基于微信及微信公众平台的翻转课堂教学模式研究

翻转课堂是一种基于现代化信息手段的新型教学模式。翻转课堂涉及的要素主要有:课前教学素材的设计、颠倒传统课堂的教学流程设计、学生自主学习的激发及课堂讨论的设计。通过对翻转课堂教学模式的研究,结合当前微信及微信公众平台的普及和方便性,发现将微信及微信公众平台应用于翻转课堂中有一定的可行性和适用性,能提高学生的学习积极性和自主学习的能力,同时能促进高质量课件和教学视频的制作,提高课堂教学的效果。     

基于信息技术环境的农村小学数学课堂教学模式创新分析

近年来,随着信息技术的不断发展,小学课堂的教学模式也发生了相应的变化。诸如,投影仪、电脑等多媒体电子设备在课堂教学中得到了广泛的应用。小学课堂的教学模式不仅得到了进一步创新发展,相比于传统的教学模式,农村小学的教学资源得到了丰富,农村小学的课堂教学质量和教学效果都得到了提高。同时以信息技术环境为基础的微信平台、翻转课堂等教学模式也随着信息技术环境深入农村小学数学教学课堂。对基于信息技术环境的农村小学数学课堂教学模式创新展开详细的分析。     

关于微信平台在小学数学教学中的应用探讨

作为小学阶段的主要科目之一,小学数学教学的作用以培养学生学会学习、数学思维、创新能力等为主。基于此,主要针对小学数学教学现状进行分析,并提出从课前准备、课堂问题解决、课后总结等方面细化微信平台在小学数学教学中的应用,以期为小学数学教学改革提供良好的支持。     

基于微信平台的大学物理翻转课堂教学模式改革研究

由于受到信息化的冲击,使得我国大学物理课堂教学模式逐渐从传统的课堂教学模式转变成为以微信平台为主的物理翻转课堂。翻转课堂与传统课堂教学相比有很大的不同,在过去的课堂教学中教师往往处于主体地位;新的翻转课堂教学中学生才是课堂的主体。翻转课堂教学模式既能使得课堂教学变得生动有趣,又能激发学生对物理这门学科的学习与钻研兴趣,从而快速提高其物理学习成绩。本文将大学物理翻转课堂教学方法作为核心,探索出的基于微信平台的大学物理翻转课堂教学模式,希望能够为今后的物理学科翻转课堂教学提供一定的借鉴价值。     

翻转课堂在小学高年级数学教学中的应用

翻转课堂的应用,增添了数学课堂的活力,激发了学生的学习兴趣,进一步提高了小学高年级数学的教学质量。本文以翻转课堂为研究切入点,对其在小学高年级数学教学中的具体应用进行了详细的研究和分析,希望能够为广大一线教师提供借鉴和参考。     

农村小学小班额数学翻转课堂教学策略的探讨

随着农村经济的发展和教育信息化水平的提高,面对农村小学学生急剧减少的现状,通过"目标翻转四环节"翻转课堂教学法来培养学生的数学核心素养,激发学生的好奇心和对数学学习的热情,让学生更加主动、积极地学习数学,从而提高学生的数学学习能力和思维能力,最终促进农村小学数学教学质量的提高。基于此,从翻转课堂的理论出发,对农村小学小班额数学课堂教学实践做了尝试,以供参考。     

翻转课堂在小学数学教学中的应用研究

翻转课堂的应用在小学课堂教学中屡见不鲜,对当代教学有着可供参考的价值。如何在小学数学教学中实施翻转课堂,是一个值得研究的课题,从现今小学数学翻转课堂的实施现状分析如何更有效地实施才能发挥它的价值和意义。     

小学数学翻转课堂构建的思考

构建翻转课堂,是新时期中小学教育的一个趋势,不少教师都在对翻转课堂展开研究,希望将翻转课堂融入教学活动之中。而针对小学数学课程来讲,翻转课堂能带来多方面的积极作用。对此,首先分析翻转课堂的内涵价值,其次辨析翻转课堂在小学数学教学中的适用,最后提出构建翻转课堂的具体策略,仅供参考。     

在探索中实践,在实践中完善——小学数学“翻转课堂”的思考与实践

在信息技术飞速发展和新课程改革不断深入的今天,传统的教学模式已经无法满足当前小学数学课堂教学的需要。基于此,翻转课堂教学模式应运而生,并在课堂教学中广泛应用,取得了一定的教学效果。就翻转课堂的主要特点以及翻转课堂在小学数学教学中的应用实践展开探究与思考,以期能够促进小学数学教学的发展。     

融合PBL的翻转课堂在城市规划原理课程中的教学实践

基于问题导向的翻转课堂可以解决传统城市规划原理课程中存在的问题。规划原理课程教学内容繁多庞杂,传统教学方法以灌输为主,互动不足,导致学生学习被动,教学效果欠佳。融合PBL的翻转课堂以问题为导向,将传统课堂进行翻转,形成了以学生为中心、以教师为指导的能力培养教学模式。文章介绍了具体的实践方案,实践内容包括进行了基于翻转课堂的教学内容模块化重构,并搭建微信公众号学习平台,明确了PBL翻转课堂课前、课中、课后的具体方法和步骤,以及考核测评的方式。通过实践研究得出:城市规划原理PBL翻转课堂的教学能使教师更了解学生学习的薄弱环节,学生在自主学习、交流协作、总结归纳及语言表达等方面能力均有较大提高,从而改进教学效果。