小学计算机教学中学生创新能力的培养策略研究

目前,小学教育受到了相关政府的重视,对于学生发展而言在小学期间培养学生的创新能力有关键性作用。在小学期间,学生的思维创新都处于成长期,正确引导学生的思维创新能力正是小学计算机教学中的主要目的。通过相关调查,找出目前在小学计算机教学中所存在的问题,并提出了较好的解决办法,希望能对计算机教学有一定的帮助。     

浅谈小学计算机教学的几点体会

当前小学的计算机教学课堂越来越呈现出多样化、趣味化的趋势,小学生对于计算机的学习兴趣也日益浓厚。但在日常小学计算机的教学过程中仍然存在一些问题,如学生过度关注课程的趣味性,信息技术教师无法有效地将本学科所要求掌握的知识精准地传授给学生,这是当前小学计算机学科教学过程中所面临的一大难题。针对计算机教学中所遇到的困难,提出一些观点与看法,以期对提升小学计算机的课堂教学质量和水平提供一点帮助。     

对小学计算机教学的定位与思考

计算机技术作为现代人的一种必备技能,其学习非常重要。小学阶段是现代学生打基础的时期,应当受到老师和教育部门的重视。通过对小学计算机教学的现状进行分析发现小学计算机的教学方式比较滞后,教学内容也缺乏灵活性。然后针对现状对小学计算机教学进行重新定位,具有借鉴和现实意义。     

浅谈小学信息技术有效教学的策略

随着信息时代的来临,拥有一定的计算机能力,已经成为适应社会发展的必要技能。小学信息技术有效教学的开展,可以帮助学生为以后的信息技术学习奠定坚实的基础。通过分析小学信息技术教学的现状,结合自身的教学经验,对小学信息技术有效教学的策略提出了自己的意见。     

浅谈计算机多媒体与小学数学教学的结合

在学习过程中,学生的学习兴趣对提高学生的学习能力和学习积极主动性具有重要作用,因此在小学数学教学过程中,教师应该选择合适的教学手段,激发学生对数学的积极学习兴趣。主要分析小学数学教学中应用计算机多媒体进行教学的方式。     

小学信息技术教学模式的多元化探讨

随着社会的不断发展,信息技术已逐步渗透到各个领域,并在其中发挥着重要的作用。当然,信息技术在教学过程中的应用也十分广泛。就小学信息技术教学而言,这一时期是学生学习计算机相关知识的基础阶段,对学生未来的计算机学习起着相对较为重要的影响,因此教师要对此十分重视。但是,就现阶段的小学信息技术教学情况来看,教师过多地注重了对学生知识的灌输,却忽略了在信息技术教学过程中对学生能力的培养。由此看来,在传统教学观念下的信息技术教学模式应当逐渐趋于多元化,从而不断提高小学信息技术课堂教学质量,不断培养学生的综合能力与综合素质,使学生真正成为课堂学习的主体,从而促进学生的全面发展。     

现代化教学手段在小学语文教学中的应用研究

随着计算机信息技术和网络技术的不断进步和全面普及,越来越多的现代化教学手段被应用于小学语文课堂教学当中,在很大程度上提升了小学语文课堂教学的效率和质量,并且现代化教学手段能够将课本上抽象的知识变得具体化、生动化和形象化,从而有效激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野,促进学生语文学习能力的发展。     

新课改背景下小学信息技术课堂教学中的情境创设策略

当下,小学信息技术教学有利于培养学生的计算机基础技术,熟悉计算机操作方法,进而更好地运用于生活。本文主要针对新课改背景下小学信息技术课堂教学中情境创设的策略进行相关探讨,以期获得更好的教学效果。     

如何让学生真正喜欢上微机课

<正>新世纪是一个科技创新的时代,具备基本的电脑知识与技能这是新时代人才所必须具备的重要素质。所以现代社会的文盲就是不会操作计算机,不懂得如何获取、处理与分析信息。这对我们的计算机教学提出了更高的要求。尤其是小学阶段正是学生学习的初级阶段,这一阶段既是学生获取基本知识的基础阶段,是后继学习的前提与基础,同时也是培养学生兴趣,让学生真正喜欢上计算机课程的重要阶段。那么,我们要如何来进行小学计算机课程的教学,才能激起学生浓厚的兴趣、强烈的行为,提高学生计算机综合水平呢?在教学中,我主要从以下几点着手进行。一、建立新型师生关系,激发学生学习热情学生与教师的关系直接关系到学生对教     

小学信息技术教育教学初探

小学信息技术的教育教学从学生出发,回归学生各方面能力的培养,旨在培养出会生活、会在网络时代应用计算机解决问题的下一代,使计算机成为下一代终身有用的基础能力。