面向工程教育专业认证的应用型地方本科院校数字媒体技术专业人才培养探究

依据工程教育的理念,分析应用型地方本科院校数字媒体技术专业人才培养模式存在的问题.并且,结合工程教育专业认证的要求和地方本科院校的应用型办学定位,以突出学生工程实践能力为主线,构建一种更为实际和有效的数字媒体技术专业人才培养新模式,包括理论教学+课程实验+校企联合培养+专业导师制创新创业四位一体的教学内容体系、企业...     

本科院校数字媒体技术专业培养模式研究

针对当前数字媒体技术专业人才培养模式中存在的问题,结合人才培养目标和专业特点,分别从课程体系、实践创新能力培养等角度对数字媒体专业人才培养模式进行分析研究,为数字媒体技术专业发展提供一种创新的技术和艺术相融合的思路,使人才培养模式更适合社会需求以及地域经济产业发展要求。     

基于应用型人才培养的数字媒体专业实践教学体系

针对现阶段数字媒体专业实践教学存在的问题,分析产生问题的原因,在结合哈尔滨师范大学相关专业教学工作经验的基础上,从培养学生的实践动手能力出发,提出基于应用型人才培养的数字媒体专业实践教学体系结构,阐述与之对应的实施环节。     

计算机本科应用型人才专业能力培养

本文介绍计算机本科专业学生就业现状,分析学生专业能力方面存在的不足和我校计算机本科专业培养的人才类型。提出计算机本科应用型人才应具备的专业能力以及培养这些专业能力的方法和途径。实践结果表明,计算机本科专业学生的专业能力得到提高,所运用的培养方法和途径可行。     

女子本科院校数字媒体技术课程体系的构建

湖南女子学院是目前国内三所女子本科院校之一,也是唯一一所只招收女性学生的公立本科院校.作为学院的理工科类院系,充分考虑到学生性别单一这一鲜明的性格特点,对计算机相关行业发展和数字媒体专业特点进行仔细了解和充分调研,申办了数字媒体技术专业,制定了详细且贴合实际的人才培养方案,构建了结构合理,以理论为基础,应用为核心的的课程体系,力争为女子院校中理工科类专业的发展开辟一条新的道路.     

基于OBE理念的数字媒体专业应用型人才培养模式

以应用型人才培养为切入点,分析目前数字媒体专业培养模式存在的突出问题,引入OBE先进教育理念,构建新颖的课程体系与评价机制,发挥校企合作的创新模式——行业学院的重要作用,营造良好的校企合作共同体,实现专业教育与产业的无缝对接。     

浅析数字媒体技术复合创新型人才的培养

随着计算机技术的飞速发展,我国对计算机的人才出现了严重的紧缺现象,数字媒体技术作为计算机技术的一个重要的分支,在我国计算机技术的发展中占有非常重要的作用。数字媒体是一项具有多样化特点的技术,其在人才需求方面也具多样化,本文结合自己多年的工作经验,着重对数字媒体技术复合创新性人才的培养进行简要分析。     

通才与专才之辩——数字媒体技术本科教育的人才定位

本文旨在探讨数字媒体技术专业本科教育的人才定位问题。数字媒体技术是新兴专业,近年来发展迅猛,专业覆盖面大,外延深远,边界模糊。一般认为数字媒体技术是结合艺术设计与计算机技术的跨学科专业。本文分析了社会对跨学科专业的非理性期待,指出专才比通才更适合数字媒体技术专业本科阶段的人才培养定位,并对专才教育与社会需求的结合阐述了自己的观点。     

校企合作培养计算机本科应用型人才的实践研究

针对应用型本科学校应用型人才培养的困境,遵循人本主义教育理念,通过校企合作,在人才培养方案制订,课程体系和实践教学体系设置,实践教学资源和"双师型"教师队伍建设,课堂教学和实践教学评价改革,校园专业技术素质培养环境建设等方面开展专业综合改革,提高计算机专业应用型人才培养质量。     

计算机应用型本科人才程序设计能力培养

文章从计算机应用型本科人才"知识、能力、素质"三要素出发,在分析"能力"要素核心地位的基础上,提出如何围绕程序设计能力培养规划程序设计类课程设置,并结合作者教学经验,给出程序设计类课程教学思路和几种切实有效的教学方法。     

浅析数字媒体艺术的技术特征

数字媒体艺术是一个以技术为基础平台,艺术为上层建筑,两者相结合的新兴学科。此门学科在创作方式、传播途径以及展示效果上,都呈现出与传统艺术不同的新特点。在创作和运用过程中,应该把握好数字媒体的技术特征,才能处理好数字媒体中技术和艺术的关系,充分发掘数字媒体的艺术价值。     

数字媒体综述及计算人才培养思路

本文参照电子商务的概述方式,对数字媒体进行了思考;分析了数字媒体与数字艺术的区别,讨论了为什么要研究数字媒体;总结了数字媒体特点、类型、起源和发展,提出进行数字媒体研究的方法;最后再参考IEEE的CC2005课程体系,提出了涵盖数字媒体的计算人才培养思路。     

面向数字媒体技术专业的数字化学习平台建设

数字媒体技术专业通过数字化学习平台,为教师和学生、学生与学生、学生与教学资源间的互动提供了一种新的更有效的交互方式,也让整个教育方式更加高效。结合数字媒体技术专业特点和数字化学习平台应用优势,对数字媒体专业数字化学习平台建设进行系统阐释。     

数字媒体的自然式交互设计研究

数字媒体技术的发展,为我们创造了一个与物理世界对应的虚拟世界,自然式交互是连接这两个世界的一座桥梁,它将在物理世界中获得的认知经验运用到虚拟世界,降低了认知负荷,体现了以人为本的设计理念。自然式交互设计是以技术为基础、需求为目的、创意为灵魂的认知活动,技术使想象力得到充分的解放,使创作设计充满了新的可能性和更广阔的创意空间;创意为新技术拓展了应用领域,促进了技术的发展。自然式交互设计是技术与艺术的有机融合。     

数字媒体视角下会展设计的媒介分析与实践研究

会展设计发展的历史其实是媒介更迭的历史。数字媒介巨大的技术能量以及其极具诱惑力的内容是迄今为止人们所发明的最有效的信息传播方式。各类新兴载体不断涌现,数字媒体技术逐渐成为观念前沿、创作手法新颖的艺术家所热衷的媒介工具。数字媒介不仅超越时空、文化、政治、教育、阶级等的界限向人们传送信息,而且通过会展设计实践在社会互动中扮演着重要角色。     

交互设计对数字媒体技术发展的影响

现代科学技术迅速发展,互联网信息时代的到来让国内媒体技术也开始走向创新之路,科学技术的发展让数字媒体技术得到积极的促进作用。现在的数字媒体技术主要包括数字信息处理,数字网络通信技术等。交互式设计是一种将设计和艺术两者结合为一体的独特学科,意在和用户能进行有效互动。文章分析了交互式设计在数字媒体技术中起到的影响和作用,共同促进数字媒体技术的发展。     

数字媒体未来发展趋势——数字媒体与增强现实技术

数字反哺现实:增强现实的概念;列举增强现实技术在科技方面的应用;增强现实的前沿技术成果;增强现实在艺术领域的应用;游戏:游戏领域基于增强现实技术的新发展。媒体融合的增强现实技术:增强现实技术与媒体融合成果的展望;增强现实技术已经发展到媒体融合阶段     

基于XML的数字媒体生命周期模型研究与实现

总结了网络环境中的数字媒体使用现状,分析了在传统的数字媒体应用中存在的问题。为了解决这些问题,该文提出了一个新的应用模型——基于XML的数字媒体生命周期模型。并以XML技术为基础,讨论了模型的优点及实现方法和存在的问题。     

数字媒体应用技术专业“导师制”教学模式设计与实践

现阶段,很多高职院校在针对各专业学生的人才培养上积极探索有效的途径促进学生成长。以江苏农林职业技术学院数字媒体应用技术专业为例,分析在现代学徒制背景下依托学生工作室开展现代学徒制与导师制相结合的教学设计与实践,促进学生成长,提高人才培养质量。     

论数字媒体设计工作室建设模式的探讨

如何能够培养出适应现实生活的人才,有效解决学生的就业问题与社会适应能力,无疑是设计艺术教学改革研究的一种新型的模式方向。作为数字媒体设计,一个新兴的专业,笔者在进行设计专业教育摸索与实践的同时,拟建构了一套"数字媒体设计工作室教育模式",并对其进行探讨。