师生关系对高中生学习投入的影响:学业自我的中介作用

为了探讨师生关系、学业自我与学习投入的相互关系,进一步探明高中生学习投入的影响机制,以南宁市某高中756名学生为研究对象,采用师生关系量表、中学生学业自我量表和学习投入量表中文版作为研究工具进行施测,并利用SPSS19.0和MPLUS7.0软件对所得数据进行分析。结果显示:高中生的学业自我和学习投入及其分维度在民族上存在显著差异,高中生的师生关系、学业自我和学习投入及其分维度在年级上存在显著差异;高中生师生关系与学业自我、学习投入存在显著正相关,学业自我与学习投入存在显著正相关;师生关系和学业自我可以显著预测高中生的学习投入;学业自我在师生关系和学习投入间起到部分中介作用。因此,改善高中生的师生关系状况或提高其学业自我水平有利于增强学生在学习上的投入,从而帮助其调整学习状态、提高学业成绩。     

卸下“超理智”的坚硬外壳,勇于探索生命的温度——运用萨提亚个体冰山理论促进自我认识

<正>本文以学校专职心理教师的视角,记录了一个自我定义为"疯子"的学生由迷茫的自我概念到人格重新整合的过程。运用萨提亚个体冰山理论作为辅导基础,基于对学生"自我结构"的重新修正,使其形成了更加完善的自我概念以及更加积极健康的自我意识。著名家庭心理治疗大师萨提亚认为:一个人的"自我"就像一座冰山一样,我们能看到个体浮于水平面上层的行为、故事内容和态度(应对方     

医学新生专业认同与学业自我效能感研究

文章采用大学生专业认同问卷和学业自我效能感问卷对180名医学新生进行调查研究,探讨了医学新生专业认同与学业自我效能感的现状及其关系。结果表明,医学新生的专业认同和学业自我效能感普遍处于中等偏上水平。其中,不同专业的医学新生在学业自我效能感总分上没有显著差异,在专业认同上存在显著差异,表现为临床专业新生的专业认同总分显著高于中医和护理专业,中医专业新生的专业认同总分显著高于护理专业;志愿选择对于医学新生的学业自我效能感没有显著影响,对于专业认同总分有显著影响,表现为自主选择专业的专业认同得分显著高于调剂专业。相关分析发现,医学新生的专业认同总分与学业自我效能感总分显著正相关。     

大学生学业自我效能感对学习投入间的影响

目的考察学业自我效能感和学习投入的作用机制。方法采用学业自我效能感量表、心理弹性量表和学习投入量表对大学生进行调查。结果学业自我效能感、心理弹性和学习投入两两之间呈显著正相关(r=0.28,r=0.58,r=30);心理弹性在学业自我效能感和学习投入之间的中介效应为10.71%。结论心理弹性在学业自我效能感和学习投入间起着部分中介作用。     

反思现代自我——论艾丽丝·默多克的文学哲学思想

自我概念是现代哲学和文学理论探讨的重要问题,也是艾丽丝·默多克的哲学思想与文学实践的出发点和落脚点。默多克考察现代哲学对实体性自我的解构及其后果,分析现代小说再现自我的困境,尝试挽救现代自我的危机,形成了独特的道德哲学思想。结合默多克考察现代哲学和现代小说中自我危机的系列论述,文章探讨她对现代自我危机的哲学反思、对现代小说之再现困境的文学诊断,凝练默多克挽救现代自我的文学和哲学努力。文章指出,通过批判现代哲学提供的还原性的自我概念,挑战现代文学刻画的不真实的自我形象,重构自我、语言和世界的关联,默多克重构了实体性自我,强调了文学艺术的道德性。     

小组合作教学法对大学生学业自我效能感的影响探究

在知识信息化飞速发展的今天,我国高等院校的教育教学方式得到了极大的创新,大学生的学习需求以及心理需求也随之发生了很大的变化。大学生学业自我效能感是大学生对自己是否能够顺利完成学业的行为能力的一种信念和判断,其学业自我效能感的高低会直接影响到他们在完成学习任务或者面对学习困难时的状态和行为。本文将就小组合作教学法对大学生学业自我效能感的影响进行深入的分析与探究。     

当代大学生心理危机的积极意义与自我预防

当代大学生正面临学业、就业、适应环境、人际关系等压力,很容易引发成长过程中的心理危机。大学生只要意识到心理危机的积极意义,学会自我预防和应对,就可能会峰回路转,化危机为动力。大学生要树立远大的理想和正确的三观,要提高自我意识,注重认识自我、接纳自我和欣赏自我,进行科学合理的学业和职业规划,学会缓解和释放心理压力的方法等,以便较好地防范和应对心理危机。     

自我概念对乡村旅游意愿影响的实证研究——旅游动机的中介作用

为了满足多样化、个性化的旅游需求,从心理因素探讨游客乡村旅游动机和旅游意愿显得尤为重要。文章基于问卷数据,利用SPSS和SmartPls软件进行数据处理和分析,探讨了自我概念、旅游动机及乡村旅游意愿三者的关系。结果表明:不同的自我概念对旅游动机的影响存在差异;消遣动机、实践动机和逃离动机对乡村旅游意愿有显著正向影响,而文化动机对乡村旅游意愿影响并不显著;除发展自我外,乡村旅游动机在自我概念其他三维度与旅游意愿之间具有中介作用,为乡村旅游产品或服务的开发与提供给出建议。     

中国大学生自我控制研究述评

本文选取国内大学生自我控制有关的53篇文献,从论文发表时间、数量、研究内容等方面分析了中国大学生自我控制研究的基本情况,指出国内大学生自我控制研究存在学者关注不够、研究内容和方法单一、实验研究严重不足以及理论探讨深度不够等诸多问题,提出今后的研究应更加强调量表或问卷的严谨性、内容和方法的多样性、理论分析的深刻性。     

教学自我概念量表的编制与试用——基于宁夏地区的研究

本研究采用因素分析法编制了《教学自我概念量表》,通过对629名被试进行问卷测量与数据分析,来了解宁夏地区中小学教师教学自我概念的现状,得出以下结论:(1)《教学自我概念量表》由教学能力自我概念、教学效果自我概念、教学互动自我概念3个维度构成,该量表具有良好的信、效度;(2)宁夏地区中小学教师的教学自我概念受教龄、学历、学校所在地及学部影响。