基于问题导向的水工程建筑物“金课”探索与实践

文章通过“问题导向”创设实际工程场景,从教学理念、教学内容、教学组织、教学方法和教学活动上进行全面改革创新。并以知识点“地表水取水构筑物”为例展示了实践过程。     

信息技术与机械加工实训教学深度融合研究

文章阐述了疫情背景下信息技术与机械加工实训教学深度融合研究的必要性,分析了信息技术与机械加工实训教学深度融合内涵及实施步骤,探讨了实施教学时面临的各项教与学难题,针对性地提出了课程资源重构设计、教师信息化教学能力提升、学生网络学习行为改善、基于学情监管大数据的教学反馈机制构建等整套运行模式并展开循环诊断整改实践,以此提升信息技术与机械加工实训教学深度融合应用成效,为高职院校同类型加工实训信息化教学提供经验和参考.     

基于成果导向的在线开放课建设与使用研究

将成果导向教育理念引入到在线开放精品课程建设中,结合“工业机器人集成技术”课程实例,进一步阐述基于成果导向的在线开放课建设与实施路径,以期为同类在线开放课程建设与实施提供借鉴与参考,也是成果导向教育理念在在线开放课程实践中的一次有益尝试。     

大学英语“多元互动”式教学模式的探索

现代信息技术被越来越广泛地应用于教育领域,改变着教育的手段和方法,给大学英语教学改革带来新的契机。大学英语"多元互动"式教学模式注重教师、学生、学习内容、计算机网络之间的"多元互动",以培养学生的自主学习能力,发展学生个性化学习,提高学生英语综合应用能力。从建构主义理论出发,探讨以课堂教学模式为主,以基于现代信息技术的个别化教育为辅,以丰富的第二课堂活动为教学有益补充的大学英语"多元互动"式教学模式的构建,以期为大学英语教学实践提供新的思路。     

现代通信与信息技术在海事通信中的应用研究

航海事业的发展需要配备较为安全和可靠的通信技术,保证船舶的安全航行.航海事业在一定程度上关系到我国社会整体经济发展,并与我国其他重点事业的发展有较为密切的联系.由于全球贸易的不断繁荣发展,我国的水上运输事业逐渐发展起来,对于海上航行的需求量不断增加.笔者主要分析当代的通信和信息化技术对海事通信的应用,以期为促进海事通信的安全发展提供一定帮助.     

高校《形势与政策》课传统教学与现代信息技术融合研究

随着现代信息技术的发展,对高校"形势与政策"课也提出了时代课题,"形势与政策"课如何适应时代,如何成为学生愿意上又有获得感的课程?在现代信息技术快速发展的背景下,高校"形势与政策"课应利用其增强教学内容时效性,更适合现在大学生的学习习惯,从而提升高校"形势与政策"课的实效性。     

刍议古典文献学与现代文献学的融合

我国的文献学按照时代划分可以分为"古典文献学"与"现代文献学",与此相关的各种研究也被分为以上两种,同时也以此划疆而治,这对我国的文献学的健康发展产生了不利的影响。笔者分析了古典文献学与现代文献学之间的差异和相同之处,对两者之间的融合的必要性与可行性进行了相关的论证,并进一步提出了建立统一的文献学的相关措施。     

基于"岗课赛证团"相融合的高职电子商务专业人才培养模式探索与实践——以湖南工业职业技术学院为例

职业院校应加强与行业企业的合作,对接职业岗位所需要的知识、技能和素养要求,及时将新技术和新规范纳入教学,将企业典型案例引入教学,将职业技能等级证书融入教学,并结合实际情况,实时对专业课程和教学进行提质、改造和培优.还应立足电子商务专业课程和教学改革,从"课岗对接、课赛融合、课证融通、课团衔接"等视角,探索高职院校电子商务专业构建立体化、多维度、复合型人才培养模式的有效途径,并在已有的专业教学和人才培养模式基础上,创新培养内容和培养载体,为进一步提升电子商务专业人才培养的质量取得实践成效.     

现代艺术设计与民间美术的差异与融合

民间美术作为民间文化的载体,是民俗文化的重要组成部分,而现代艺术设计则是当今时代所应用的创意活动,二者之间既存在差异又相互融合。只有立足于传统民间美术的现代设计风格才能成为最具特色的艺术。在介绍现代艺术设计与民间美术差异的基础上,分析现代艺术设计与民间美术的融合。     

信息技术与高等教育教学深度融合研究

以人工智能、大数据等新技术为标志的新一轮科技革命,对高等教育的教育内容、教育形式、教育手段都产生了广泛的影响。信息科技与高等教育的深度融合已经成为新时代的主题,是促进高等教育发展的源泉和动力。阐述信息技术对高等教育的变革与制约,探讨信息技术与高等教育教学融合的必要性,提出高等教育培养数字化高素质人才的发展建议。     

基于成果导向的"菜单式"个性化人才培养探索与实践 ——以无锡商业职业技术学院为例

近年来,随着高职扩招政策落地,学校生源结构愈加呈多样化、差异化趋势,给传统"一刀切"的教学模式带来挑战.职业院校探索多样化选择、多路径成才的创新人才培养模式势在必行.无锡商业职业技术学院开展"菜单式"个性化人才培养的改革,积极探索基于成果导向教育理念下,通过"学分制+弹性学制"实现复合培养的路径,取得较好的教学及实践成...     

现代信息技术对大学生人际交往的影响

现代信息技术的普及正在从根本上改变人类生产方式和生活方式,同时也对现代人际交往方式产生了重大影响。大学生作为现代信息技术最频繁的使用者之一,现代信息技术的普及对大学生人际交往产生了深刻影响。文章主要分析了现代信息技术对大学生人际交往的消极影响,并提出了相应对策来改善现代信息技术对大学生人际交往的负面影响,以使大学生人际交往走上良性发展道路。     

基于PCA变换的多元遥感影像融合方法研究

基于PCA变换的融合方法是用于多波段遥感图像的第一主分量具有相同均值和方差的高分辨率遥感图像直接代替多波段遥感图像的第一主分量,这样会损失部分多波段遥感图像第一主分量中反映光谱特性的有用信息,使得融合结果图像的光谱分辨率受到较大影响。因此,在PCA变换融合算法基础上引入小波包变换融合算法,保留多波段遥感图像第一主分量中一些反映光谱特性的有用信息,提高融合后遥感图像的效果。     

信息技术与课程整合的研究与实践

在论述信息技术与课程整合的概念、实质和实现方式的基础上，探讨了信息技术与高校《电机与拖动》课程整合的实践，并提出了相应的整合举措．     

基于多元融入思想的“通信原理”教学研究和实践

结合"通信原理"课程的特点、教学现状,通过从课程体系、教学内容、教学思想和教学方法等多角度阐述,提出多元因素有机融合的思想,提高教学质量,改善教学效果。     

信息技术与课程整合的研究与实践

在论述信息技术与课程整合的概念、实质和实现方式的基础上,探讨了信息技术与高校《电机与拖动》课程整合的实践,并提出了相应的整合举措.     

钢筋混凝土梁火灾损伤的多元信息融合模型

为全面准确地评估钢筋混凝土梁的火灾损伤状态,结合火灾试验和数值仿真多元信息,提出钢筋混凝土梁（RC梁）火灾损伤综合评估的MTOPSIS-GRA模型。通过10根T形梁的火灾高温试验、振动测试和静载试验,获取其热力学特性衰变等信息,并与ANSYS数值仿真计算结果对比;构建一套由灾后表观特征、表面最高温度、持续受火时间、承载力折减、刚度折减、基频折减等组成的RC梁火灾损伤评估指标体系,初步确定评估指标体系的量化分级标准,以组合形式优化层次分析法和熵权法确定的指标权重,引入改进的接近理想解法（modified technique for order preference by similarity to ideal solution,MTOPSIS）与灰色关联度分析（grey relational analysis,GRA）,建立RC梁火灾损伤综合评估的MTOPSIS-GRA模型;最后,将该方法应用于火灾后RC梁损伤评估,并与火灾后建筑结构鉴定标准方法、试验实际情况进行对比分析。结果表明,该方法评估结果与标准评估结果基本一致,但能够较全面准确地评估结构损伤状态。     

基于课证融合的应用型财会信息化人才培养研究

本文结合应用型财会信息化人才培养的特点,针对如何提高财会专业学生信息化应用实践操作技能,进行了基于课证融合的应用型财会信息化人才培养研究。根据提出的课证融合方案,构建了适合应用型复合人才培养的网络实践教学体系,有针对性地对学生进行应用型财会信息化技能的培养,进而提高了毕业生信息化水平和综合素质。