面向新市民子女的家校合作困境及其破解

随着新市民子女受教育权的教育政策保障从义务教育延伸到高中教育,学生生源和家长结构的变化给学校教育带来了新问题、新挑战,家校合作就是其中一个重要的方面。面向新市民子女的家校合作的困境体现在学校、教师和家长三个方面,为破解这一困境,应当完善家校合作机制,鼓励教师深入家校合作,调动家长参与家校合作。     

服刑人员未成年子女心理健康研究及其建议

服刑人员未成年子女需要社会和个人的关注,一旦失衡,服刑人员对减刑和对生活失去信心,激化社会矛盾。对他们而言没有一个安全的栖息地,身心会受极大影响,很大可能在成长过程中报复社会,仇视他人,不利于社会的长治久安。因此,有效分析服刑人员未成年子女的心理特征,合理实施针对性的感化教育,具有十分重要的意义。     

城市流动儿童“三位一体”的心理健康教育模式研究

文章通过对当前城市流动儿童心理健康问题及原因进行深入的分析,提出了构建城市流动儿童"三位一体"的心理健康教育模式,具体而言主要从家庭干预、社会干预、学校干预三方面探讨了城市流动儿童"三位一体"的心理健康教育模式的构建策略。     

新市民的聚融与历史文化名城类城市的现代复兴——以扬州市为例

作为国家第一批历史文化名城的扬州,正在迎接城市的新复兴.在此过程中,外来劳动力的进入成为无法回避的现实.如何正视并协调好新扬州市民的聚集与融并,是摆在以扬州为代表的中国城市面前的一大问题.     

“大学生心理健康教育”课程教学初探

本文对大学生心理健康教育课程教学进行了思考和探索,从当前大学生心理健康教育课程教学面临的问题出发,分别从课程的建设、课前准备分析、丰富教学方法三个方面进行了思考,并提出了合理的建议。     

浅议农民工子女的教育策略

农民工子女教育问题成为社会关注的焦点,从消除心理障碍,助其融入集体;实行有效规范,缩小知识差距;给予特殊关爱,促其健康成长;发挥榜样作用,树立远大志向四个方面阐述了能切实有效促进农民工子女积极向上的教育策略。     

“微”时代大学生心理健康教育途径

随着互联网应用的扩展,大学生可以通过互联网的微信、微博等获得更多的信息,有了更多的了解世界的机会,但是由于高校大学生缺乏社会阅历、独立性较差,自控能力不强,所以有时缺乏辨别是非的能力,因此在心理方面的大量信息的冲击会对他们的心理健康造成很大的干扰。因此在"微"时代在大学生心理健康教育中,可以加大关于微信和微博的应用,以提高大学生心理健康教育有效性。     

重视中学生心理健康教育之——挫折教育

对于学生心理健康的关注成为教育的一项重要内容,而心理教育包含的内容广泛,对于中学生而言着重将教学内容放在挫折教育方面无疑更贴近学生的学习生活。本文通过对于中学生心理健康教育进行研究,根据学生常遇到的心理问题进行分析,找到正确的应对方案和教育的方式,从根本上帮助学生扫除心理障碍,将挫折和压力转变为学生奋斗拼搏的动力,为学生的健康成长和心理教育提供参考信息。     

小学美术教育渗透心理健康教育的研究

美术学科有着独特的魅力,小学美术教育对学生的心理健康起着非常重要的作用。该文从美术作品欣赏、美术创作、美术活动等几个方面探索解决学生心理问题的方法,培养学生自强、自信等良好心理,以期维护他们的心理健康,促使他们身心健康发展。     

农民工子女的教育现状及改进措施

随着我国经济迅速发展和城市化进程的不断加快,越来越多的农村人口流向城市或由不发达地区流向发达地区。这对推动中国经济的发展无疑起到了巨大的促进作用。但同时也引发了一系列的社会问题。其中农民工子女的教育问题引起了社会的普遍关注。现对农民工子女教育现状进行简单剖析,并提出一些相应的改进措施。     

农村小学生心理健康教育现状的分析与研究

农村小学由于受到生活环境、父母素质、专业教师的欠缺、心理健康教师素质和师资培训存不足各种条件的限制,农村对心理健康教育认识的片面性、模糊性,心理健康教育方法、方式、观念、辅导形式的落后,家长与教师有关"心理健康""心理咨询"等一些关于心理方面的知识还了解甚少,这已根深蒂固地存在于农村的小学生周围,所以对农村小学生心理健康现状的分析与研究有十分重要的意义与价值。     

浅议班主任应如何做好农民工子女的教育

农民工子女逐渐成为学校教育的主体,让农民工子女和城里人的孩子享有平等的受教育权,不仅仅源于宪法和义务教育法的规定,而且也是社会资源公平分配的必然要求,如何有针对性地对他们进行教育,让他们能和谐发展,这对我们班主任来说,是崭新又迫在眉睫的研究课题。     

网络时代中学生心理健康教育研究

网络的普及、网络文化的出现,不可避免地在一定程度上影响着中学生。在海量复杂的信息面前,中学生很容易迷失自我,产生心理问题。本文从网络文化对当前中学生的心理冲击谈起,就网络环境下中学生普遍存在的心理问题及其原因进行了分析,并在此基础上提出了适宜解决网络时代中学生心理健康问题的方法,以期促进学生心理健康发展。     

浅谈幼儿的心理健康教育

幼儿是祖国的未来,是民族的希望,幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。因此,关注幼儿心理健康问题的因素,对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。     

高中班主任工作中的心理健康教育研究

随着生活节奏的不断提高,人们生活的压力越来越大,对于高中生来说,同样不可避免地面临同样的现状。来自升学的压力,来自人际关系的压力,来自父母的压力,来自学习任务的压力,以及自身对成功的渴望,常常使他们感到力不从心,心理承受能力面临巨大的挑战。高中班主任作为学生学习的引导者、生活的帮助者,理所应当承担起高中生心理健康教育的责任,根据学生出现的具有代表性的心理健康问题,展开具体的心理疏导工作,逐步提高高中生的心理素质。基于此,我们展开关于高中班主任工作中心理健康教育的研究。     

教师开展初中生心理健康教育策略研究

处于青春期的初中生,容易产生各种各样的心理问题,加之学校、社会等各个方面的影响,导致初中学生心理常常处于亚健康或者不健康的状态,影响了正常的学习和生活。而教师在学生心理健康工作中扮演着重要角色,探讨教师在心理健康教育中的方法策略十分必要。     

心理健康教育模式研究

社会人才培养目标转型和大学生心理健康状况亟待提升的现实,促使心理健康教育模式必须与时俱进。在此形势下,基于格式塔心理学的整合思想、生态心理学的横纵向交互观念、积极心理学的人才培养理念,构建了心理健康教育"三个三"工作模式,组建三级教育网络,贯穿三级教育阶段,覆盖三级教育层面,并在实践中取得了良好效果。     

进城务工者随迁子女的教育问题及相应对策

随着经济的快速发展及城市化进程的加速,进城务工者的数量大增。他们的子女在教育方面的问题比较突出。通过对我校进城务工者随迁子女的教育现状的研究,寻找他们在教育方面的问题,并探索一些行之有效的对策,让他们能够快乐有效地学习。     

儒家文化的心理健康教育价值

文章阐述儒家文化应用于心理健康教育的意义,指出儒家文化应用于心理健康教育的路径,并探讨了儒家文化应用于增强心理健康教育的价值。     

心理健康教育师资培养模式研究

探索适合于目前心理健康教育现状的师资培养模式,以改善教师心理健康意识能力,提高学生心理健康水平。整群抽取涪陵中锋中学和中锋小学为实验学校,对全体教师进行了为期12周的参与式心理健康教育师资培养模式的实验,并以涪陵酒店中学和酒店小学为对照学校。结果表明该师资培养模式的实验取得了明显的效果,原因是由于该模式符合普及化和专业化相结合的发展趋势;重视学校领导、教师、学生和家长的参与;培训手段灵活多样,体现了教师参与的主体性;比较切合心理健康教育现状中存在的问题。