问题引领——“模拟电子技术”课程教学策略

"模拟电子技术"课程内容庞杂,概念多,是教与学双方的难点课程,为了引导和启发学生掌握课程重点、难点,可采用问题教学法.即根据课程特点设计一系列问题,贯穿在课堂教学、实验、习题、考试等环节.问题教学法可以帮助学生在纷繁的内容中把握住主线,化难为易,提高学习兴趣和学习效率.     

数字电子技术实验教学的改革初探

数字电子技术实验是《数字电子技术基础》课程的重要组成部分,也是理论和实践相结合,培养学生实践动手能力的主要途径。本文为适应高职教育改革的新特点,对实验教学进行了改革,以课题"简易秒表计时器"为例,着重培养学生的基本操作技能,从而激发学生学习专业课程的激情。     

项目教学法在高职《模拟电子技术》课程中的应用

为提高教学质量,结合高职教育培养目标,在高职《模拟电子技术》课程中应用项目教学法,有利于学生掌握专业技能、提高动手能力和解决实际问题的能力。     

电类综合性仿真实验的设计与实践

以复合和交叉为学科特征的电力电子与电力传动为主线,并将仿真技术引入到综合实验教学中,进行虚拟综合性实验的探索,可以突出知识点之间的相互联系,加强学生对电类核心知识的掌握,加深对理论的理解与认识,激发学生的学习积极性,为学生自主学习、个性发展、培养动手能力和创新能力创造条件。文章探讨了电类专业设置基于电力电子技术的虚拟综合性实验的必要性,介绍了已开发虚拟综合性实验的设计方法和实施效果,并提出进一步完善的建设性意见。     

电子技术应用专业课程教学方法探索

电子技术应用是电子技术专业的一门专业课,具有理论性强、内容抽象、专业术语和名词概念多的特点,对于基础匮乏,接受能力差的中职学生来说,采用传统的教学方法更增强了他们的厌学情绪;因此为了培养他们的学习兴趣,需要综合应用多媒体、实验实习等多种方法辅助教学,以增强直观性、趣味性,培养学生的动手能力,提高课堂教学效果,使电子技术专业教学质量跃上一个新高度。     

电子技术实验教学改革初探

针对电子技术实验教学中存在的问题,提出了强化基础实验,增加部分设计内容,进行综合设计逐步提高的实验方法,初步培养了学生的动手能力,为培养创新和应用能力打下了坚实基础。     

关于《应用电子技术及实训》课程教学方法探究

本文从设置生动直观的情境、以任务为导向的情境教学法的实施、学生电子技术第二课堂的开设三个层面浅述了如何激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力,从而更加有效地培养学生实际动手电路设计的能力。     

EDA仿真技术在《数字电子技术》教学中运用的探索

本文根据作者的教学实践,探讨了在《数字电子技术》课程教学中应用EDA仿真技术进行模拟实验的教学方法。通过示例可以看出EDA仿真技术在《数字电子技术》课程教学中,有利于培养学生的理论联系实际及学生的实际动手能力。利用EDA仿真技术是电子技术教学今后的发展方向。     

电子技术实验教学的几点尝试

电子技术实验教学注重学生动手能力的培养,注重学生思想品德教育,基本素质的提高,严格实验环节的考核,对于培养适应社会和科学技术新发展所需高素质、高技能人才有着极其重要的作用。     

EDA仿真技术在《数字电子技术》教学中运用的探索

本文根据作者的教学实践，探讨了在《数字电子技术》课程教学中应用EDA仿真技术进行模拟实验的教学方法。通过示例可以看出EDA仿真技术在《数字电子技术》课程教学中，有利于培养学生的理论联系实际及学生的实际动手能力。利用EDA仿真技术是电子技术教学今后的发展方向。     

面向MOOC的毕业设计环节创新能力培养的探讨--以电子信息类专业（本科）为例

MOOC教育形式的兴起,给本科生毕业设计环节创新能力的培养提供了新思路、新机遇。文章首先综述了MOOC在高等教育中的发展现状;然后分析了MOOC的优势和面临的挑战;最后针对电子信息类专业特点,提出了利用MOOC平台,培养学生自主学习能力、提供专业技术学习平台、提升学生国际化交流能力、提高学生实验实践能力等观点。通过面向MOOC的本科生毕业设计创新能力的培养,切实提高学生的创新思维和创新意识,为学生毕业后顺利进入实际工作状态奠定扎实的理论基础和创新能力。     

电子技术实验课能力差别教学法探索

电子技术实验教学中,全体学生在单次实验中都做一样的实验内容,在目前的实验深教学中比较普遍,这样统一培养出来的学生像生产线批量生产的产品,缺乏个性和创新能力。主要针对学生能力的多样性和层次性进行了教学方法的研究探索,提出能力差别实验教学方法。     

面向工程能力培养的智能洗车机实验系统研发

为满足企业岗位技能需求的要求,培养学生的工程实践能力,推动实验设备贴近生产现场和实验教学改革,研发了非接触式智能洗车机实训设备。该设备可开展高职电气自动化技术专业相关课程的实验实训项目和专业综合实训,提高学生的工程实践能力和创新拓展能力。     

MATLAB在高职电工电子教学中的应用

本文将MATLAB的仿真与可视化功能运用于电工电子的教学之中。实践表明,此方法能降低学生的学习难度,激发学习兴趣,弥补实验设备的不足,提高教学效果,有一定的实用价值。     

高校机械电子类专业英语教学途径的探讨

按照高校机械电子类专业学生的教学要求,为培养学生学习主动性、激发学生学习热情,从教师素质、教学内容、教学方法等方面探讨了应用型本科院校提高专业英语教学效果的途径,对培养适应现代社会需求的应用型技术人才具有积极意义。     

Proteus在电气信息类实验教学改革中的应用

针对电气自动化专业人才培养的特点,提出了Proteus仿真软件在电气信息类实验教学改革中的应用。通过Proteus软件在模拟电子技术、数字电子技术以及单片机课程中的应用举例表明,该教学改革方案不仅能提高实验教学质量,还能提高学生的创新思维和学习能力。     

一种多级小信号放大器实验板的电路设计

设计一种多级小信号放大器实验板,介绍了电路的工作原理并对其性能进行了相关测试。本实验板作为高职院校模拟电子技术课程教学载体使用,实践证明教学效果良好。主要电路包括三级放大器,前两级放大器为共射接法,第三级为共集接法。电路中设置了多个开关,供学习者在不同状态下测试相关数据和观察实验现象,理论联系实际进行分析,直观深入地理解负反馈及电容对放大器性能的影响,提高学生分析和解决问题的能力。     

电子技术课程改革与创新能力培养的探讨

本文分析了目前高等学校电子技术专业教学中存在的问题,在此基础上结合学生职业技能训练,从理论课程与实践课程之间的关系及相互作用,提出了包括理论教学和实践教学的改革设想和培养学生实践能力的方法。其宗旨是培养学生工程设计能力和创新能力,提高学生的职业技能,满足当今社会对电子信息工程专业技术人才的要求。     

英语教学中应注意培养学生的自主学习能力

自主学习是大学生学习的主要方式,它是大学生全面发展的一个必要条件,因此学生的学习好坏与本身是否具有一定的自主学习能力有很大关系。而自主学习能力的培养需要在教师的指导下,通过学生的实践,不断总结,才能不断提高。本文根据大学教学实践,就如何培养学生的自主学习能力以及教师的引导作用进行了探讨。     

远程虚拟实验平台建设研究与实践

以学校电气电子综合实验教学中心建设为契机,以开放、共享为理念,充分利用校园网络优势整合现有电气与电子实验系统及设备,设计和构建分布式远程虚拟教学实验平台.该实验平台集实验教学、实验模拟和实验管理功能一体,实现资源共享、内容开放、信息交互,学生可以自主学习、自我选择、相互讨论并监控自己学习过程的功能.平台起到引导学生主动...