浅议“文本再构”在小学英语教学中的应用

文本再构是根据教学内容和学生实际水平对教材进行整合和处理，力求构建一个新的、有实际意义的、有完整情景的语言材料，并组织学生在新的情景中巩固和运用所学语言，提高学生的语言运用能力。本文从为什么要“文本再构”，如何进行“文本再构”及“文本再构”对提高小学英语课堂教学的有效性进行了综合阐述。     

晋祠的空间书写与文本再构

空间是客观存在,但基于空间认知的书写却是主观且需识别的文本。人们认知空间,受阅读前人文本、现场实物空间、当下利益活动等多重影响,又展演于新的书写和营建,再影响后人的空间感知。以晋祠为例,从空间的朝向、定位、秩序、边界等方面,梳理晋祠的空间书写及文本再构。在此往复之中,晋祠的“概念”“体系”“历史”才逐渐明确起来。据此指出,近代对传统空间的模式化解析,或许难以还原早期营建。     

现代社区中场所精神的再构

以北京市房山区华龙市场住区规划设计为例，从场所精神、空间的开放性、公共空间营造等几个层面分别进行了现代居住区设计和建造策略的研究。     

充分挖掘文本资源,扎实开展言语实践

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。我们只有通过语文实践来培养学生的这种语文实践能力。因此,课堂教学的主旋律应为言语实践。教师要用慧眼敏锐地挖掘文本中可以进行句式训练的言语材料,在言语实践中提高言语实践能力。     

硕士研究生英语教学改革与实践的思考

本总结了非外语专业硕士研究生英语教学的做法和体会,提出了教学改革的设想。     

倡导以实践定位的跨文化交际英语教学

跨文化交际研究和教学已取得了一定的成就,但就其现状而言,仍然存在过度侧重于理论知识研究、缺乏多学科的介入和有针对性的交际实践教学等问题。文章对此作了简析,并提出要倡导需求定位的、以交际实践定位的跨文化交际教学。     

基于文本分析的中国可持续建筑实践发展趋势研究

可持续建筑是近年来国内建筑实践关注的热点领域,涵盖基本概念、室内环境、被动策略、能源、材料、经济、使用者感受等多个方面。本文采用词频分析和语义网络分析作为文本分析的基本方法,选取建筑专业网站Archdaily上的项目介绍文本作为样本来源,分析近十年中国本土建筑实践对于可持续领域整体和不同方面关注度的变化,并探讨未来可持续建筑的发展趋势,为“双碳”目标的实现提供建筑设计方面的启发。     

构建英语教学高效课堂

随着新课改的不断深入,教师在新形势下也在逐步改变着自己的教学观念、教学方法,力图使英语课越来越丰富多彩,充满活力,创设符合新教育目标的模式。新课改对教师来说是挑战也是机遇,必须把学生放在主体地位上,把提高学生的学习能力作为教学目标。这样才能真正实现高效课堂教学效果。     

英语教学实践与总结

本文从英语教学也要注意文化方面的侧重谈起,之后介绍了对教材灵活使用的技巧,解读了利用多媒体提高学生学习兴趣的方法,研究了特困生的问题,诠释了如何牢牢地掌握住句型的特点,分析了了解学生心理的意义,最后以教师要认识到英语教学任重道远的探讨结尾。本文皆是教学的实践与总结,不期有献曝之荣,含毫渺然,私人管见,分享同仁。     

“中外合作办学”英语教学模式的探索与实践

随着全球化的深入发展，各国之间的经济文化交流日益密切，在这个过程中，高等教育逐渐呈现出国际化的趋势，中外合作办学成为培养优秀人才的重要模式之一。英语教学在中文该合作办学的项目中占有非常重要的地位，然而目前我国“中外合作办学”英语教学模式却存在着许多的问题。本文基于此对目前我国“中外合作办学”英语教学模式存在的主要问题进行了深入分析和探索，并在此基础上提出了优化“中外合作办学”英语教学模式的主要措施，希望对于提高“中外合作办学”英语教学质量有所帮助。