研和论文阶段创新能力的培养以及加强研究生实践环节等是培养研究生创新能力的有效途径     

石油高校流体力学实验课创新体系研究

流体力学是高等工科院校一门主要技术基础课,而实验则是其至关重要教学环节。针对石油高校特点,从实验设备改进、教学方法创新、学生兴趣培养等多个方面对流体力学实验室创新体系进行研究,将现代教育理念引入实验教学,进一步建设富有专业特色、开放的流体力学实验室,为大学生实践能力、综合素质、创新能力的提高奠定基础。     

民族创新精神培养和基础教育创新

基础教育是中华民族创新精神的源泉和基石，基础教育创新首先应从教育培养目标上创新，其次从教育内容创新，再次从教育培养方式上创新，然后从教育发展方式上创新，才能从根本上大大提升整个中华民族的创新精神和创新能力。     

化学课的创新精神

化学活动课是建立在自觉、自愿、自主基础上的，它是化学课教学的延伸的补充，是培养学生创新精神、创新意识、创新思维、创新学习技巧和方法的实践课堂，培养学生的好奇心、求知欲，激发学生的探索精神、创新思维,鼓励学生在化学活动课中发现问题、提高问题和解决问题。因此，化学活动课比课堂教学能够更有效地发展学生创新精神和实践能力。     

大力加强研究生的创新教育

本文采用理论研究与调查分析相结合的方法,通过对我校现阶段研究生创新教育的状况分析,发现问题和契机,提出了加强我校研究生创新能力培养的可行性建议。     

论大学创新教育的途径

大学创新教育的实施途径 ,主要指如何培养学生的创造性思维能力、帮助学生掌握创新技法及设置创新教育环境等     

工程哲学视阈下的创新教育六种关系析微

当前,高等教育存在着学生创新能力和实践能力薄弱,科学精神与人文精神脱节等诸多问题。工程哲学为问题的解决提供了新的视阈,结合教学实践和多年的教育研究,对创新教育过程中的六种关系进行了阐述分析,并指出了创新教育的实现途径。     

实施学科创新 加快学科发展

长江大学“地球探测与信息技术”学科,实施学术队伍建设创新,采取多种形式培养和引进人才,建立了一支年龄结构、学历结构、职称结构合理,具有创新精神、创新意识和创新能力的学术队伍;积极开展学科建设管理创新,明确学科建设重点,加大学科建设的经费投入力度,取得“地球探测与信息技术”学科博士授予权,提高了人才培养层次;实施人才培养模式创新,建立“厂校合作,联合育人”的人才培养模式,建立科研基地和实习基地,提高了人才培养质量。     

开发创意实验 培养学生创新能力

随着信息时代的来临,创新意识和创新能力的培养已成为科学发展的动力。2l世纪的高等工程专门人才不仅要有扎实的基础知识和宽口径的专业知识,而且也必须有工程实践、创新设计和运用现代化技术手段等方面的能力。为了培养学生的这些能力,我们机械设计实验室在开发创意实验、培养学生创新动手能力方面做了大量工作,取得一定成果。     

论情感教育与创新人才培养

情感作为非智力因素之一,对创新人才的成长具有多方面、独特的影响。重视对学生的情感教育,是教育本质的体现,有利于良好学风形成和高尚人格的塑造,有利于他们的身心健康。在高校教育管理工作,注重对学生的情感培养,改变不利于学生积极情感养成的单一人才培养模式,通过人文学科的熏陶培养学生的崇高情感,是当前创新人才培养中不应忽视的方面。     

开发创意实验 培养学生创新能力

随着信息时代的来临 ,创新意识和创新能力的培养已成为科学发展的动力。 2 1世纪的高等工程专门人才不仅要有扎实的基础知识和宽口径的专业知识 ,而且也必须有工程实践、创新设计和运用现代化技术手段等方面的能力。为了培养学生的这些能力 ,我们机械设计实验室在开发创意实验、培养学生创新动手能力方面做了大量工作 ,取得一定成果。一、增强教师创新意识 ,不断设计新的实验在教学中 ,教师是主导 ,要培养学生的创新能力 ,教师首先要不断更新自己的观念 ,开拓自己的创新思维和创新意识。为此 ,教师要紧跟当前科学与经济发展的形势 ,关心本学…