国外技术人员资格和技术人员教育认定制度的现状

世界贸易组织(WTO)制订了关于专门技术服务的协定(GATS)。为了便于技术人员的国外服务,有必要建立国际间技术人员资格和教育体制的相互承认制度。本文概述各地区和国家的技术人员教育认定工作和相互承认的现状,并作为实例简要介绍了美国技术人员教育程序认定工作的考察情况。Status of engineer qualification and engineering education accreditation in the worldOBOKATA Tomio     

关于我国纺织技术人员国际资格认证的思考

由纺织品绿色标签认证引发对纺织技术人员国际资格认定问题的思考，文中讨论了这一工作在经济全球化中的发展趋势，介绍了国际纺织学会关于TI资格认定的现状，分析了日本人针对此问题的行动动向，呼吁我国纺织行业要关注技术人员的国际资格问题和重视对纺织教育机构的认证工作．     

对实验技术人员进行业务培训的设想

加强实验技术人员的业务培训是提高其业务素质的主要因素之一．中南工业大学开展对全校实验技术人员进行荚语和微机应用等方面培训工作的设想．     

浅论空管技术人员的培养

航空安全是民航事业永恒的主题,牵动着每一个旅客及其家人的神经.2014年发生的马航航班失踪事件,经中央台的大肆报道,让全国人民都学习了一番通导知识,同时也让所有人都明白了通导设备的重要性.而通导技术人员的水平高低直接影响着航空安全.本文就笔者自身以及身边维护人员的成长经历,从多个角度论述了空管技术人员的培养过程,以及成为一个合格的技术人员的条件.     

谈建筑企业技术人员的继续教育

从继续教育的对象、发展方向、观念的转变、形式的更新、产生的效益几方面阐述了对建筑企业技术人员,特别是对中级技术人员进行继续教育的重要性,并对其方法、途径作了探讨。     

完善中小企业专业技术人员职业生涯管理的对策建议

近年来,许多中小企业的专业技术人员都出现了员工满意度降低、工作积极性下降、等现象,导致大量的专业技术人员离职,对企业造成很大损失。出现这种现象最主要的原因是企业文化与职业生涯管理不相匹配、薪酬管理体系与职业生涯管理不匹配、职业发展通道设计较为单一。因此中小企业迫切需要为专业技术人员建立完善的职业生涯管理体系,建立匹配的企业文化;设计职业发展通道、建立匹配的薪酬体系等措施来解决这些问题,以提高他们的工作积极性、满意度与忠诚度,从而达到降低流失率的目的。     

高校专业技术人员柔性退休制度探索

近年来关于高校专业技术人员退休制度改革的呼声不绝于耳,并逐渐被党和政府所高度关注,高校专业技术人员是高校教师队伍的主体,是人才资源的核心部分,这部分人员的退休制度如何进行改革,事关高等学校的科学发展。本文针对现行高校退休制度的弊端,阐述了改革高校专业技术人员退休制度的必要性,探讨了试行柔性退休制度的可能性,并对高校专业技术人员柔性退休制度实施路径提出了初步的构想。     

专业技术人员继续教育实践与思考

对以项目工程师培训形式开展的专业技术人员继续教育活动的运作模式、运行机制进行了分析,并对进一步搞好这类培训提出设想     

事业单位专业技术人员与职员之间转岗问题研究

在完成岗位设置管理改革后,建立并完善内部人员流动机制,特别是专业技术人员和职员之间的转岗,已成为事业单位必须正视的现实问题。本文分析了上述两类人员的转岗动机,认为可归纳为志向调整型、优势导向型、改变环境型、利益驱动型、潜力开发型五类;研究了允许其转岗对组织的重要意义;提出转岗条件设计应坚持工作需要、人岗相适、公平一致、规范管理和效用最大等五大原则,以保证转岗条件设置的科学性与合理性;并从组织条件层面、个人条件层面分别提出了专业技术人员与职员之间转岗应具备的条件。     

关于自动化工程公司青年技术人员入党情况的调研与思考

如何将青年技术人员凝聚在党旗下,为企业做贡献,是加强和改进企业党建工作必须解决的重大问题。本文以自动化工程公司为例,通过问卷调查分析发现,党组织活动创新不足,团的活动缺少针对性等原因使得部分青年技术人员对党的认识不足,入党积极性不高。笔者认为,只有根据青年特点,从加强企业党组织的自身建设,创新党组织的活动形式等方面入手,才能提高党组织对青年技术人员的吸引力,有效引导他们投入党组织的怀抱。     

开展工程教育认证的时代逻辑、经验及其启示

分析我国开展工程教育认证的时代逻辑,介绍了以美国、德国、日本、中国台湾地区等为代表的世界先进工程教育强国和地区在工程教育认证中的经验。分析了对我国开展工程教育认证的启示,提出要进一步扩展覆盖多学历层次的工程教育认证体系,加快工程教育认证的国际化进程,加快我国国际工程人才的认证,选择多样化的认证道路,推进工程教育认证的前进步伐。     

海峡两岸工程教育专业认证比较研究

比较大陆CEEAA工程教育专业认证和《华盛顿协议》会员的台湾地区IEET工程教育专业认证,表明海峡两岸工程教育专业认证规范基本相同,但又各具特色,大陆现行的工程教育专业认证已朝国际互认方向接轨。当前,大陆高校包括地方性应用型本科高校应抓住机遇,创造条件,先行先试,积极参加CEEAA工程教育专业认证,以进一步推动工程教育改革,提升工程教育质量和人才培养水平。     

工程认证背景下化学工程与工艺专业的材料科学概论课程教学改革与探索

工程教育专业认证是国际上对工程教育的质量评价的标准体系,对人才培养提出了要求。本文以化学工程与工艺专业的材料科学概论为例,针对目前课堂存在的一系列问题,从教学内容、教学方式和考核方式等方面进行了改革与探索。     

“工程教育”理念下土木工程专业建设的探索与实践

结合土木工程专业评估,简要叙述了我校土木工程专业培养方案的整改过程和思路．确定了“工程教育”理念下的土木工程专业后续建设方向．以培养学生专业知识、工程素质和创新实践能力为主线,从师资队伍建设、教育理念实现、硬件环境建设三方面介绍了我校“工程教育”理念下土木工程专业建设的思路和措施,最后明确提出了土木工程专业评估和专业建设的国际化发展方向     

基于工程教育认证理念下《腐蚀与密封》课程的教学改革与思考研究

在新工科教育改革和创新背景下,根据我院的办学特色和过程装备与控制工程专业的实际情况,从工程教育认证体系下课程建设的现状出发,对存在的问题进行深度剖析,同时结合过程装备与控制工程专业的自身特点,目的在于探索工程教育认证理念下《腐蚀与密封》课程的教学改革模式,将重点以学生为中心、成果为导向、持续改进的工程教育认证理念方式使...     

工程教育认证背景下网络工程专业建设的探讨

分析高校网络工程专业建设和人才培养的普遍现状,介绍了工程教育认证的基本理念是以学生为本,是一种输出导向认证。探讨在工程认证背景下网络工程专业建设中培养目标、毕业要求、课程体系、质量控制、持续改进等方面的问题。     

工科高校实施卓越工程师教育培养计划探析

实施卓越工程师教育培养计划是工科高等教育面临的新任务。本文从学生的未来发展和教师的教学工作等角度简要分析了如何实施卓越教育。为了达到卓越工程师教育培养目标,需要不断更新教学理念,改进教学方法,实现有秩序的卓越教育。     

新工科背景下工程教育专业认证与职业资格制度的关联性分析—以安全工程专业为例

为有效促进安全工程专业人才培养与产业需求的紧密结合,秉承新工科人才培养理念,构建高校工程教育专业认证标准与注册安全工程职业资格制度关联的有效框架。着重从高校和企业双重层面分析安全专业人员的知识、能力、素质要求与人才培养目标、课程设置及职业资格考核要点之间的关联性,并讨论两者之间有效衔接的必要性。以此实现高等教育人才培养与产业发展需求的有机结合,提升安全工程专业人才培养质量。     

基于 CDIO 项目式教学的教师能力培养

CDIO模式是工程教育改革的重要成果,并在国内外多所高校得以应用。CDIO项目式教学是该模式的重要内容,要求教师设计多级项目,实现课程一体化,培养学生构思、设计、实施、运行等工程实践能力以及团队交流合作能力。这就要求授课教师必须精通专业知识,熟悉工程现场运行实践和企业面临实际工程问题,转变自身角色,即“CDIO教师=大学教师＋准工程师”。提高教师能力不仅要控制引入及过程培养环节,还可以以CDIO项目为平台,通过教师对项目的选题、构思、设计、实施、运行等过程,加强教师的项目开发与设计能力。