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相似文献
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1.
《Planning》2015,(12)
时事政治是我国教学过程中重要组成部分,尤其是在高中教学中,时事政治是重要的教学内容,针对高中时期开展时事政治的教学对于学生发展具有重要意义。在目前新课改不断的推行的过程中积极开展时事政治的教育,能够有效的提高学生的思想觉悟、政治修养以及促进学生的全面发展,实现了高中的教学目标。本文主要通过对高中课堂教学中时事政治的应用效果进行分析,并且结合目前形势积极的进行教学,有效提高学生的政治素养以及自我觉悟。  相似文献   

2.
《Planning》2019,(6)
近年来,对学生综合素质要求也越来越高,时事政治也包括在内。中职生的政治教育中也自然应当涉及时事政治,这是他们了解社会的最新动向的最有效也最便捷的方式。对时事政治就行了解及分析对其政治课程的学习极其重要,是政治课程中的核心环节。中职生在学习时还应该能动地将时事政治与相关政治知识相结合,将其运用到实处,这一过程具有重要意义。  相似文献   

3.
《Planning》2016,(20):20-22
时事政治是政治教学的重要组成部分,也是高考试卷的重要考察要点。在政治教学中加强时事政治教育,利于提高学生的创新意识,有利于学生正确面对知识经济发展带来的挑战,有助于提高学生的综合素质。  相似文献   

4.
《Planning》2018,(25)
在人们的意识当中,当代中国的中学教育,只是非常传统的对于理论知识的教育,实际上也确是如此。一味地注重理论知识的教育,忽略了时事政治的教学方式,明显已经满足不了当代的培育出德、智、体、艺、劳全方面共同发展的全能型人才的社会需求了。时事政治作为当代政治教学中一个不可缺少的学习科目,需要得到足够的重视。这篇文章就时事政治在高中政治教学过程中的应用和效果做一个简要的分析,希望对当代高中政治教学活动能够带来一定的作用。  相似文献   

5.
《Planning》2014,(8)
实施时事政治教育是目前高中政治课程教学中十分重要的内容,有利于提升当代高中生的综合素质,培养学生理论联系实践的能力。将时事政治资源运用于高中政治课堂,可在课前导入、课堂引用、课后练习、课外活动、环境设置等多个方面巧妙运用,切实增强高中政治教学实效。  相似文献   

6.
《Planning》2018,(1)
随着新课程改革的深入,时事政治的应用贯穿于整个高中政治教学中。随着科技和现代信息技术的应用和发展,高中学生要及时方便地了解时事政治,就可应用中公教育时事政治手机app,将其应用在政治教学课堂上,可更好地帮助学生了解社会动态,在掌握课本知识的同时,结合社会热点,分析问题、解决问题,使理论联系实际,培养学生的思辨能力和社会洞察力,从而提高学生的政治素养和科学文化水平。  相似文献   

7.
《Planning》2019,(14)
当前教育背景下,教育改革不断深入,对高中政治课程也提出了更高的要求,传统的高中政治教学模式已经不能满足高中学生的实际发展需要,为了提高高中生的政治觉悟,提高高中生的整体素质,时事政治已经在高中政治教学中得到了广泛的应用。将时事政治应用在高中政治教学中,是当前政治教学改革的必然要求,也是促进政治课程提高教学效率的切实需要。基于此,本文对时事政治在高中政治教学中的应用进行了客观、全面地分析,希望能为相关教师提供借鉴和参考,共同促进高中政治课程的完善和发展。  相似文献   

8.
《Planning》2019,(9)
在新课程标准以及全国教改的大背景下,高中政治教学也在与时俱进的进行相应的改变,而时事政治在高中政治教学中的引入与整合的过程中,高中政治教师在教学改革的过程中往往由于现实原因不能够真正意义上将时事政治与高中政治有机的结合起来。以下,本文以时事政治在高中政治教学中的应用分析为题,从时事政治在高中政治教学中应用存在的问题、时事政治在高中政治教学中应用的有效策略两方面展开论述,寻求时事政治在高中政治教学中应的科学途径。  相似文献   

9.
《Planning》2014,(23)
在初中政治教学中,时事政治是我们不能避免的一项内容,通过时事政治,不仅可以让学生了解国内外发生的大事、时事,还能让学生学会用科学的方法去观察和思考问题,让学生学会树立正确的人生观、世界观、价值观,获得正确、科学的认识,提高政治觉悟。本文探究了初中政治教学中学习时事政治的意义,并就如何在初中政治教学中加强时事政治教学进行了探讨。  相似文献   

10.
《Planning》2014,(20)
<正>时事政治教育是将当前国内外的各种政治信息、经济信息进行有针对性地选择,再结合课本上所学的知识进行一系列讲解,让学生对目前的国际形势有一个整体性的了解,并能结合所学的政治理论客观的看待问题。它能有效地解决教科书上的时事政治内容过于滞后、学生学习理解困难、没有学习热情等教学问题,从而引导学生对时事政治动态进行把握,激发学习思想政治的热情,并能够根据已学到的理论知识对时事政治信息进行分析和实践,培养  相似文献   

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