学校发展本质分析与实践路径的构建

如何提升学校办学质量,追求学校内涵式发展,构建现代学校发展的路径是当前广大中小学亟待解决的问题。我们可以通过学校发展基本概念的梳理、学校发展的理论范式和模型分析揭示学校发展的基本本质与内涵。发展计划SDP模式的构建,是现代学校发展的基本路径。     

新办学校的学校文化构建——以张家港市东渡实验学校为例

学校文化是一所学校综合实力的反映,事关学校的发展品味和育人的价值取向。张家港市东渡实验学校在短短四年的创办历程中,充分挖掘学校的地域历史文化,围绕传承东渡文化、弘扬东渡精神的办学理念,努力打造学校的物质文化、制度文化、精神文化,科学创新学校的课程文化,有效提升了学校的办学内涵和办学品质。     

让学校课程熠熠生辉

提升学校办学品质,促进学校内涵发展,是迈向教育现代化的重要步骤。提升学校品质的核心竞争力来自课程,立足于课堂。甘肃省兰州市西固区福利东路第一小学根据地域特点,开发了校本课程、班本课程、少年宫活动课程等特色课程,构建了学校课程体系,提升了办学品质。     

现代社区学校建设的实践与思考

将学校教育、家庭教育与社会教育高度融合的现代社区学校是当下学校发展的基本方向,也是未来学校存在的基本方式。坚持开放办学、开门办学、办大教育、大家办教育的思想,依靠教师、家长、社区三方合力,对外深度融合社区,对内强化发展内涵,是现代社区学校建设的基本途径。     

职工中等专业学校内部控制问题研究

职工中等专业学校的办学规模多年来呈现萎缩状态,办学形式也日益呈现出多样化发展趋势。为了有效保护校资财产的安全完整;保证财务信息的真实有效;提高办学经济效益;加强职工中等专业学校的内部控制机制是时代发展之需,具有深刻的现实意义。基于此,本文从职工中等专业学校内控机制的内涵与基本结构入手,分析了职工中等专业学校加强内部控制的必要性和当前现状,指出了加强职工中等专业学校内控机制的重要关键点。希望能够为我国职工中等专业学校的未来发展略尽绵薄之力。     

中职校企合作与师资队伍建设

中职教育与企业结合,走产学结合的教育模式是中职教育特色办学的内在要求,体现了中职教育的发展方向,也是我国中职学校最初由企业或者行业开办的办学模式的回归。但随着我国市场经济的不断发展,企业的盈利性质与学校的公益性质使得校企合作存在着根本性的利益差别,影响了中职学校和企业的合作效果。     

农村学校学生社团活动开展的有效策略

开展学校社团活动是实施素质教育的有效途径,音乐小组、美术小组、手工制作等实践活动,在促进学生全面发展的同时,也在提升学校办学品位。所在学校以开展社团活动为契机,总结积累了校本课程开发和特色学校建设方面的实践经验。     

优质学校的孵化困境、动力与路径分析——兼论人民满意的教育何以可能

改革开放以来,我国基础教育办学规模和办学水平得到显著提高,但关于教育公平和教育质量提高的问题仍然困扰着我们,这也是办好人民满意教育的主要障碍之一。只有快速扩大优质教育资源,才能满足民众对优质教育的需求,实现让人民满意的办学目标。本文对优质学校的孵化困境、动力与路径进行全面的剖析,阐明其产生、发展的机制和规律,对教育的均衡发展有重要意义。在界定优质学校内涵、剖析其生成动力与机制的基础上,提出孵化优质学校的3种主要路径。首先,应以"共赢发展"为基本原则,实现优质学校孵化衍生的成本正义;其次,以"学校之间的差异"为基础,实现优质学校孵化衍生的空间正义;第三,以"促进人的全面发展"为终极目标,实现优质学校孵化衍生的价值正义。     

论学校课程权的性质、边界及其实现

学校课程权获得是办学自主和治理现代化以及课程专业化变革的重要保障与前提条件。通过明晰学校课程权相关权力特质,划清学校课程权各主体的权力边界,科学地规划出学校课程权的内容维度,从制度层面、社会参与和专业自主入手实现学校的课程权,有助于推动学校教育生态发展和课程的科学开设。     

大力促进教育公平，积极探索优质教育

近年来，阿勒泰市教育局在市委政府的正确领导下，结合学校布局调整，将乡镇场多数学校初中部合并到市区学校寄宿就读，目前集中办学各项工作正稳步有序地推进，集中办学优势凸显.但也带来了前所未有的挑战。结合阿勒泰市集中办学实际，本文重点论述了阿勒泰市“集中办学”下寄宿制学校学生出现的问题及应对措施，从科学的制度建设，强化民族团结、安全教育，培养良好的行为习惯，加强心理健康教育，开展丰富多彩的校园文化活动等五个方面阐述了寄宿制学校加强学生管理的有效措施。