浅谈乡村学校少年宫发展现状与对策

乡村学校少年宫是推进未成年人思想道德建设的有效途径和创新型载体。乡村学校少年宫在发展过程中存在"重文化、轻德育"、建设经费不足以及民俗文化不能顺利传承等问题。为此,我们要针对乡村学校少年宫发展现状,剖析问题存在的根源,为进一步推进乡村学校少年宫发展建设提出有效对策。     

整合社会资源——引社会能人走进乡村少年宫

<正>近两年,随着乡村少年宫工作的普及,我校乡村少年宫活动日益丰富,成效更是喜人,跆拳道班连续两年在省阳光赛中获得甲组团体第二;剪纸班学生参加温州市艺术节获得三等奖;立体造型班学生参加浙江省艺术节比赛获得二等奖,参加温州市艺术节比赛荣获一等奖;合唱、小组唱、中国舞等在瑞安市艺术节也是频频获奖。然而,由于地处农村,许多条件受限,在少年宫开展     

少年宫公共交通空间多样性设计研究

少年宫建筑使用人群除了少儿之外同时还有陪同家长和参观人员,和学校建筑相比,其使用人群更加多样化和复杂化。另一方面．少年宫作为校外教育机构,其寓教于乐的理念要求了少年宫建筑空间要比学校建筑空间更具有趣味性和灵活性。通过总结目前少年宫公共交通空间的类型,提炼出公共交通空间多样性设计的影响因素并对影响因素分析,为多样性设计提供要素支撑,从而对公共交通空间提出多样性设计手法来提高空间的适应性和灵活性。     

让学校课程熠熠生辉

提升学校办学品质,促进学校内涵发展,是迈向教育现代化的重要步骤。提升学校品质的核心竞争力来自课程,立足于课堂。甘肃省兰州市西固区福利东路第一小学根据地域特点,开发了校本课程、班本课程、少年宫活动课程等特色课程,构建了学校课程体系,提升了办学品质。     

少年宫活动空间的研究与探析

少年宫是校外教育建筑的主阵地,是辅助青少年儿童全面发展的场所。现如今的少年宫建设不论从数量和规模上都难以满足当代社会的需求,此外,由于各种私人培训机构的出现,少年宫建筑逐渐失去了国家公益性校外教育机构的主导优势,对此,以少年宫为出发点,以活动空间为探讨对象,分析适合当代发展需要的少年宫活动空间,为未来少年宫建筑的良好发展提供依据。     

乡村学校少年宫项目培养小学生美术素养的现状与分析

随着经济的不断发展,教育水平也随之提高。国家也越来越重视素质教育的提升,全国各地都兴起了少年宫、少儿艺术培训中心、美术工作室等各种校外美术教育。美术教育是当前素质教育中不可缺少的重要组成部分,但是校内美术教育存在着较大的局限性,学生难以在其教学过程中得到完全的满足。因此,校外美术教育对于培养学生的美术素养来说具有着重要的意义。     

对少年宫校外教育的几点思考

少年宫校外教育机构引以为自豪的主要形式——活动,它被称为少年宫教育的生命线。少年宫组织的一系列多彩的活动,已经根植于广大少年儿童的记忆里,留下了人生道路上的最美好的回忆。然而,近一时期,深受广大少年儿童喜爱的文化活动少之又少,继之而来的是各种各样的培训班占据着在少年宫的每一空间。绿茵场上奔跑跳跃的孩子日益减少,教室里一排一排坐的孩子逐渐增多,少年宫活动枯燥无味,参加活动的少了。屡见不鲜的是教师手把手地辅导,欢乐、愉快、欢声笑语的氛围不见了,严肃、枯燥的讲述异军突起。本文试就少年宫活动问题进行阐述。     

乡村少年宫——教师、学生成长的乐园——浅谈乡村少年宫活动对学校德育工作的促进作用

乡村少年宫的建成使用使我校师生受益,活动的开展既发挥了教师的专长和学生的个性特长,拓宽了学生的知识面,为学生成长作出了更大的贡献。     

梦在金色摇篮 中国福利会少年宫消防安全工作掠影

这是一张绚烂夺目的城市名片,60年的历史积淀成就全国最具影响力的少儿活动阵地;这是被誉为"少年儿童成长的金色摇篮"的梦想园地,千百万少年儿童在这里追逐自己的梦想。对于成长于上世纪六七十年代的上海人来说,上海市少年宫不仅是一个神秘的地方,更是童年向往的殿堂,因为那里的孩子有更多机会实现对绚烂舞台的全部梦想。市少年宫全称中国福利会少年宫,是我国第一家以"少年宫"命名的校外教育机构,于1953年6月1     

教育体育结合,空间多重共享常州皇粮浜实验学校设计

常州皇粮浜项目是共享建筑的创新尝试,实验学校和全民健身中心同处一个街坊,共建教育、体育综合体;设计实现了四重共享,学校和少年宫季节性变化的建筑共享、运动场体育馆功能共享、地下停车场分时共享以及体育教师双聘制人员共享。校园以有机体的形态应对无参照的场地条件,从社会和空间两个层面的共享来应对,在个体与集体、开放与封闭、规矩与自由、组织与自主等多对关系中,形成新的表达。