谈初中数学高效课堂的提问策略

新<数学课程标准>指出要充分利用课堂,最大限度地发挥课堂教学的作用.提问是构建高效数学课堂过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是通过师生相互作用检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的教学行为方式.     

英语课堂提问及策略之探究

课堂提问一直是英语教学的重要组成部分,恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力,是学生成为课堂的主体。本文先论述了提问在英语教学中的作用以及如何进行有效的提问。在实践层面,针对英语课堂的特点阐述了课堂提问的策略问题。     

初中英语课堂提问的策略

课堂提问是英语教学过程中的一个重要教学手段,它在班级授课活动中起着至关重要的作用.随着新课程的实施,这种手段也必须以新的姿态呈现、并适应新课改的要求.如何转变观念、构建新形式下,以培养学生兴趣,讲究提问艺术,激发学生思维为目的新的课堂提问,成了英语教学工作者应研究的一个问题和努力探索提高英语课堂教学质量的有效途径.     

高中英语课堂有效提问策略初探

提问是一种重要的教学方法,对于激发学生学习兴趣,提高课堂质量具有促进作用.本文结合教学实际,从有效提问的准备和有效提问的实施两个方面论述了高中英语课堂提问的有效实施的策略.以期为高中英语课堂提问的有效性提供建议.     

小学数学课堂提问艺术策略与探究

美国著名的数学家哈尔莫撕说:问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新.数学课堂提问是一门艺术,相同的问题不同的老师,以不同的方式去提问所收到的效果是不尽相同的.这要求老师在课堂提问方面加强艺术修养,不断锤炼、不断积累.充分把握住提问时应注意的几个方面问题,从而达到良好的效果.     

新课标下初中数学课堂提问的有效性策略

在教学中,要实现学生学习方式的改变,就是要把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.实践表明,教师通过课堂提问这种手段可以引发学生对问题的思考,促进学生问题意识的形成和实践能力的发展.     

浅议高中英语课堂中提问的现状及策略

英语课堂教学是英语课程改革的主要阵地,课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分。本文重点分析了目前形势下我国高中英语课堂中存在的问题,并提出了相关的建议,旨在优化课堂教学、促进师生的教学互动、培养学生学习兴趣,促进学生能力的提高。     

利用课堂提问搞活课堂气氛

课堂提问是一场正常的教学活动必不可少的一部分,而在日常真实的课堂上的提问往往会得到意想不到的答案,应对这些突发状况的能力依赖于教师本身深厚的专业理论功底以及灵活的应变能力,而应对这类突发状况的过程很容易把整个课堂气氛推向高潮.职校生与普通中学的学生相比较素质偏低,这是不争的事实,形成的原因有很多,虽然复杂但是显而易见,这类的分析很多文章里都有,这里就不再赘述了.本文着重讨论如何利用课堂提问改善这种现状下职校课堂的课堂气氛与教学效果.     

高中政治课堂有效提问的反思

学责有疑,课堂提问是教学的重要环节,本文就思想政治课堂的课堂提问的基本功能、存在误区、相应的课堂提问技能和如何回答学生提出的问题,为激发学生的创新思维能力、提高其自学能力水平、提高思想道德认知水平、丰富道德情感、提高课堂提问效率而发表看法.     

学生,不会回答问题!——谈优化语文课堂提问的角度

文主要从目前初中语文课堂问题设计存在的问题出发,探讨初中语文课堂教学中问题设计的有效性原则,进而提出问题设计的有效性策略.     

提问策略在大学英语课堂教学中的运用

课堂提问是大学英语课堂教学中必不可少的环节之一,并且是课堂教学中重要的教学策略。本文探讨了大学英语课堂提问策略,并试探性地提出了几种教学过程中课堂提问的有效策略,从而对提高大学英语课堂教学质量有所帮助。     

浅谈初中语文课堂提问艺术

课堂提问是一种技巧,更是一门艺术。要想取得良好的课堂教学效果,初中语文教师就应该像优秀的节目主持人一样,注意研究提问的艺术,积极调动学生参与课堂教学的热情,激发他们思维的积极性,并能进发出智慧的火花．同时,课堂提问又是一门艺术,是一门需要每一位教师必须认真去研究去实践去总结的智慧性艺术。本文从提问的定义出发,讲述了提问方式的分类,提出了一些初中语文课题教学中提高有效提问的建议,以供参考。     

浅谈数学课堂中有效提问

本文从备课、课堂教学、提问内容、注意事项等方面阐述了数学课堂中的广义提问这一教学模式.     

新课改下数学课堂提问有效性的初探

新课程理念认为在中学数学课堂教学过程中,教师处于主导地位,学生是学习的主体,而教材则是他们共同的剧本。课堂提问是课堂讲授的主要手段,同时也是教师获得学生对所授知识掌握程度这种反馈信息的重要形式。提问贯穿于课堂教学的各个环节,也是教师对千差万别、瞬息万变的学生思维的动态驾驭。     

课堂提问要"有方"

课堂提问是课堂教学的中心环节,对学生掌握创造方法起到至关重要的作用.课堂教学上恰到好处的提问不仅可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,提高学生的思维能力.     

关于课堂有效提问的思考

课堂提问是由教学目标决定的有计划的教学手段,是激发学生积极思考的动力,也是师生联系的纽带.新课程下课堂提问更注重帮助学生对问题本质的理解,侧重于培养学习兴趣,激发学生思维,提升学生素养.     

浅谈高中语文课堂提问的有效性

课堂提问是一种技巧,更是一种艺术.没有一定质量的提问,无法保证学生对文本理解的通透.因此,我们要重视课堂的提问,发挥其应有的作用.加强课堂提问的有效性,提高语文课堂提问的质量,要做到问题难易适中;课堂提问严谨;要有互动.     

优化任务设计提高课堂效率

任务型教学就是教师根据学生的实际水平和真实生活,为学生组织并开展使学生从中获得语言综合能力的教学活动.本文结合教学实践,从保证足够的输入量是优化任务的前提;讲究设计的策略和方法是优化任务的保证;注重任务设计的实效性是优化任务的关键等方面阐述了优化任务设计,提高课堂教学效率的问题.     

地理教学中课堂提问的艺术

在课堂教学中精心设计课堂提问,讲究提问的艺术,不仅能够提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,而且能够开拓学生思路,培养学生的思维能力.本篇结合教学实践谈五点体会.