雪泥鸿爪——记李兰名师工作室的教学评一致性研究之路

<正>郑州市李兰语文名师工作室的研究主题是"基于教学评一致性理念的中学语文高效课堂策略构建"。这项研究重在以大量的课例观察为依据,发现并梳理制约中学语文课堂高效的诸多问题,根据教学评一致性的基本理念,运用微窗口课堂观察、沙龙研讨、微格论坛等多种手段,分"常态调研,提炼问题""同课异构,探寻策略""深度观察,解决瓶颈"三个阶段具体开展工作。在完成前两个阶段的研究后,李兰语文名师     

民族地区小学语文童话教学的几点思考

随着语文教育的不断发展,在现如今的小学语文教材中引入了大量童话类阅读,童话类的语文阅读想象力极其丰富,并且通俗易懂,适合小学生的心理年龄特点,并且得到了小学生的喜爱。但是由于民族地区语文教师缺少童话语文素养,进而导致民族地区小学语文童话教学不能够达到应有的效果,所以使得小学语文童话教学出现一系列的问题。因此,针对民族地区小学语文童话教学几点问题进行思考,并提出有效教学策略。     

中学语文阅读教学的有效性研究

语文阅读教学是语文教学中的重要组成部分,也是中学生学习语文知识、提高语文素养的主要途径。然而,在目前的中学语文阅读教学中存在一些问题影响着中学语文阅读教学的进行,因此,如何提高初中语文阅读教学效率一直受到关注。本文从中学语文阅读教学的重要性出发,结合中学语文阅读教学中存在的问题,对如何提高语文阅读教学的有效性提出了几点建议。     

运用教学系统设计模式浅析中职语文教学的问题与对策

职业教育的传统发展模式已经严重的桎梏了中职语文教学,职业院校学生只重视专业课的学习,往忽略了文化基础课。本文主要从目前中职院校语文教学存在的几个主要问题出发,对如何利用教学系统设计的理论解决中职语文教学存在的问题,从而加强中职语文课堂的教学效果,给出了一些建议与思考。     

语文阅读教学浅析

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生获取语文知识、提升语文素养的重要途径。丰富学生语文阅读的方法有很多,其中阅读教学和阅读训练指导对于形成与发展学生的语文素养具有极其重要的作用。因此教师要充分利用《中学语文阅读教学课型研究》来指导教学,让学生学会读书,提高学生的阅读能力,进而提高学生的语文素养。     

边境民族地区高校物理学专业双语教学改革

在"一带一路"战略背景下,边境民族地区高等师范教育承载着为边境民族地区提供智力支撑与人力资源以及培养教育少数民族学生、少数民族地区跨国人才重要作用和任务。边境民族地区高校的物理教育又面临着学生英语水平低、师资缺乏、课程教学难度相对较大、双语教材缺乏等特殊的问题。因此,更需要有针对性地通过各种各类方式加强双语教师队伍建设以及开展教学方式方法地改革,并且充分利用现代信息网络技术辅助加强和监督各教学环节教学方式方法的改革。     

催发精神的新生——也谈语文情感教学

应试教育模式下,语文教学存在着忽视情感教学,淡化人文精神的问题。针对这一问题,笔者认为有必要重申中学语文课堂人文性教育的重要性,并结合具体教材、具体文本浅谈如何让中学语文教学唤醒、指引、美化学生的生活,提升学生的素质、修养,为学生的终身发展奠基,为催发精神的新生奠基。     

积极探索，砥砺前行——农村中学作文教学的现状与改进策略

<正>作文是中学语文教学体系中重要的组成部分,也是增强学生语文综合能力及核心素养的重要途径。当前,由于经济条件等客观因素的影响,农村中学语文教育仍旧存在较多问题。很多学生对写作文仍存在抵触。如何有效解决这一问题,是农村语文教师应重点关注的。一、农村中学作文教学现状综合来说,农村学生的写作能力相对偏低,很多学生的文章有跑题现象。部分教师就会因此忽视     

中学语文修辞教学探究

随着《新课标》的颁布,"淡化语文知识"教学的呼声越来越高,中学语文教学中修辞教学也随之淡化。修辞教学存在一片混乱中。鉴于中学修辞教学的现状,简单的来探讨一下中学修辞教学的必要性。修辞学同中学语文教学的关系非常密切。在中学语文教学中关注修辞学,并不是指增加修辞学知识的教学,而是更强调修辞学的原则、方法以及最新发展对语文教学的深刻影响和指导意义。促进修辞学研究成果的转化,使之更好地为中学语文教学服务。     

如何增强语文综合实践课活动中的学习兴趣

当前的语文综合实践课改变了传统意义上的课堂教学,给略显沉闷的语文课堂教学带来了蓬勃的生机。语文教学在培养和提高学生语文能力的同时,还要进一步培养并激发学生热爱中华民族优秀文化的感情,培养他们热爱社会主义、热爱祖国、热爱人民的思想道德品质,通过一些实践活动,进一步培养学生的创新精神,提高他们的文化品位和审美情趣,发展学生的健康个性,使其养成健全的思想人格。所以,在当前的中学语文教学中,如何增强学生对语文综合实践课活动中的学习兴趣,是需要广大语文教师一直探究的问题。