辅导员如何做好学生思想教育工作

辅导员要做好学生思想工作必须以弄清当代大学生的思想特点为前提，要关心、爱护、尊重学生，建立和谐、平等的师生关系，要注重培养学生骨干，同时不断提高自身的整体素质。     

职业教育中的素质教育

素质教育在职业教育中还需要进行深入的探讨和研究。教育要根据学生的心理特点对学生进行心理引导，要不断改进教学方法，培养学生的学习兴趣，加强对学生进行心理素质、专业知识素质、技术技能素质等方面的教育，以提高学生的综合素质。     

我国少数民族学生心理健康教育的分析与研究

我国是一个多民族国家，少数民族学生的教育应该引起足够的关注。从心理健康教育的角度出发，简要阐述了我国少数民族学生的心理健康状况，分析其影响因素，提出了在少数民族学生中实施心理健康教育的几点措施．以期提高少数民族学生心理素质，促进其发展．     

高职高专学生思想教育工作途径与方法初探

要提高高职高专的学生思想政治教育的实效性，应转变教育观念，改革德育内容和方法，大力开展校园文化建设，加强校园网络建设和管理，积极做好学生心理健康教育。     

英语写作中的有效反馈

调查了英语专业学生对英语作文反馈的态度和看法，了解学生的反馈意识，反馈需求和偏好。并针对调查结果提出了一些提高反馈效果的建议和方法，以提高英语写作的教学水平。     

找错补差，培养能力

作者通过对学生在作业中所出错误的分析，引导学生进行深入细致的观察，找错补差。鼓励学生积极讨论，用多种方法来分析问题、解决问题，从而提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

学生思想教育和管理工作问题调查与思考

通过问卷调查的形式，了解和分析学生思想教育和管理中的热点与难点问题，明确学生思想教育和管理中的目标和任务，探讨以学生为本的教育与管理方法和途径，提高学生思想教育和管理工作实效。     

浅谈机械类课程的教法创新

机械类课程的教学应该从学生的学习特点出发，做到“以学生为中心，教师为导师”，围绕学生兴趣出发，改变教法，让学生获取学习的自信心，对未来的就业有信心，认真规划，从而提高教学效果。     

以学生能力为本位,探索《自动检测技术》课程改革

根据《自动检测技术》课程的总体能力培养要求，结合教学体会，以培养高职学生能力为本位，对该课程的教学改革进行了探索和实践。教学改革实践证明，学生的学习和动手能力都有了极大的提高，这对于当前的教学改革具有一定的参考意义。     

教师的作用与课堂教学效率

课堂教学是教学目的得以实现的重要途径。教师在课堂教学中是设计：设计每堂课的教学内容、形式、手段、过程及适当的教学活动。根据学生的不同特点设计不同的课堂活动才会收到良好的效果。教师是课堂教学的实施：实施既定的教学内容。教师要有清晰的教学程序和思路，要作到前后贯通，科学高效。情感因素对学生与教师都起着重要作用，是互动的关系。教师还是课堂教学的指导：指导学生开展各种课堂活动，指导学生使用正确的方法有效地学习，提高听课质量，从而提高教学效率。     

简论课堂教学艺术的几个要素

在阐述了提高课堂教学效果应在教案的编写、学生注意力的吸引与保持、课堂细节的调控方面必须遵循相关的原则和方法的基础上，着重探讨了课堂教学方案的设计、课堂教学的组织和课堂细节的调控诸方面的要求、做法、经验和困难等具体问题。     

通信类专业课的兴趣式教学与授课实践

通信专业课的教学过程中,课堂内容相对较为抽象,知识难于理解和掌握,学生在学习过程中容易碰到困难而产生的排斥心理,导致教学效果不太理想。如何激发学生的学习兴趣,降低通信专业课程的知识接受门槛,让学生对抽象、枯燥的通信专业课产生较为浓厚的兴趣,是通信专业教学过程需要面对的一个问题。文章针对通信专业课的特点,结合学生学习认知心理的规律,提出一套兴趣培养的方案,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的求知欲望,取得了较为满意的教学效果。     

引导教学法的应用研究——以《计算机组成原理》为例

本文首先阐述了引导教学法的基本思想,提出了引导教学法的基本操作原则,并在该操作原则的指引下如何结合计算机组成原理课程的实际情况,逐步引导学生思考,将学生思维逐步深化和扩展,从而帮助学生理解掌握组成原理课程中抽象的概念,帮助学生能够举一反三,将知识学习和思维能力有机的统一起来。     

高职院校电工电子实训课教学的创新

高职院校电工电子的实训教学,可以挖掘学生的兴趣和潜能,激活学生的主动性,调动学生的创造性.教学过程中,应从学生在实训学习中出现的失误,查找和分析问题出现的原因,并从3个方面对学生进行考核,并充分利用实训室设备和多媒体教学手段,提高教学质量,鼓励学生在学习实践中大胆创新.     

我院商务英语教学现状初步分析

本分析了我院商务英语教学现状，提出了进一步提高教学质量的几点建议。     

大学物理课程教学质量与效果的研究

本文就大众化教育条件下对大学物理课程教学分层次教学体系、教学内容、教学方法与手段等提出了改革的思路与做法,并为提高该课程的教学质量与效果,符合大学人才培养目标要求进行了理论和实践的研究与探讨。     

关于C语言程序设计课程教学的思考

目前,C语言程序设计已成为高等学校工科各个专业学习计算机程序设计的首选课程,其目的是培养学生学会使用计算机语言编写适合自己专业特色的应用程序.然而,由于教学时数的限制和教师教学方法的不恰当,使大多数学生在学完该课程后,仍然感觉编程很难,或者一点也不会编程,更谈不上在自己的专业中应用了.笔者为解决这一问题提出了教师在教授C语言程序设计课程时,可以采用的一种行之有效的教学方法.     

高校非计算机专业学生计算机应用能力培养的研究

针对高校非计算机专业的学生,如何有效地进行计算机基础知识学习;如何对学生的上机实践进行有效管理,使之真正成为学生学习有益补充的问题深入进行了探讨.介绍了建立计算机辅助教学平台的技术手段和方法.     

计算机教学中的信息反馈运用

作者依据信息反馈传输系统模型,建立计算机教学信息反馈系统模型,并应用于计算机课程的教学实践中.教学是给定信息,学生是被控对象,学生掌握知识与技能的程度是真实信息.由真实信息和信息反馈的检测功能就可以得出教学过程的成功与否,从而形成反馈信息,对给定信息进行调控,完成一次控制过程.类似的过程一般要进行多次.所有这些构成了教...