提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

在小学阶段开展阅读教学,可以丰富学生精神世界、开阔眼界。为提高小学语文阅读教学的有效性,教师要创设有效的阅读环境,运用有效阅读教学策略,如:重视课前阅读,丰富阅读方式,借助于多媒体,优化作业设计等,推动学生语文阅读获得高效。     

浅谈初中英语阅读教学活动设计策略

<正>阅读教学是初中英语教学重要组成部分,优化初中英语阅读教学中的活动设计,是激发学生英语阅读的兴趣,有效培养学生良好的英语阅读习惯和能力,让英语阅读课堂变得生动、高效的有效措施。本文笔者将结合具体的语篇教学案例谈谈初中英语阅读教学中活动设计的有效性,提高初中英语阅读教学课堂教学的效率。传统初中英语阅读课堂教学中,教师将语言知识的教授作为课堂教学的重点,而忽视了学生阅读兴趣、阅读策略等方面的培养,让阅读课堂变得     

谈农村初中语文“悦读”课堂教学实践

阅读课堂的建设是初中语文阅读教学的重要话题。创建有效、有趣、有益的语文阅读课堂,对激发学生的阅读兴趣,促进学生的阅读体验,培育学生的阅读情感,提升学生的阅读素养等,具有积极的教学价值和意义。文章联系农村初中语文阅读教学实际,从情境阅读、经典文本阅读、媒体阅读、课外阅读等角度展开探讨分析,以设计有效的阅读教学策略,让学生充分融入"悦读"课堂,实现有效阅读学习、快乐阅读学习的目的。     

“三段式”教学模式在高职英语阅读课中的应用

高职英语阅读教学的目标是培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技能。一个合理、有效的阅读教学模式对学生能否顺利达成这一目的起着至关重要的作用。在本文中,笔者结合了职业学校凤凰版英语教材,介绍了在高职英语阅读教学中如何通过"三段式"教学模式对学生进行有效的阅读教学和引导。     

中学语文阅读教学的新尝试

为了提高中学生语文阅读速度与阅读技能,我校尝试进行了中学生同一时间段多篇文章放到一起开展阅读教学的研究,并举行了中学生多篇文章阅读教学研讨活动,试图在有效时间内增加学生阅读量,更好地提高学生的阅读技能,改变传统单一的语文阅读教学模式。     

小学语文阅读教学切入点的研究

社会的急速发展推动了教育的不断变化和革新,当前新课程改革重视对学生综合学习能力的培养,小学语文阅读教学是提高小学生语文整体学习素质的关键环节,为了有效提高小学语文阅读教学的质量,发挥阅读教学的作用,切入点式阅读教学方法被广泛应用,阅读教学中切入点的引导能够有效调动小学生的学习热情,激发小学生的阅读动力。但是如何有效进行阅读切入教学还需要我们不断地去挖掘去分析,找到优质的阅读切入途径,为提高小学生的阅读能力提供优质的切入引导教学。     

例谈提高中职学前教育阅读教学有效性的措施

中职学前教育阅读教学有效性的提高,离不开教师有效的教学引导。在阅读教学中,学生的阅读感受可以通过眼神、语言、动作等方式表达出来。文章提出了营造和谐的学习气氛、调动学生"说"的主动性、加强多方面阅读训练三个有效措施,以便更好地提高中职学前教育阅读教学的有效性。     

基于学科核心素养的高中英语阅读教学

随着素质教育的发展,高中英语教师需要用学生感兴趣的教学方式创新高中英语阅读教学模式,培养英语自主阅读的习惯,锻炼学生学习英语的思维与能力,培养学生英语阅读核心素养。打造英语阅读创新效应,有效增强英语阅读在学生心里的竞争力,推动英语阅读教育工作的高效前进。主要就当前高中英语阅读教学问题进行探究,并提出基于学科核心素养的高中英语阅读教学策略分析,希望促进高中英语阅读教学的有效发展。     

小学高年级课内外阅读有效衔接的研究

阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,提高学生的阅读兴趣和水平成为语文教学的重点。语文阅读教学应当重视课内阅读和课外阅读的有效衔接,不断地激发学生的学习热情,扩大学生的阅读量与阅读范围,从而提升语文阅读教学的效果与质量。文章将探讨小学高年级课内外阅读如何有效衔接。     

初中英语阅读教学探析

如何有效地进行初中英语阅读教学是广大英语教师也是笔者探讨的问题。本文从培养学生阅读兴趣、阅读技能和策略、课外延伸、深入反思方面阐述了有效的英语阅读教学。