专升本学生考研数学的现状分析与策略研究

通过对高等院校专升本学生数学学习现状进行分析研究,进而找出高等院校专升本学生考研数学教学工作的策略和方法,以此促进考研数学与考研辅导有机融合在一起,提高学生的考研通过率。     

高等数学试卷难度及成绩分析

本文利用统计方法对高等数学试卷和学生成绩进行分析,以揭示教学中的一些规律.     

高职高专高等数学教学中存在的问题及教学探讨

目前高职高专院校在高等数学的教学过程中面临教学形式单一、课程内容与专业课之间的联系不够紧密、课时安排不足以满足学生专升本的需求、学生学习基础不均衡且普遍偏低等问题。高等数学教学需要在丰富课堂形式、做好高中数学与高等数学之间的衔接、实施课程思政、对学生进行分层教学等方面做出改进,以提高教学质量。     

应用性本科人才培养若干问题的思考

应用性本科是高等教育大众化的新生产物,因此还存在着办学理念不够清晰,教学及管理不够规范,课程体系不太合理,教材及专业师资缺乏,教学经费投入不足,对产学研结合及实习实训基地建设重视不够等问题。为提高应用性本科人才培养质量,应树立为地方或区域经济培养一线应用性人才的理念,树立“做中学”的教学理念,依托学科,面向应用,开发专业,建设教材,加强“双师型”教师队伍的培养及引进,主动与行业企业合作,走产学研合作发展之路。     

考研英语英译汉试题的特点及翻译原则

硕士研究生入学英语考试英译汉为必考题型.分析了英译汉试题的特点.提出了四个值得考生重视的翻译原则.即:正确理解原文,弄清上下文关系;认真分析划线部分的语法结构;琢磨划线部分英语句子的含义;忠实原文,译文符合汉语习惯.     

有关极限问题的探讨

极限概念与求极限的运算贯穿了高等数学的始终,是研究函数的主要工具之一。全面掌握求极限的方法是搞好高等数学教学的基本要求。围绕证明极限的存在性和求极限值这两个极限的核心问题,探讨了求极限的常用方法。     

高等数学中思想方法的教学探讨

高等数学是各类高等学校工科学生的必修课，对其中包含的思想方法的教学是重中之重。这里总结了在教学中的部分经验和一些有关教材改革的建议。     

高等数学考试题型改革的研究与实践

通过问卷调查和数据分析等方式了解当前高等数学考试题型设置的现状和产生问题之所在,发现很多高职院校高等数学课程考试题型设置仍以客观类、计算类和知识类等试题为主,显然不能适应新形势下对高素质技术技能型人才职业素养培养的要求。由此提出增加思维类、论文类和开放类试题,并分别给出具体范例,以期对丰富高等数学考试题型有所裨益,对提高学生数学素养有所帮助,从而充分发挥高等数学在高等职业教育中基础素质培养的功能。     

关于高等数学教学改革的探讨

从高等数学教学改革的重要意义出发，阐述了高等数学改革中必须正确处理好两大转变；并对课堂数学方法改革进行重要探索。     

大学生考研动机调查分析

大学生考研的目的多半是为了提高自身素质与社会竞争力,为就业增添筹码;相当多的考研学生认为考研是个艰苦的过程;越来越多的学生认为考研将成为社会发展的一种趋势,他们把考研作为个人未来发展的重要途径。针对在校大学生考研问题,通过对某高校本校学生进行问卷调查,深入了解大学生考研的情况,分析学生考研动机和影响因素,以便更好地引导学生进行学业规划,帮助学生了解当前考研现状,分析自身现状,明确方向,做出正确的选择。     

高等数学中"变量替换法"应用探讨

文章阐述了"变量替换法"在高等数学计算中的重要意义和应用特点,以使学生在高等数学的学习中能充分注意把握并能熟练、灵活地运用好"变量替换法",提高学生的解题能力。     

高等数学教学创新原则探讨

高等数学是一门基础学科,文章对其教学创新原则进行探讨.     

大学生考研与就业抉择的博弈分析

通过两个学生的静态博弈模型和有限理性大学生在考研与就业抉择时的博弈模型分析,得出考研和就业的收益和成本的不确定性影响学生在考研和就业中的抉择,通过分析影响稳定策略的各个要素,并根据实际数据得出现实中最可能出现的情况,为面临就业与考研选择的大学生提供一些建议。     

高等数学基础部分的体系问题

近世基础数学的三个主要分支几何、代数、分析,各有一套理论(逻辑)体系;三者之原始概念、关系及判断(公理),或类或异互不尽同,作为一门教学而非专门课程的高等数学基础部分,理应以分析为主而不必涉及几何公理及整数论,但国内数十年来为上述教学课程所拟之大纲及所编之教材,无不混三者为一炉而髭髯胡须不分。例如,有理式之分项分式方法来自代数,弧长、面积、体积之测度,既直接用其几何概念,又用某类极限作为其定义(而非计算方法)于焉,同一名称,因所在逻辑体系不同而所具之不同概念性。例如直线在几何体系中具原始性,但在代数及分析中可通过卡氏平面及空间的建立而用代数方法研究它并导出其代数表示式:方程;     

浅谈高等数学中蕴含的哲学思想

高等数学作为一门反映现实世界空间形式,表达现实世界数量关系的学科,其自身内部是在一定的矛盾统一体相互作用而不断发生和发展的。在这一过程中,高等数学的发展也遵循自身的规律。而这其中的规律可以用哲学的思想来进行解释。以高等数学中的哲学思想为研究对象,分析与阐述了蕴含其间的有限与无限、特殊与一般、运动与静止、近似与精确等哲学思想。     

浅谈我国考研培训市场存在的问题和对策

我国考研热所催生出来的名目复杂的考研辅导班使得我国的考研培训市场繁荣中隐含着无序,制约着教育培训市场的发展。文章分析了我国考研培训市场出现的问题并提出建议。     

浅谈军校高等数学教学中存在的问题及解决方法

军事院校的高等数学教学,特别是特殊专业,如消防指挥、边防检查等专业的高等数学教学,教学中存在着某些特定问题。现以公安消防部队昆明消防指挥学校为例,分析较为突出的三个问题,并探讨相应的解决方法。     

高等数学课程的教学改革探讨

高等数学课程的教学对高校创新型人才的培养具有重要作用,其课程教学改革受到普遍关注.从正视现代数学的思想观点与方法、强调学科交叉、与高速发展的计算机技术相结合、符合学生的认知规律等4个方面对高等数学课程教学的改革进行了探讨.     

关于自费形式下大学生考研的问卷调查研究

2013年教育部(财教〔2013〕19号)文件提出从2014年秋季学期起,全面实行研究生教育收费制度,此举引发多方热议。本文针对在校大学生对研究生自费政策的了解程度及报考原因,对安徽某一理工类院校学生进行问卷调查。通过统计发现了解新政策的人不多;就业较好的工科类考研人数比例不高;在自费形势下非农业户口的女生考研人数远高于农业户口;高、低收入家庭的考研人数比例较高等,文章结合相关政策和现实情况,提出一些合理性建议。     

高等数学课堂教学中教与学的关系

对高等数学课堂教学中教与学的关系作了详细论述．结合课堂教学的具体实践．突出以学生为主是高等教学课堂教学发展的基本走向．