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1.
陈光军 《安徽电力职工大学学报》2012,(2):73-78
在文化视域中,马克思主义是来自于西方优秀文化遗产的产物,是批判地继承英、法空想社会主义、德国古典哲学和英国古典政治经济学而创立的体系;1840年后西方列强的大规模入侵造成中华民族的严重危机,早期马克思主义者在中西文化冲突与融合、民族性与时代性辩证综合的基础上,开辟了马克思主义中国化的历史道路。研究这一段历史,将为提升中华民族的"文化自觉"提供宝贵经验。 相似文献
2.
百年科学社会主义发展历程科学社会主义是马克思主义的组成部分之一,它同马克思主义哲学和马克思主义政治经济学有机地联系在一起,以马克思主义哲学和政治经济学为理论基础,直接表达了马克思主义的目的和理想。中国特色社会主义发展遵循的是马克思主义关于科学社会主义的基本原理和人类社会发展的基本趋势。科学发展观作为马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果,贯彻到我国社会主义的现代化建设的伟大实践中,丰富和发展了马克思主义理论宝库,把对马克思主义哲学和科学社会主义的认识推上了新台阶。在开创了科学社会主义新纪元的同时,也体现了马克思主义中与时俱进、求真务实、开拓创新的特点。 相似文献
3.
姜仿其 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2006,20(6):48-54
毛泽东对外开放思想是一个完整的科学思想体系,其主要内容贯通马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,涵盖了政治、经济、文化、军事、科学技术、管理等领域。由于战争和革命的时代限制,毛泽东的对外开放思想未能完全践行。在和平和发展的当今时代,回顾和研究毛泽东对外开放的思想和实践,对于深入扩大对外开放有着十分重要的启示。 相似文献
4.
钱路波 《河南机电高等专科学校学报》2019,(2):44-51
习近平新时代中国特色社会主义经济思想作为马克思主义政治经济学中国化和时代化的最新成果,它是在以马克思主义政治经济学为理论母体、以中国化的马克思主义经济发展思想为直接来源的基础上,通过吸收借鉴国外经济学理论中的有益成分并紧密结合党的十八大以来我国经济建设实践而形成的。其主要内涵包括:我国发展进入新时代、新发展理念、"七个坚持"、供给侧结构性改革、社会主要矛盾的新变化、现代化经济体系、构建人类命运共同体等。作为一个内涵丰富的思想体系,习近平中国特色社会主义经济思想具有科学性、实践性、时代性、系统性、人民性等基本特征。在实现中国梦的过程中,这一思想具有理论、实践、时代和国际等多重意义。 相似文献
5.
马克思人学思想的生成及其当代意义 总被引:1,自引:0,他引:1
滕松艳 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2009,(9):9-10
探讨了马克思人学思想的缘起与生成,指出康德哲学的主体性指向是马克思主义人学思想生成的前提条件;黑格尔哲学的人学意蕴是马克思主义人学思想生成的直接依据;费尔巴哈的人本学唯物论是马克思人学思想生成的主要来源.认为马克思人学思想具有重要的当代意义,有助于深化对"以人为本"的和谐社会的理解;有助于深化对社会主义和谐文化建设的理解;有助于深化对"人的全面自由发展"观的理解. 相似文献
6.
赵绥生 《成都电子机械高等专科学校学报》2004,(3):58-60
西方经济学与马克思主义政治经济学在大学中同时开设,在高校学生中引起了一定的思想困惑。马克思主义理论教育工作者有必要引导学生正确认识马克思主义政治经济学与西方经济学的关系。 相似文献
7.
厉孝忠 《宁波工程学院学报》2003,15(3):82-85
通过对马克思主义哲学与费尔巴哈人本主义哲学渊源关系的分析,阐明了马克思在《1848年经济学哲学手稿》中所体现出来的人本主义思想与传统哲学的人本主义思想存在着根本的区别。这种区别在于,马克思主义哲学是一种具有创造性、批判性和实践性的哲学。而这正是马克思主义哲学之所以能成为无产阶级世界观的原因所在。 相似文献
8.
为了方便教学和有助于大中专以上学生、社会青年和各类政治理论培训班干部自学需要,我们依据教育部统编的高校教学大纲的要求,绘制了这本《马克思主义哲学经济学原理图解》。这本“图解”对哲学、政治经济学的基本原理从纵向和横向的联系作以展示,希图以这种方式揭示哲学、政治经济学各章节的内在结构及其关系,并简明地回答了各章节的基本概念和基本原理。以便帮助广大读者学习,掌握这两门课程的基本内容。便于理解、方便记忆。 相似文献
9.
李尚明 《安徽电气工程职业技术学院学报》2006,11(2):39-41
葛兰西的实践哲学是对马克思主义哲学思想的深入和发展。其中实践一元本体论思想和认识论思想显得尤为突出。葛兰西的实践哲学对于我们当代人理解、认识和运用马克思主义哲学理论有着十分重要的意义。 相似文献
10.
肖斌 《陕西科技大学学报》2005,23(6):146-149
在深入领会马克思主义劳动价值论的原创精神的基础上,逐一论述了劳动价值论的研究方法与适用条件的区别、价值的决定和源泉以及价值和价格的关系等重大问题,力求深化对马克思主义劳动价值论的认识和实践,充分体现马克思主义政治经济学与时俱进的理论品质和其在我国现代化建设中“经济哲学”的指导作用。 相似文献
11.
袁溧 《常州信息职业技术学院学报》2020,(1):64-67
人类命运共同体思想是习近平面对当前国际社会形势,对马克思主义共同体思想的继承和发展,对中国古代哲学“天下”思想的发扬,具有深厚的理论根基和来源,其意义在于不仅对当前国际社会存在的一系列问题提出了具有中国风格的解决方案,也对世界各国人民相互团结和我国国家利益的维护具有重大的指导意义。 相似文献
12.
余捧英 《湖南工业大学学报》2002,16(3)
《家庭、私有制和国家的起源》和《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》是恩格斯晚年的两部重要著作 ,这两部著作全面地论述了历史唯物主义的原理 ,丰富和发展了马克思主义的唯物史观。 相似文献
13.
《湖南工业职业技术学院学报》2017,(5)
互联网在新时代成为了传播马克思主义哲学的新方式和重要载体,给我国的社会主义思想建设工作带来了机遇的同时,也为马克思主义哲学的普及带来了挑战。强化马克思主义哲学在网络中的建设,创新马克思主义哲学在网络中的传播方式和方法,完善互联网的法规建设,建立具备高素质的马克思主义哲学网络宣传团队,加强马克思主义哲学在网络监管中的引领作用、启发作用和理论指导作用,牢牢掌控网络中意识形态的主动权等工作迫在眉睫。 相似文献
14.
廖秋林 《宁波工程学院学报》2003,15(1):14-16,40
“三个代表”思想不仅是加强党的建设的根本指针,而且也是我国推进社会主义现代化建设的理论基础。从政治经济学的角度看,“三个代表”思想指明了解决生产力与生产关系矛盾的正确途径,揭示了调整上层建筑与经济基础关系的基本方法,是指导我国社会主义建设事业不断向前发展的马克思主义政治经济学。 相似文献
15.
融燕 《北京电子科技学院学报》2001,(1)
为增强马克思主义哲学的时代感、针对性、实效性,应认真学习和深入理解《讲话》的主要内容和基本理论,并在马克思主义哲学课教学中贯彻《讲话》精神和“三个代表”重要思想,以切实有效地搞好马克思主义哲学课教学。 相似文献
16.
费尔巴哈是否能够成为德国古典哲学的最后代表人物是涉及到整个德国古典哲学体系的重大问题。对费尔巴哈与德国古典哲学之间的逻辑脉络进行梳理和讨论,厘清费尔巴哈哲学与德国古典哲学的关系,还德国古典哲学以一个清晰的脉络和完整的体系框架。 相似文献
17.
从中国古典美学视角出发,探讨了中国古典美学思想对太极拳审美特征的影响。通过对中国古典哲学、中国古典美学思想以及太极拳审美特征的分析与研究,帮助习拳者找到太极拳审美特征的理论根基。此研究对进一步丰富太极拳审美理论体系,弘扬中国传统文化具有重要意义。 相似文献
18.
徐九卿 《哈尔滨理工大学学报》1985,(Z1)
我在教学过程中深深地体会到,一个哲学教师,不仅要把自己看成是哲学教员,而且更重要的是要把自己看成是共产主义的宣传员。这是因为在高等学校里对学生进行马克思主义哲学的系统的教育,是对学生加强共产主义世界观和人生观的宣传和培养的主要内容和基本形式。这是由马克思主义哲学的内容、作用,即由它的本质所决定的。马克思主义哲学课和政治思想工作,虽然各有自己的特点,但是都是按照党的方针,用马克思主义的理论对学生进行教育和培养,使之树立起无产阶级的世界观和人生观,这是 相似文献
19.
“商品与货币”是马克思主义政治经济学的基础理论。因此,讲清和把握好这一章的重点和难点问题,对于学生学好马克思主义政治经济学具有重要意义。本文对如何讲授这章的重点和难点问题进行了探讨。 相似文献
20.
闵靖阳 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2009,23(8):153-156
卡尔·考茨基是早期著名的马克思主义理论家,其艺术观源于马克思主义,但其思想的哲学基础并不是纯粹的马克思主义。研究考茨基同马克思、恩格斯艺术观的差异对于丰富马克思主义艺术理论、对于研究马克思主义艺术思想的演变具有重要的理论价值和现实意义。考茨基的艺术观源于马克思主义,但同马克思、恩格斯存在差异,特别是在艺术本质起源与功用、艺术与经济的关系和无产阶级艺术方面差异显著。 相似文献