自媒体时代大学生手机依赖现状调查及其对策

通过对宁波某高校930名各专业各年级的大学生使用手机情况调查,采用自编的大学生手机依赖量表,调查学生手机使用和依赖的现状,共分为沉溺性、突显性、戒断性三个维度。结果显示:大学生手机依赖总体呈正态分布,男生和女生在沉溺性、戒断性、突显性及总分上均有显著差异,女生的手机依赖水平要显著高于男生,且性别与手机依赖存在一定的正相关性。基于该现状分析提出相应对策。     

舟曲灾后留守儿童自我意识状况调查

运用儿童自我意识量表对遭受泥石流灾难后的舟曲县中小学生进行问卷调查.结果发现在儿童自我意识量表总得分、焦虑和合群分量表得分上,留守与非留守儿童存在显著性差异;留守和非留守女生在总得分及焦虑、合群和幸福与满足分量表得分方面存在显著性差异.留守状态对儿童的自我意识影响较大,其中对女生的影响又比对男生的影响大.在灾后心理危机干预中,应对留守儿童尤其是女童给予更多关注.     

大学生物质主义现状及对生活满意度的影响探究

本研究通过对267名大学生的抽样调查,测量大学生物质主义现状,并且探讨大学生物质主义与其生活满意度的关系。研究结果表明,在物质主义总分及"以获取财物为中心"维度上存在性别差异,女生显著高于男生。"以财物定义成功"、"通过财物占有追求幸福"与大学生生活满意度存在显著负相关(p<0.05);"以获取财物为中心"与大学生生活满意度存在显著正相关(p<0.05)。"以财物定义成功"能够显著预测大学生生活满意度。     

承德市高校大学生人际信任、自我和谐与交往焦虑的相关研究

探讨大学生人际信任、自我和谐与交往焦虑之间的关系.采用人际信任量表、自我和谐量表和交往焦虑量表对承德市几所高校进行测量分析.在交往焦虑、人际信任和自我和谐三个量表上的得分,女生的得分均显著高于男生.大学生交往焦虑、人际信任和自我和谐三者之间均存在显著性相关.大力开展大学生的自我教育和诚信教育,有利于减轻大学生的社交焦虑...     

高职学生自我效能及职业成熟度的关系研究

调查分析发现：职业成熟度的职业参照维度存在显著性别差异,女生得分显著高于男生得分;各年级学生的职业成熟度得分无显著差异。男女生在自我效能上的得分存在显著差异,男生得分显著高于女生得分;各年级学生的自我效能得分存在显著差异,大二学生得分显著高于大一和大三学生。职业成熟度与自我效能存在显著相关。     

高职院校大学新生心理健康状况研究

采用症状自评量表对某高职院校1 313名2008级大学新生的心理健康状况进行测查。结果表明：高职院校大学新生症状自评量表各因子得分显著低于全国正常成人常模和全国大学生常模;在抑郁、焦虑和恐怖因子中,女生得分显著高于男生;独生子女新生心理健康水平显著高于非独生子女新生;除了人际敏感和敌对性,来自农村和城市的新生心理健康水平差异不显著。     

医学生社交焦虑、自我和谐及其关系的研究

探讨医学生的社交焦虑与自我和谐的主要特点和关系。方法:采用交往焦虑量表和自我和谐量表对398名医学生进行调查。结果:男生在自我刻板性得分显著高于女生(P0.01);高自我和谐组在社交焦虑上得分低于低自我和谐组(P0.01);社交焦虑与自我与经验的不和谐、自我刻板性、总体的自我和谐均呈正相关(r=0.436,r=0.217,r=0.336,P0.01);回归分析显示,自我与经验不和谐、自我灵活性能有效预测社交焦虑(β=0.455、0.091)。结论:医学生的社交焦虑和自我和谐密切相关,自我和谐对社交焦虑具有良好的预测作用。     

瑶族中学英语教师职业倦怠与工作环境因素的相关分析

为了解瑶族中学英语教师职业倦怠状况及其与工作环境因素的关系,笔者对57名瑶族中学英语教师进行了问卷调查,结果发现:瑶族中学英语教师职业倦怠状况属于中等偏高程度范畴;瑶族中学英语教师职业倦怠总量表与工作环境因素各维度都存在极其显著的正相关关系,其中职业因素与总量表之间的相关性最强,而"个人成就感降低"维度与工作环境因素各维度都不存在相关关系,同时,"情绪低落"维度与社会因素之间也不存在相关关系。回归分析结果表明:职业因素是职业倦怠最有用的预测变量。     

高校女性文科硕士研究生学习焦虑的调查研究

以某大学的硕士研究生为研究对象,运用问卷调查的方法了解其学习焦虑的表现及差异。研究表明:不同类别的女硕士研究生在学习焦虑3个维度及其子维度上的差异显著,不同年级的文科女硕士研究生在学习焦虑3个维度及其子维度上差异显著。     

大学生手机依赖现状调查研究

为了解大学生手机依赖现状,采用手机依赖量表(MPAI),对1286名大学生进行了问卷调查。结果显示,26%的受访大学生存在手机依赖;手机依赖与性别、是否国助生具有显著性差异,女生比男生、非国助生比国助生更易形成手机依赖;手机依赖与年级存在相关关系,高年级学生的手机依赖比例高于新生。通过因子分析,提取冲突性、失控性、逃避性、焦虑性四个公共因子,提出手机依赖量表(MPAI)的四个新维度。从调查结果可以看出,大学生手机依赖现象较为普遍,女生、非国助生和高年级学生更易形成手机依赖,应当引起足够重视。     

高职学生英语学业情绪量表应用研究

使用高职学生英语学业情绪量表,针对高职学生进行测试,发现高职学生英语学业情绪整体呈消极状况;女生比男生体验到更高程度的焦虑、羞愧和兴趣情绪;生源和是否独生子女在英语学业情绪上并不存在显著差异;大一学生的积极学业情绪高于大二和大三学生,但大一学生进入大二后消极学业情绪开始浮现;学生干部体验到的希望、兴趣和愉快程度比非学生干部要高。     

渝东南地区中学生心理健康态度的调查研究

采用自编问卷对渝东南地区354名中学生进行心理健康态度调查.结果发现:渝东南地区中学生在各维度上的心理健康态度得分从高到低依次为:知识需求、情感支持、认知偏差、寻求帮助;女生在心理健康态度上的平均分要高于男生,并且表现出显著的性别差异:渝东南地区中学生心理健康态度随年级呈现逐渐下降的趋势.     

高职贫困生人格与心理健康的关系

对高职贫困生的心理健康状况与人格特征进行调查研究,为有效开展心理健康教育,提供科学依据。采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)对高职贫困生进行调查。结果表明高职贫困生SCL-90各因子分与非贫困生无显著差异,高职女生SCL-90的强迫、焦虑、抑郁、恐怖因子分高于男生,差异有统计学意义。高职贫困生的人格特征总体良好、积极。结论为要有针对性地对高职生开展心理健康教育,建立健全高职生的人格,以提高其心理健康水平。     

大学生个人自尊、集体自尊与幸福感关系研究

采用个人自尊量表、集体自尊量表和总体幸福感量表,用分层整群抽样的方法,对重庆304名在校大学生进行问卷调查,并用SPSS13.0统计软件进行数据分析处理.结果表明:重庆市大学生主观幸福感处于中等偏上水平,在专业类别上差异显著;个人自尊与主观幸福感存在显著的正相关,集体自尊与主观幸福感也有一定程度的正相关;个人自尊与集体自尊对主观幸福感有直接的预测作用.     

大学一年级本科生国防意识的现状分析

准确掌握一年级本科生国防意识的特点,对于加强和改进高校国防教育具有很好的理论价值和现实意义。采用问卷调查的方式分析国防意识的现状,发现一年级本科生的国防意识的总体情况处于中等水平,其国防情感、国防知识、国家安全意识比较积极,但对国防的关注还不多、国防兴趣比较弱以及国防行为倾向较低;男女生在总体国防意识并不存在差异,但男性学生在国防关注和国防行为倾向这两个维度上要显著高于女生,而女生在国防意义评价和国防情感这两个维度上要显著高于男生,文科大学生的国防意识要高于理科生。     

大学生负面评价恐惧、人际关系困扰与主观幸福感的关系研究

以569名大学生为被试,采用简明负面评价恐惧量表、大学生人际关系综合诊断量表及总体幸福感量表进行问卷调查,探讨负面评价恐惧对大学生主观幸福感的影响过程及人际关系困扰的中介作用机制。结果表明：负面评价恐惧女大学生得分显著高于男大学生,并存在显著年级差异;人际关系困扰总分及待人接物、异性交往两个因子男大学生得分显著高于女大学生,并在交际交友和异性交往两个因子上存在显著年级差异;大学生主观幸福感性别和年级差异不显著;负面评价恐惧与人际关系困扰总分及各因子呈显著正相关,与主观幸福感呈显著负相关;负面评价恐惧对主观幸福感有显著的直接效应,人际关系困扰在负面评价恐惧与主观幸福感之间起部分中介作用。     

民族院校大学生情绪智力和心理健康的关系——以北方民族大学为例

为了考察民族院校大学生的心理健康状况和分析民族院校大学生情绪智力与心理健康之间的关系,采用情绪智力量表、症状自评量表对北方民族大学374名本科生进行调查.结果表明,不同性别在躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性因子上的得分有显著性差异;不同专业在SCL-90的总分上存在显著性差异;生源地在敌对、偏执、精神病性因子上的得分有显著性差异;情绪智力总分和SCL-90总分以及各个因子均存在显著负相关;情绪适应力能预测SCL-90的躯体化和偏执2个因子.可以得出,情绪智力能够预测心理健康相关因子,学校可以通过情绪智力方面的教育来提高学生的心理健康水平.     

一般本科院校新生心理健康状况调查——以福建师大福清分校2011级为例

通过对福建师大福清分校2011级新生整体心理健康状况进行调查,以便为更好地开展心理健康教育和新生入学教育提供依据。采用《中国大学生心理健康量表》(CCSMHS)对福清分校2011级的1 861名新生进行测试,并采用SPSS10.0软件对数据进行分析。结果显示:根据CCSMHS标准,新生各维度分均低于全国大学生常模,表明其整体心理健康状况较好;女生的心理健康水平低于男生;非独生子女的心理健康水平低于独生子女;不同专业新生的心理健康水平由高到低依次为体育类、理科类、文科类;小城镇新生的躯体化症状显著高于农村和中小城市新生;农村新生的性心理障碍显著高于大城市新生。     

三峡库区中学生心理健康状况研究

采用王极盛编制的中学生心理健康量表,对三峡库区401名中学生进行了调查研究。结果表明：三峡库区中学生存在一定心理健康问题,依次是学习压力、强迫、适应不良、焦虑、人际关系紧张与敏感、抑郁;男女生的心理健康状况上存在较为明显的性别差异和年级差异,男生的整体心理健康状况要比女生差。     

流动儿童积极心理品质对社会文化适应影响调查分析

为了探究流动儿童积极心理品质与社会文化适应的关系,采用自尊量表、积极心理资本量表和社会文化适应量表对河南省4所学校485名初中一年级学生进行问卷调查。调查结果表明:独生子女和父母文化程度高的儿童积极心理品质较好;流动儿童积极心理品质各维度的得分均与社会文化适应得分存在显著正相关;流动儿童的自我效能和韧性对社会文化适应的影响最为显著;自尊在流动儿童心理资本与社会文化适应之间发挥部分中介作用。因此,通过培养流动儿童的心理资本,可以提高流动儿童的自尊水平,间接促进他们社会适应能力的提升。