提升高中学生英语写作水平的策略探究

应试教育背景下,高中英语教师多重视教师阅读能力的提升,而忽视学生对学生写作水平的训练,进而导致学生英语写作水平低下、英语能力与国际脱轨等现象。写作教学在高中英语教学中占据重要的地位。本文分析了高中生英语写作水平提升中存在的问题,并提出提升高中生英语教学中写作水平的策略,旨在提升高中生的写作能力。     

对中年级学生微阅读现状分析及引导对策探究

小学阶段作为教育系统的关键阶段对学生的成长和发展起着重要的决定作用,促进学生等习作能力的提升是小学语文教学的基本目标,学生写作水平的提升离不开大量的阅读,这样才能积累大量的素材,在写作的时候水到渠成。科学技术的快速发展注定了微时代的形成,计算机技术已经渗透到学生的学习过程中,所以学生在阅读的时候越来越适应微阅读,微阅读成为了越来越多的学生获取信息的阅读方式。特别是对小学中年级的学生,需要不断促进阅读能力及写作水平的提升,为接受中学教育打下坚实的基础,但是分析现阶段中年级学生的微阅读现状,情况并不尽人意,存在着明显的阅读无序化、零散化及体验孤独等问题。因此,促进中学生利用好微阅读这种阅读方式,离不开教师的正确引导,不断促进中年级学生写作水平及阅读兴趣的提升。     

刍议提升学生写作的技巧

作文教学是初中语文教学的一个重要部分,也是提升学生语文学科素养的一个重要环节,在新时代语文教师必须更新教学观念,用各种方法提升学生的写作水平。     

农村小学语文作文教学的几点思考

我国始终高度重视教育问题,不断加大在教育方面的投入与扶持力度,虽然已经在教育方面取得一定的成绩,但是无法彻底消除存在于城市与农村之间的教育差距。通过对我国农村小学生语文写作水平进行分析后可以发现,现状不容乐观。语文作文教学模式以及教学理念,是导致农村小学生语文写作水平长期得不到提升的重要因素,这两方面的内容也会对小学生语文综合能力的提升造成影响,最终制约学生写作能力的改善。因此,教师要从改善教学模式以及教学理念着手,逐步完善不良的教学现象,真正意义上提升课堂教育教学的质量与水平。     

浅谈农村小学作文教学困境与突围

由于农村教育的物资缺乏,学生在学习的时候不能充分地利用学习资源,从而使农村学生的阅读能力和写作能力不如城市的学生。因此,语文教师要结合实际教学情况,帮助农村的学生走出小学作文的困境,并提升学生的写作水平。     

对小学语文作文学生自我评改的思考

作文教学是小学语文教育体系中的重要内容,作文评改是作文教学的关键环节。在新课改理念下,小学语文作文评改形式、内容、方法、机制向新颖性、多元化、创新性发展,教师应充分激发学生对作文自我评改的兴趣,提升学生的写作水平,进而实现小学语文作文教学质量的提升。对此,文章着重分析小学语文作文评改的问题,论述小学语文作文学生自我评改的价值,提出小学语文作文学生自我评改的策略。     

高中语文作文教学生活化的实践与思考

<正>小引:随着教育的改革与发展,高中教学越来越注重对学生能力素质的培养。在高中时期的语文课程中,如何提高学生的写作水平是每位教师都要研究的重点问题,这一能力的提升对于学生的学习与发展有着极大的作用。但是在现今的教学过程中存在着许多问题,这就需要语文教师积极调整教育理念与方法,有效促进     

英语阅读驱动下的高中英语写作教学研究

<正>阅读教学和写作教学都是高中英语的教学中比较重要的,并且难度相对来说也比较大的教学内容。随着教育行业对英语教学要求的提高,高中英语教师对学生英语写作的能力的重视程度也越来越高,如何在英语课堂的教学中有效提升学生的写作水平,是英语教师关注的焦点问题。笔者认为,英语阅读可以促进学生写作能力的提升,因此高中英语教师在教学的过程中要充分利用阅读教学的驱动作用,提升写作教学的教学效果和教学质量,从而完成提高学生英语写作水平的教学任务。本文将对如何在阅读驱动下进行写作教学进行分析。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

近些年,随着素质教育的不断推进,学生的课外阅读逐渐得到重视,在众多教育专家和一线任课教师的研究下,小学语文教育硕果累累,成为我国基础性教育的一座里程碑。依据新的教育目标和教学要求,应在小学阶段的语文教学中实施阅读训练,这项措施既能增强学生对语文学科的认识和理解程度,还能够提升学生的写作水平,进而提升学生的语文学习能力。本文将从小学阶段语文学科的课堂教学情况出发,探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。     

浅谈初中英语中的写作教学

英语写作是体现学生对于英语的综合运用能力的重要形式,也教学过程中的重点和难点。如何才能整合学生的英语运用能力,实现综合素养的全面提升和优化,是写作教学的最终目的。本文将围绕这一问题展开重点研究和探讨,寻求不断优化写作教学的方法和途径,以实现不断提高学生英语写作水平的教育目的。