实施职业素质教育,深化职教改革

加强中职学生的职业素质教育既是新时代赋予职业教育的使命,又是实现中职教育目标、办出中职教育特色和发挥职业教育优势的需要。实施职业素质教育必须协调各方面的力量,从转变观念、课程体系设置、增强学生体质、加强职业道德教育等几个方面。     

优化中职学校职业道德教育模式的措施探讨

职业教育是我国教育体系中不可或缺的重要组成部分,一直以来,职业教育都承担着为社会发展和国家建设输送技能型高水平人才的重任。然而,就当前的职业教育现状而言,绝大多数中职学校为了提高升学率和就业率,将教学重点完全放在专业理论知识的讲解和专业技术水平的操练上,忽视了对学生职业道德的教育。文章从研究优化职业道德教育模式的理论意义和实践意义、现阶段中职学校职业道德教育存在的主要问题、优化中职学校职业道德教育的有效路径三个方面作详细分析。     

浅谈“教、学、做”一体化教学模式在中职教学中的探索与思考

职业教育人才培养模式的改革是一项系统工程。对于中职教育来说，进行教育教学模式改革和对“教、学、做”一体化教学模式的探索，并与工学结合、校企合作相结合，不但是促进中职教育教学质量不断提高的重要措施,并且是实现中职培养目标的一种十分有效的教学方法。     

关于中职学校校企合作模式的几点浅见

深化校企合作,不断拓宽合作模式,既是职业教育可持续发展的需要,也是中职学校毕业生能够顺利实现"零距离"就业的有力保障,具有重要的现实意义。文章总结了中职学校校企合作的几种模式,并对模式进行了反思。     

中职英语教学中微课的应用探究

<正>随着现代职业教育的快速发展,中等职业教育人才培养目标不断完善,在工学结合、顶岗实习等人才培养模式下,对中职英语教学提出了更高的要求。在中职英语教学过程中,为了提高学生的言语沟通能力和实践水平,教师在英语课堂上需要融合微课来进行教学,强化和提高中职学生的英语应用能力。作为一种新型的教学模式,微课具备了主体鲜     

对中职学校工艺美术教学模式改革的理性分析

中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,在为社会培养高技能型人才方面发挥着突出作用。近年来,职业教育体系正在进行深层次改革,积极创新、优化中职人才培养模式与中职教学组织形式,增强中职教学的时代性、人文性,已经成为中职教育改革的主要方向。该文以中职工艺美术教学为例,通过阐述现阶段中职工艺美术教学面临的困境,重点分析改革和创新中职学校美术教学模式的有效路径,以供参考。     

浙派职业教育人才培养模式改革评价与展望

改革开放40年来,浙江省中等职业教育在曲折中前行,如今已焕发出勃勃的生命力。在2018年职业教育国家级教学成果奖中,浙江省中职学校共获得一等奖2项、二等奖16项。而且,在这些获奖成果中,与人才培养模式相关的成果就有8项,形成了特色鲜明的浙派职业教育人才培养模式。该文通过对中国职教学会副会长邬宪伟的访谈,深入探讨教育教学研究工作在中等职业学校中的作用和地位,同时在分析浙派职业教育人才培养模式特点的基础上,对浙派职业教育人才培养模式改革提出期望。     

浅析多元智能理论在中职学生转“差”中的运用

<正>当前,国家对中职教育越来越重视,发展职业教育,打造综合素质过强、技术过硬的适应国家发展的技术人才已成为中职教育的目标。这就要求要求中职学校改变传统的教育模式、改进学生的评价体系、提高中职学生的综合素养。而传统的智能理论主要限于语言和逻辑能力等方面,忽视了个体在发展中的其他能力。因此,传统的智能理论已不再适应当前的教育发展的需要了。美国心理学家加德纳教授提出的"多元智能理论"受到了广泛的关注,成为教育改革的重要指导思想。把多元智能理论与学生评价结合起来,构建     

中职数学教学中学生创新思维的培养

在创新驱动发展战略背景下,社会对富有创新精神与创新创业能力的人才需求旺盛。经过多年教育教学改革,中职教育的教学质量有了明显提升。在课程教学中,中职教育更加重视学生综合能力与学科素养的培养。作为职业教育重要组成部分,中职教育应该紧跟社会的需要,立足职业教育特色,在教育教学中加强对学生创新思维与创新能力的培养,让学生在教师的引导下自主领悟知识点,可以灵活地应用数学知识来发现、分析和解答问题,并提高学生在社会生活中运用数学知识的能力。文章结合实际教学经验对在中职数学教学中培养学生创新思维的重要性进行了阐述,并探讨了中职数学教学中培养学生创新思维的思路,以供参考。     

中职德育工作的开展实践性与实效性提升思考

<正>近年来,我国对职业教育的重视程度不断提升,中职教育作为职业教育的重要方面,在新的发展时期面临的挑战也更加严峻。经济社会的不断发展对中职教育提出了更高的要求,对中职人才的培养除了要做好专业技术、技能的培养,还要特别注重对学生道德素质和品质的培养。新的发展形势下,更好地组织和做好中职德育工作,有效提升中职教育的实效性成为中职教育改革的重