学校体育意外伤害事故处理中存在问题之研究

随着学校体育意外伤害事故纠纷的频繁发生,事故的处理也就逐渐进入了大众关注的焦点,找出其存在的矛盾及所存在的问题是本文所要研究的重点。本文主要运用文献资料法、案例分析法等方法切入研究,对事故处理的现状和存在的问题进行分析研究,从而提出妥善处理意外伤害事故纠纷的方案,能够更好地维护学生及其家长、体育教师、学校的合法权益,为国家体育主管部门完善学校体育意外伤害事故处理办法或进行单独立法提供参考依据。     

校内体育活动的安全问题及风险防范

学校体育作为教育的一个重要组成部分,越来越多的学生喜爱体育活动。随着青少年体质下降,学校体育活动中人身意外伤害事故不断增加,影响了学校体育发展。本文通过分析校内体育活动存在的安全问题、校内体育活动事故系统的组成及结构,旨在建立校内体育活动风险防范理论体系,为我国学校体育可持续发展提供理论依据。     

在体育课堂中进行体育安全教育的策略研究

要降低体育伤害事故的发生频率重在预防,文章通过分析体育伤害事故发生的原因,研究体育课堂中有效进行体育安全教育的策略,通过锻炼习惯、动作技能、健康知识和心理调节四个方面的教育,提高学生的体育安全意识,丰富学生的体育锻炼知识,提升学生体质健康水平,保障学生、教师和学校的合法利益,并为学生的终身体育奠定良好的基础。     

甘肃省高校体育运动意外伤害保险机制探究——以甘肃省独立本科院校意外伤害为研究基础

随着学校体育运动形式的逐渐增多,其带来的运动伤害事故也随之增多,由此引发的有关运动意外伤害损害责任承担问题成为家长、学生与学校之间的焦点问题。文章通过对体育运动意外伤害事故发生的原因以及目前现有的保险机制的缺陷进行分析,并针对保险机制的完善以及预防意外伤害的发生提出建议,旨在更好的应对学生在运动过程中出现的伤害事故以及由此产生的诸多问题,从而解除学生在体育运动过程中的后顾之忧。     

浅谈体育教师职业形象设计

随着学校体育教学改革的不断深入和人性化体育教学的实施，学校体育教育正由物质和制度层面向学生主体的精神文化层面延伸和推进，体育教师职业形象设计与管理已被提到议事日程上来。体育教师职业形象可分为理念识别形象、行为识别形象和视觉识别形象。     

浅析小学体育教学伤害事故成因和预防策略

小学体育课堂教学过程中的安全问题一直来都是一个备受关注的问题,伤害事故的发生,不仅干扰了体育教学活动的正常开展,也给学生身心健康带来不利影响。怎样组织好体育课的教学,使体育课教学安全、有序地进行,一直是每个体育教师应该思考的问题。本文就小学体育教学伤害事故成因及相关的预防措施展开论述,旨在促进体育教学的顺利安全开展。     

校园意外伤害应急处理程序

校园意外伤害事故是学校最为常见的安全事故，威协着学生的身心健康。校园意外伤害事故的应急处理是否得当，不仅直接关系到学生的生命健康，同时也涉及到学校乃至社会的稳定。为防患于未然，切实有效地控制意外伤害事故带来的危害，及时有效地给予应急处置．最大限度地减少意外事故带来的损失，     

如何有效预防小学体育教学中的伤害事故

体育教学是锻炼学生身体素质的重要途径之一,尤其随着素质教育的推进,小学体育教师要从多方面调动学生参与体育项目的积极性,从而真正达到增强身体素质的目的。但在体育教学中不可避免会出现伤害事故,这多和学校体育场地器材以及学生的纪律性有关,若不及时防范必将会成为威胁学生安全的关键性因素。对此,文章从开展学生及监护人安全教育、加强学生组织纪律心理疏导以及完善相关法律法规等方面分析预防小学体育教学伤害事故的策略,以供参考。     

中国体育教师教育的历史研究

教师是传递和传播人类文明的专职人员,是学校教育职能的主要实施者,是人类社会最古老的职业之一。体育教师是在各级学校中对学生进行体育教育的教育工作者,是完成学校体育工作任务的具体执行者和组织者。是知识分了的一部分,被誉为培养健壮体魄的建设者,保证青少年身心健康的建筑师,研究与分析我国体育教师教育的历史,有助于总结过去我国教师教育的得失,对于更好地保证体育师范教育的有序进行具有一定意义。     

职业学校实施《体育与健康》教学的几点思考

职业学校《体育与健康》课程的设置,对体育教师提出了更高的要求。体育教师实施《体育与健康》课程的教学,要正确理解课程的性质,全面达成课程的教学目标,充分体现教学内容的丰富性,重视增强课程教学中学生的主动参与,注意实现《体育与健康》课程考核与评价内容和方式的多元化。