初中语文阅读教学的困境分析及对策

初中语文是学生语文学习的关键时期,而阅读教学作为语文教学的重要组成部分,其重要性是不言而喻的。良好的阅读能培养学生的审美情趣、能力,拓展学生的视野,丰富学生的知识体系,提高学生的精神素养。但从当前的初中语文阅读教学来看,却陷入了教与学的困境中,阻碍着阅读教学的发展。对此,本文笔者对初中语文阅读教学的困境进行了全面的分析,也提出了相应的对策来解决问题,以期能有效培养学生的阅读兴趣,减轻学生的学习负担,使语文阅读教学真正走出困境。     

探析如何有效构建小学语文体验式阅读教学

体验是学生在语文学习活动中获得感性认知的一种方式,也是语文教学的特色之一。体验式阅读教学在语文教学中更注重学习的过程和体验感,让学生在阅读活动中学会观察和思考,从而获得新知识。该教学模式对培养小学生语文学科素养和提高语文阅读能力具有重要作用。如何有效构建小学语文体验式阅读教学是教师所要思考的问题,基于此,提出有效构建小学语文体验式阅读教学的几点策略。     

还阅读教学一个独立的地位

阅读教学是语文素养教育的重要组成部分。阅读能摄取丰富的知识营养,促进学生的科学精神和人文精神的协调发展,提高学生的文化品位和审美境界,培养健全的人格。培养学生的阅读能力是语文教学的重头戏。阅读能力一般说来,包括四个部分:认读能力、理解分析能力、评价和鉴赏能力以及想象和创造能力。如何培养学生的阅读能力,还阅读教学一个独立的地位,是时代赋予语文教师的使命。     

如何培养小学生语文阅读能力

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读能力、写作能力。阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读能力,拓展学生的视野,丰富学生的知识,是阅读教学的当务之急。     

小学语文阅读教学方法探讨

小学生语文阅读能力的培养是提高其语文能力的关键,如何通过广泛而有效的阅读,开阔学生的视野,丰富学生的知识,培养其适应社会发展的各种能力,是小学语文阅读教学需要深入思考的。文章根据多年教学经验并结合新课标要求,对当前的小学语文阅读教学提出几点看法,以供参考。     

谈小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养

阅读是小学语文教学的主要模块之一,也是培养学生综合理解和运用文字能力的渠道。现代小学语文阅读教学目标不再强调教师对阅读素材以及教学方法的选择,更加突出了培养学生口语交际能力的教育意义。在阅读教学中培养学生的口语交际能力不仅有利于优化阅读教学效果,还能促进学生语文综合素养的提高。就小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养路径展开了一系列的研究。     

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养研究

随着我国教育教学体制改革的逐步深入,现代教育教学不仅要求学生全面具备各学科知识内容并灵活运用,还要求学生具备较强的学科素养和学科能力。就小学语文阅读教学而言,实际阅读教学质量的优劣直接关系着学生逻辑思维组织能力和语言逻辑组织表达能力,因此,在小学语文阅读教学中加强培养小学生阅读能力至关重要。主要就小学语文阅读能力培养的有效教学策略进行分析,望对未来小学语文阅读教学提供相应借鉴。     

小学生阅读教学中的几点尝试

阅读是学好语文的重要环节,阅读教学是语文教学的主阵地和中心环节,其主要是给学生阅读的知识与方法,培养良好的阅读习惯,进而培养学生的创新精神和实践能力。阅读教学中动脑、动口、动手要紧密结合,相互促进。这样,才能使学生在"乐中学,学中乐",从而掌握知识,拓展思维,培养其创新精神和实践能力,提高阅读教学的效益。     

浅谈小学语文课堂开展阅读教学的几种有效方法

教学方法是影响教学是否成功的关键因素,同时也是教师传播知识、培养学生能力的重要手段。在小学语文阅读教学过程当中采用恰当的方法来实施教学,不仅能够提高学生的课堂参与程度,更能够促进学生提高阅读能力。结合小学语文教学经验,谈一谈阅读教学的几种有效方法。     

小学语文阅读教学与作文教学的有效整合

<正>在新课改的教育背景下,笔者通过研究语文学科的整体内容发现,培养学生的阅读能力和写作能力可以全方面提高学生的语文综合能力。可是在现阶段的小学语文教学过程中,通过系统分析发现,提高学生的阅读能力有利于提升自身的写作能力;学生通过阅读课外书籍,积累写作素材,可以提高了学生的写作能力。为此,小学语文教师在教学过程中要将写作教学和阅读教学有效融合,从而提高小学语文教学的整体质量。一、将阅读教学和写作教学相互融合的重要性1.写作和阅读存在一致性目标在小学语文教学过程中,要想提高学生语文的整体能力,抓好阅读和写作是重要的途径。在阅读教学过程中,教师既可以培养学生的阅读能力,也可以培养学生的理解能力。不