面向21世纪电工电子课程教材出版情况简介

本文简要介绍了面向21世纪电工课程教材的出版情况以及这些教材的特点。     

电路原理课程改革之路

本文回顾了近三十年来我国电路原理课程建设的发展情况.随着当代电气工程与信息科学技术的迅速发展,这门课程面临进一步改革的新形势.本文从课程定位、应用领域、研究对象、分析方法等方面提出了可供大家参考的改革建议.举例介绍国内外一些具有鲜明特色的新教材.通过比较和分析得到一些有益的启示.     

编写面向21世纪电工学教材的体会

本文介绍编写面向21世纪《电工学》教材的总体构想、内容特点及试用情况。     

浅谈改革教材─—《电工原理》

煤炭系统的阜新矿院（现名辽宁工程技术大学）、山西矿院、黑龙江矿院、淮南矿院四校，面向21世纪对综合型人才的需求，本着“知识归类、科学组合、优化设课、精减学时、加强实践”的改革原则，对原工业自动化专业的技术基础课、实验及实习，进行总体的综合设计，以实现课程体系和教学内容的整体优化，联合编写了工业自动化专业十种改革教材，作为煤炭高校“八五”规划教材，已全部由煤炭工业出版社出版。其中，以加强工程电磁现象分析、突出电工及控制系统中常用的工程分析方法、充实电工及控制系统中常用的元件为目标，将原来教学计划中电路、电磁场、自动控制原理及自动控制系统四门课重新组合为电工原理、网络与系统分析、控制工程技术三门课程，构成了电工基础理论、系统分析和系统综合三大块内容。本文从教学角度介绍其中《电工原理》教材的一些特点。     

《电路与电磁场实验》教材介绍

介绍了已由高等教育出版社出版的九五规划教材《电路与电磁场实验》编写意图、主要内容及特色。     

《电路分析基础》课程教学探讨

专业基础课在高校各专业的课程设置中占有非常重要的地位,它是基础课和专业课之间的桥梁和纽带,因此专业基础课的教学改革也成为高校教师探索的重点。本文就“电路分析基础”教学为例,分析专业基础课的特点及学生在课程学习中的问题,就学习兴趣、实践课程和成绩评价等方面进行了进行了有益的探讨。     

面向21世纪电工电子系列课程改革方案

本文介绍了哈工大非电类专业电工电子系列课程改革方案，首先列出了多学时、中学时、少学时的电工学教学计划，然后对实验教学采取三层次、五系列、多模块的改革作了具体阐述，最后对新的课程体系、教学内容的特点、方案出台的依据作了几点说明。     

“电路原理”课程教学方法改革

“电路原理”是电类专业的重要基础课程,本文介绍了我院针对不同的教学内容特点采用联系应用、结合专业、启发式教学和计算机仿真等多元化教学方法.其结果不仅可以改善学生学习的自主性,提高本门课程的教学效果,并调动了他们对专业知识和应用能力的探索意识.     

《电路原理》实验教学改革探索

本文针对如何提高高等院校《电路原理》实验教学的质量,从实验教学的重要意义、培养学生的实验兴趣、实施实验教学的方法以及学生实验技能的考核等方面进行了探讨。     

在电路原理课程中引入并联电抗器工作原理的内容

通过对远距离超高压输电系统在轻负荷时出现的线路末端电压会升高的现象，依据电路原理课程内容分析工程中所采用的并联电抗器消除该电压升高的原理，以丰富电路原理课程中交流电路部分的内容，加深学生对电感与电容元件特性、所组成的回路特性以及无功功率概念的理解。     

21世纪电气工程及自动化系列教材《电工实验及电子实习教程》简介

就即将出版发行的21世纪电气工程及自动化系列教材－《电工实验及电子实习教程》的编写背景、内容结构，所具特色及专家综合评价作一简介。     

面向21世纪课程教材对地方综合大学电工学教学改革的影响--广西大学使用面向21世纪电工学课程系列教材的实践与探索

阐述了我校使用“面向21世纪”电工学课程系列教材的实践与探索过程，以及对我校电工学教学所产生的转折性影响和积极的导向作用，最后对教材提出了几点建议。     

21世纪的微光子学

本文综述了微光子学的研究，阐述了有关微光子学的科学与技术问题，指出21世纪微光子学前面临的信息技术的挑战，此外还探讨了微光子学和微电子学这两种技术的相似点和区别，优势和劣势，优点和缺点，并指出它们可以通过相互支持，从而更加有效地得以应用。     

21世纪微电子芯片设计技术发展方向

文章主要阐述了21世纪微电子芯片技术及其发展的三个方向：1）遵照Moore定律和按比例缩小原理继续高速发展；2）系统芯片（SOC）；3）智能芯片，或赋予芯片更多的灵气。     

Computing Curricula for the 21st Century

This article describes the role and place of software engineering in modern computing curricula, focusing on dependable systems that can be implemented using microprocessors and programmable logic. In this time of the increasing role of software and proliferation of computing in all areas of technology and human endeavor, there is critical need for education of engineers who can understand the system as a whole, appreciating both software and hardware and their mutual connection. The similarity and difference of approaches between traditional computing software and modern programmable-logic hardware is discussed. Modern systems require good engineering considering not only the system's functionality but also dependability and safety.     

The IEE for the 21st Century

Following the emergence of modern democracies and the Industrial Revolution, the possession of knowledge, rather than skills, has become ever more important in modern society. The IEE, since its first roots in 1871, has a long history as a learned society in promoting the provision and expansion of knowledge. During this time, the IEE has responded to major changes in science, engineering, business and politics in ways that have enabled it to maintain its focus on the interests and learning requirements of its members and of the profession at large. The IEE is now once again engaged in setting up new structures that will meet the needs of the profession into the 21st Century. This article describes strategic developments that are now being progressed to sustain an internationally focused IEE that will support its members and stakeholders within the 'knowledge society'     

A patent system for the 21st Century

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二十一世纪的国际电信技术

二十一世纪的国际电信技术＂ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＴｅｌｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙｆｏｒｔｈｅ２１ｓｔＣｅｎｔｕｒｙ＂￥ＹｏｓｈｉｙｏｒｉＵｒａｎｏ（陈春东译，怡帆校）到２００３年，国际电信将是什么样？有一点可以肯定，即计算...