浅谈建设项目后评价

分析了项目后评价和前期评估的区别,介绍了项目后评价工作的资料准备、主要内容、评价方法.提出了项目后评价的实施措施和开展项目后评价工作应注意的问题.     

工程爆破作业安全管理评价探析

目前随着国民经济的发展,爆破作业在国家建设申,尤其在国家基础工程建设中发挥着重要的作用.而安全问题则是爆破作业管理的首要问题.本文通过对爆破作业的安全管理评价,进而对爆破作业安全技术与安盒管理措施进行了研究,以加强对爆破工作的安全管理,预防爆破事故的发生.     

浅析课程与教学的评价

课程与教学评价是教育领域中教师、教育管理工作者或相关人员经常进行的一种特殊认识活动,其目的在于对课程与教学作出各种决策.保证课程与教学的有效性、合理性.课程与教学的评价已经成为教育领域中极其活跃的部分,在理论与实践中受到极大的重视.本文将着重分析课程评价的产生与发展,课程评价的对象和方法,课程评价的基本模式,教学评价的对象.教学评价的原则、逢径和方法.以及我国课程与教学评价的改革问题     

生产经营性项目投资效益分析与评价

从项目本身财务分析与评价的角度介绍了项目投资分析基本报表和效益评价指标,阐述了不确定性分析的方法.     

冶金技术经济学讲座(五)——项目的国民经济评价

项目的国民经济评价,是从国家全局出发,评价项目实施后对国民经济贡献的大小和对社会的影响。它是以资源的最优配置为目标,计算项目对国民经济的净效益,来判断项目建设的经济合理性。 国民经济评价与财务评价的主要区别是:     

应试教育下课程评价的实施与思考

中国应试教育下,课程评价与选拔为宗旨的考试直接相关.课程评价内涵及其功能在应试教育机制实践中无法真正发挥效用.我们倡导建立评价项目多元,评价方式多样,既关注结果又重视过程的评价体系.     

大学英语教学形成性评价任务设计

形成性评价任务设计与实施是大学英语教学过程的一个重要环节.通过设计并实施评价任务,分析和反思评价项目的效果及其对学生的英语学习所产生的影响,尝试构建较为系统的形成性评价任务设计,形成适合本校实际的评价模式与方法.     

LCA评价方法及其在有色金属行业中的应用

分析当前国内外社会经济发展中所面临的环境问题和我国今后国民经济发展所要承担减排任务的艰巨性,从循环经济、清洁生产等方面出发,应用具有全程控制理念的生命周期（LCA）评价理论的基本原理和实施框架,分析传统＂末端治理＂的应用瓶颈、实施LCA评价的可能性和必要性,并依据国内外LCA评价方法的研究及在有色金属行业中的应用现状,分析LCA评价理论在有色金属工业应用中存在的问题,提出了进一步完善LCA评价方法的建议措施.     

企业财务会计制度改革后建设项目经济计算与评价的几个问题

此文分析了新财务会计制度的特点，在此基础上探讨了为适应新财会制度，建设项目经济计算与评价的几个问题，包括投资与资金筹措、成本、销售收入与利润、评价方法、评价指标与表格。财务制度改革后的项目经济评价方法与指标有很大变化，从而使国内投资项目的经济计算与评价向国际惯例靠拢，也基本适应中外合资项目的经济计算与评价。     

某公路建设项目投资经济评价分析

通过某公路项目投资进行经济评价分析，就评价参数确定成本的计算、经济效益计算、直接效益计算等方面进行分析。提出计算方法。并对项目投资的经济合理性分别进行国民经济评价分析和企业财务评价分析，提高了决策的可靠性和投资项目的抗风险能力。     

海外矿业项目投资后评价体系研究

为积极响应国资委对境外投资监督管理的规定,进一步规范投资项目后评价工作,完善投资闭环管理,提升投资项目决策水平、管理水平和投资收益,同时给海外同类型项目的决策、运营管理和后评价内容提供参考,本文以GT公司参股的厄瓜多尔X铜矿项目为例,运用恰当的评价方法,梳理投后评价具体流程,建立项目后评价体系,以实现海外同类项目投资后评价方法和内容的推广。     

职高学生美术学习有效性评价探索

做好职高学生美术学习有效性评价,首要的是要正视当前职高学生美术评价中存在的一些问题.在此基础上,在评价中要做到评价的最优化,提倡多主体、多方法的评价,注重评价与学习结果的并重等评价方式上采取一些积极的措施.     

基于经济增加值的项目投资评价研究

经济增加值是一种基于价值创造的衡量体系,与传统的净现值方法相比,能更准确、更真实地反映项目所创造的价值,为企业提供更有效的项目投资评价方案,从而提升项目决策水平和企业的持续发展能力。本文重点探讨了经济增加值在项目投资评价中的应用,并通过与净现值方法的比较,论述经济增加值理论在项目决策方面优势及局限性。     

浅谈投资项目后评价

投资项目后评价是用项目的实际成果和效益来分析评价项目的决策、管理和实施。本文结合实际工作中的体会阐述了对我国投资项目后评价工作的认识。     

高校乒乓球课教学目标与学习评价矛盾之分析

主要运用分析法与文献法,阐述当前高校乒乓球课教学中,教学目标实现与学生学习评价内容、方法等因素之间的矛盾现象;高校乒乓球课学习评价以技术测试为中心,过于偏向定量评价与绝对评价,在很多程度上忽视了学生的个体性与评价的灵活性;同时,比例偏小的定性评价与相对评价,由于缺乏统一的标准理念、权重处理的欠客观性使得定性、相对评价名存实亡.比赛课程模式与双打课程模式使得高校乒乓球课教学目标与学习评价矛盾趋向缓和,值得借鉴.     

铁路技术改造项目后评价方法探讨

项目后评价是铁路技术改造项目管理工作的重要组成部分。文章首先论述了技术改造和项目后评价工作的基本概述,分析了我国铁路技术改造项目的基本特点,探讨了其项目后评价工作的重要意义,在此基础上介绍了铁路技术改造项目后评价工作的主要方法。通过对我国铁路技术改造项目的主要特点进行研究,着重介绍了铁路技术改造项目后评价的主要内容和方法,希望对我国铁路技术改造项目后评价工作的研究提供参考。     

建设项目后评价管理体系优化研究

随着市场经济和投资体制改革的深入发展,建立和完善我国建设投资项目后评价已迫在眉睫.本文即对后评价管理体系的基础理论和构建原则做出了综述,在分析我国现有项目后评价管理体系现状的基础上,分析其缺憾和不足,然后从国家和企业的角度探讨建设项目后评价管理体系的优化路径.     

矿业项目投资风险分析与评价

矿业项目投资风险很大,科学合理的投资风险与评价是保障矿业项目成功的关键。本文以加强矿业投资风险管理为目的,基于量化评价法对矿业项目投资风险识别、风险指标体系建构及风险评价模型建立等进行了重点分析。同时,以某钼矿项目为例,具体分析了量化评价法应用。     

谈财务评价中增值税的计算

增值税属价外税,由此引出项目财务评价的两种计价方法。本文从项目财务评价的特点、目的、评价方法的适用性等方面,对两种方法进行了分析研究,从而提出具体的意见,使项目财务评价简便易行,又有可靠的依据。     

LEC评价法在非煤矿山安全评价中的应用

介绍了非煤矿山安全评价方法的种类,阐述了作业条件危险性评价法(LEC).结合浙江省某非煤矿山的实际情况,选取该矿山容易发生事故的作业地点作为评价对象,用作业条件危险性评价法(LEC)对整个矿井系统进行了定量的评价,找出了该矿井的主要危险、有害因素和次要危险、有害因素.作业条件危险性评价法(LEC)是非煤矿山安全评价中最常用的定量评价方法之一,评价结论与矿山实际基本上是相符的.