浅析当前我国高等教育供求矛盾及其对策建议

高等教育是衡量一国教育事业的发展水平。对科技生产力和人才资源有着重要的影响,分析教育供求矛盾的核心问题是高等教育的供求矛盾。浅析当前我国高等教育供求矛盾发现:高等教育矛盾主要体现在数量方面庞大的教育人才供给社会的容量小,就业难问题显著;质量上,高技能人才的比例小与市场需求量大的矛盾;结构上,区域发展不平衡导致教育资源的不平衡不公平问题突出,本文着眼数量、质量、结构三个方面的问题,提出了四点建议。解决上述矛盾要政府宏观调控与经济市场机制相结合。发挥政府的能力,合理规划教育供给,增加经济市场活跃度,缓解矛盾,使我国高等教育矛盾供给与高等教育需求趋于平衡。     

整改必须扭住深层矛盾和问题的突破点 解决问题的措施必须有对应的逻辑才能收到实效——在中国建材联合会系统“不忘初心、牢记使命”主题教育情况通报与整改动员会上的讲话

<正>联合会系统"不忘初心、牢记使命"主题教育活动根据国资委党委的部署和安排已经完成了前一个阶段的工作。开展主题教育学习的目的和作用是要正视自身存在的问题并认真整改取得成效,以达到主题教育的初衷。下一步整改要对发现的问题对号入座,特别是从联合会党委每位常委做起,解决思想建党、理论强党的主题教育目的,以身作则,一级带一级,切实解决多年来没有真正解决的问题。孙向远同志通报了主题教育认识到的问题,就下一阶段整改动员。我主要讲两个方面的问题。     

由高校扩招引发的对高等教育质量的思考

从 1999年起 ,我国高校大量扩招 ,在促进高等教育大众化的同时 ,也引发了社会各界对高等教育质量的担忧和思考。其实规模和质量并不是对立的 ,而是一个问题的两个方面 ,高等教育发展的基础是规模 ,但核心是质量 ,只有建立在一定规模上的高等教育质量才具有社会意义。提高高等教育的质量和水平 ,教育经费的投入是基础 ;教育体制改革是关键 ;提高人才培养质量 ,增加我国高等教育的国际竞争力是根本。     

用“双证”交互式教学创新成人高等教育人才培养模式

用"双证"交互式教学创新成人高等教育人才培养模式是解决就业和选人两个难题的必然选择,是我国经济新常态发展的客观需要,也是成人高等教育大力发展的必然要求。我国现行成人高等教育的管理体制、人们的全日制普通高等教育心理情结、教育部门和行业部门的各行其道、成人高等教育和职业技能培训本身的教育质量问题都阻碍着"双证"交互式教学的开展。开展"双证"交互式成人高等教育就应突破管理体制,创建良好社会环境,研发"交互"式成人高等教育人才培养方案,大力培养"双师型"教师队伍。     

浅谈普通高校高等职业教育发展的思路

大力发展高等职业教育是我国高等教育改革和发展的重要任务 ,要按高等职业教育的特点制订培养方案 ,解决普通高校举办高等职业教育亟急待解决的问题     

高等学校要积极开展社会有偿服务

高等教育面向经济建没,更好地为经济建设服务,应着眼于两个方面:一是端正办学指导思想,全面提高教育质量,培养适应经济建设第一线所急需的合格人才;二是充分发挥高等学校人才集中、知识和技术密集的优势,在保证教学质量和培养合格人才的前提下,面向经济建设,为社会提供服务,促进生产力的发展。这样,高等教育的发展才有正确的方向和可靠的基础。     

丹麦、英国校外考官制度的变化对我国建立高校质量保障体系的启示

本文对比分析了有关丹麦和英国校外考试系统的相关运作报告和文件,认为在这两个国家,校外考试官正在从重点专注于学生的表现,即教育的结果,转变为关注教育过程的质量和连贯性影响,旧形式的质量保障形式与创造性的、新的质量保障程序的融合度正在变得越来越高,解决教学和学习问题的方式也更直接,其做法可以为我国高等教育质量保障制度的发展与完善提供可借鉴的经验。     

浅谈在小学数学教学中渗透数学思想方法的原则及途径

学习数学是为了学生将来更好的生活,数学思想是解决数学问题的方向,数学方法是解决数学问题的途径与手段。因此,在数学教学过程中,教师不能为了教材而教学,要建立教材为教学服务的思想,认真钻研教材,挖掘教材所蕴含的数学思想方法,在向学生传授数学知识点的同时,遵循教学原则,循序渐进地渗透数学思想方法的教育,提高学生分析数学问题和解决数学问题的能力。     

浅谈高职计算机人才培养策略

随着社会的发展,计算机网络的普及,以及高职教育改革的进一步深化,高职计算机网络技术专业正面临一场机遇和挑战。明确人才培养目标方向,办出自己的特色,增加市场竞争力,解决生存问题。建设实训基地,提高教育条件,解决人才培养的质量问题。不但如此,高职教育在技能培养的同时要兼顾学生综合素质的培养,提高学生的适应能力和竞争能力。     

要加强高等教育的战略研究

为使我国高等教育能适应现代化建设的需要,促进社会主义事业的发展,加强高等教育的战略研究至为重要。 战略问题一般包括战略和策略两个方面。高等教育的战略问题是关于高等教育的全局性问题,包括高等教育的发展方向、方针、原则、任务等。高等教育的策略问题是为实现战略任务而采取的方法和手段。策略服从于战略,依战略为转移,是战略的一部分,战略的实现     

面向21世纪建设高等教育发展的几个问题

建设高等教育要解决提高行业人员素质、构建合理教育层次、推进行业教育发展、深化教育教学改革等问题     

卫生间防水施工质量控制点

要解决卫生间的渗漏问题,应抓住以下几个质量控制点。一、管道施工管道施工应首先抓好上、下水管道穿楼板预留洞的留置。要认真核对图纸,依据图纸准确定位,将上、下水管道纵横尺寸和上、下水管道之间的距离掌握准确,并认真配合土建施工,不能遗漏,避免剔凿楼板。     

高校学生质量评价初探

教育的根本任务是培养人,高等教育质量的根本体现是高等学校学生质量。在影响高等教育质量评价的诸多因素中,学生质量则是根本因素,因此,探索学生质量问题是提高教育质量、加强高等教育质量评价的关键所在。     

在高等教育强国背景下：提高高等教育质量的基本理论

在高等教育强国背景下,研究了提高高等教育质量的重要性,论述了高等教育质量的内涵,提出了人才培养、科学研究和社会服务的三维质量观。认为要从人才培养、科学研究和社会服务3个方面全面提高高等教育的质量,处理好三者的关系,其中人才培养是高等教育质量的核心。同时,要建立高等教育强国质量观,其中加强质量文化建设是提高高等教育质量的灵魂。     

高等教育新增入学机机会供求矛盾及调节

高等教育新增入学机会的供给主要是通过的两种途径：一是原有普通高校的扩大招生,二是普通高校之外的其它高等教育机构和（新）高职、民办私立高校和一些新升格的学院等的出现。个人基于不同的利益目标,对高等教育的需求主要集中在普遍高校扩招而提供的新增入学机会下。这样新增入学机会的供给与需求出现了借位。如何解决这一矛盾,实现高等教育供求的均衡是教育经济学所面临的一个重要课题。     

多方博弈中的高职教育

高职教育是高等教育的重要组成部分，是高等教育的一种类型。作为高等教育的新生力量，要得到社会的认可与支持，要确立在高等教育中的地位，要实现办学质量的稳步提高，要实现毕业生的高就业率，真正成为一种社会广泛认同的高等教育模式，需要高职院校在与政府、企业、学生及家长、学校内部教职工的多方博弈中实现均衡。这是一个较为长期的过程。     

现阶段我国高等教育大众化中质量观面临的困惑

在国家政策、地方政府支持和高校自身扩张的联合作用下,我国高等教育于二十世纪九十年代末开始了规模性的扩张,招生人数规模也随之急速扩大,仅用了几年的时间,我国高等教育在规模上就完成了"跨越式发展",大学精英化教育成为过去,高等教育迈入大众化阶段。笔者通过调阅档案资料、网络查询等多渠道搜集、筛选、整理后认真研究发现,目前我国高等教育在大众化阶段发展过程存在的众多的困境问题中,质量问题是尤为集中和突出的焦点。因此,对我国发展到现阶段的中国高等教育质量存在的困境进行探索分析,寻找出其出路,将会大有裨益。     

新建本科院校转型后的持续发展

在经济、社会深化改革与全面发展时期,在大众化高等教育体系渐趋成熟之际,新建本科院校面临着转型后的持续发展问题。新建本科院校要想与老本科院校竞争一席之地,需要创新自身的办学特色,要持续发挥教师教育的优势,强化实践学习、职前职后教育一体化特色。新建本科院校要时刻明确人才培养为其本质职能或核心职能,以保障人才培养质量为第一要务。可以从政府和高校两个层面制订新建本科院校转型后持续发展的相应对策。     

现代高等教育中国画教学模式分析

现代高等教育对中国画教学不够重视,主要表现为在中国画教学过程中教学内容局限、教学进展缓慢。针对这一问题,文章提出的主要应对措施是进行现代高等教育中国画教学模式的探究,找出具体的解决方向与解决措施。     

中国高等教育国际化战略研究——以上海交通大学为例

随着中国改革开放的逐步深入,高等教育及其国际化问题越来越成为中国教育乃至整个社会发展的前沿性问题。尤其是在中国加入WTO以后,高等教育国际化更加成为我们无法回避,且有待解决的重大课题。改革开放以来,中国高等教育的国际化在政府的政策支持以及教师和学生人员的国际化流动三个方面呈现出了卓越的成就,但同时也有很多不足有待解决。