巧用导入方法,提高内高班美术课堂教学效率

新课改的不断深入和发展对高中美术教学提出了更高的要求。美术教师在教学中要以全新的教学理念充分调动学生学习的积极性,学会采用多种教学方法激发学生学习美术的兴趣,确保美术课堂教学的效率。要想提高美术课堂教学的效率,教师就要注重课堂的导入工作,合理的导入可以有效地激发学生的学习兴趣。因此,教师要学会采用多种多样的导入方法。笔者结合多年的美术教学经验,阐述了在美术课堂教学中如何使用导入方法。     

试论如何实现初中数学有效教学

在初中数学课堂教学过程中,教师要致力于学生学习效率的提高,采取有效措施,提高课堂教学效率,实现有效教学。首先,教师要积极引导学生在课堂进行预习;其次,教师要在课堂上与学生展开合理的调理;最后,教师要对课堂教学的延伸引起高度重视,让学生从学习中学会学习,从尝试中学会探索,从探索中学会发现,从参与中得到发展。     

巧用情境创设,引领初中语文教学

如何提高初中语文课堂教学的有效性,调动学生的学习积极性,方法策略很多,但是要想真正地让学生身临其境,自主学习,融入教学,真正点燃学生语文学习的希望之火,教师就必须学会巧用情境创设的方法。本文主要从提高初中语文教学效率方面,探索情境教学的策略。     

优化教学方法,提高教学效率

<正>新的课程改革积极倡导提高课堂教学效率,构建高效的课堂教学。多数的教师都在努力地探索创新,积极构建高效的课堂教学方法。现在教学中倡导的是自主、合作、探究的教学模式。学生是学习的主体,是课堂学习的主人,教师是课堂教学的组织者和引导者。在教学过程中,教师要充分发挥学生的主体地位,最大限度地调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主观能动性,使学生在学习知识、感受知识的同时,有所发现,有所创新,学会正确的学习方法,提高学生各方面的能力。过去教师普遍应用的是满堂灌填鸭     

探究性学习方式在小学体育教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和独立自主的学习习惯,成为课堂教学改革的重点。如何让学生学会探究性的学习方法,并运用于课堂教学中,是体育教师需要认真探究的课题。     

浅谈如何提高初中文言文教学的有效性

《初中语文新课程标准》规定:初中语文教学要让学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。能借助工具书阅读浅易文言文。因此,在初中语文教学中,要提高文言文课堂教学的实效性,教师要引导学生课前充分预习,提高学习文言文的兴趣;要注重课堂教学积极引导,体现学生学习的主动性,还要布置适当的课后练习,温故而知新。     

浅谈初中物理“提问”教学的意义

初中物理课堂教学要重视"提问"教学的策略与方法。教师要认识到位,积极采取多种方式去鼓励学生学会提问,善于提问才能是学生的学习能力真正得到提高。     

初中数学教学五种指导策略

学生是课堂教学的主体,课堂是学生学习的场所,是学生提高自身素质的途径,作为教师,应该密切关注课堂效率。教会学习方法,让学生学会学习;善于运用情景,让学生快乐地学习;引导学生参与学习,让学生有兴趣学习;鼓励评价学习,让学生有动力;开放式教学,让学生主动学习。这是五种初中数学教学指导策略。     

智慧课堂+李庾南教学法提升数学教学效率

互联网+"智慧课堂"模式丰富了教师的教学方法,用数据记录了学生的学习轨迹,直观地解决了疑难问题,极大地提升了课堂教学效率。李庾南"自学·议论·引导"教学法使学生对问题由不懂到懂,在学会知识中达到会学知识,在自学中达到自主学习。通过信息技术与教育教学的深度融合,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率。     

浅谈数学教学中学生的合作学习

合作学习是课改以来倡导的数学课堂学习的方式之一,是课程改革中的新课题,它是培养学生创新意识和动手能力的重要形式,也是促进学生学会学习,学会交往,提高协调能力,培养合作精神的主要途径。教师在课堂教学中要通过创设情境、合作操作实践、合作探究和评价激励等方法开展有效的小组合作,通过讨论、交流、探究,最后形成共识,培养学生合作意识与能力,促进他们从小学会与人交往,真正成为学习的主人。