河南省高职院校学生体育价值取向研究

运用问卷调查法和实验法对河南省部分高职院校学生的体育价值取向进行研究,结果发现高职学生对"愉悦身心"的关注度最高,大二学生"交流合作"意向比大一学生要高。通过引导干预,学生们对"交流合作"和"强身健体"的认可度提高,适当降低了"体育教学"的目的。     

融“三美”教育于小学古诗教学

"三美"教育指的是在教学的过程中融入对学生的行为教学、书法教学和朗诵教学。小学古诗教学要紧跟时代潮流,融入对学生的"三美"教育,让学生在学习古诗的过程中,培养良好的行为习惯,练习书法,提升自己的阅读水平和朗诵水平。融"三美"教育于小学语文古诗教学,不仅能够加深学生对所学内容的理解,而且能够潜移默化地影响学生的思想观念,有助于学生养成良好的行为习惯,提升学生的审美能力。     

“职业道德与法律”教学之探讨

"职业道德与法律"是我国中等专业学校的重要教育内容,课程教学的主要目的,就是培养中专学校学生的职业道德,帮助学生树立良好的法律意识,使得学生可以发展成为社会所需求的人才。在"职业道德与法律"课程教学实践中,教师对学生的主体地位需要给予一定的尊重,找寻有效的措施激发学生的学习兴趣,全面激发学生对该课程学习的能动性和主动性。本文就对"职业道德与法律"教学进行探讨,希望对中专学校教育工作人员有所启示,为促进学生全面发展奠定良好基础。     

浅议高校“学生街”的规划与管理——对成都高校“学生街”的现状调查与思考

通过对成都市高校"学生街"的形成方式、街道形式、设施现状和使用者的需求进行调查,揭示了高校"学生街"存在的种种现状问题,特别针对学生在消费行为、非消费行为和管理方面对"学生街"的需求,重点调查了四川大学规划形成的江安商业街,阐述了目前规划形成的"学生街"在形式、功能和管理上的成功与不足,提出了"学生街"规划设计和管理上的建议.     

小学班级管理中的“情绪”与“理性”

小学阶段是学生成长的关键时期,在这个阶段对学生采取有效的管理必将使其受益一生,而在对学生进行管理过程中则需要注重"情绪"与"理性"的渗透,文章从学生与教师双方面的"情绪"与"理性"着手,深入探究了其在小学班级管理中的作用及具体实施。     

特别的爱给特别的你

本文通过对一个"问题学生"的性格反叛的剖析,洞察了"问题学生"家庭教育的缺失。为了扫清学生的心理障碍,教师只有从"问题学生"特有的矛盾心理出发,抓住"问题学生"所处的教育契机,有的放矢地开展工作,才能收到良好的教育效果。     

高职院校学生“问题消费”现状分析及对策研究

笔者在思想政治课教学实践中关注到高职院校学生的"问题消费"现象,通过调查研究对"问题消费"现状中的三大类进行了归纳总结,"问题家庭"产生"问题学生","问题学生"产生"问题消费",在对"问题消费"进行具体问题具体分析后,提出通过在思想政治课中设计"消费辅导"微课或者举办"消费指南"讲座,引领学生树立正确的金钱观和消费观,实现人格的健全与心灵的成熟。     

新时代下土建类高职学生“工匠精神”的培育探析

建筑行业进入新时代,对"工匠精神"提出了新的要求。文章在土建类高职学生"工匠精神"培育现状研究的基础上,分析了土建类高职学生"工匠精神"培育的必要性,提出了土建类高职学生"工匠精神"的培育措施,指出了土建类高职学生"工匠精神"培育的重要性。     

浅谈班主任工作中的“爱”与“严”

在班主任的日常工作中,在教育学生时往往会失去对学生"爱"与"严"的把持度,有些教师不是过于"溺爱"学生,爱得太随意,没有师生之间的年龄差和角色差,导致了在学生的面前失去了尊严;要么就是要求太苛刻,管得太严,让学生对教师产生了"闻声色变"的效果,所以正确把握好对学生"爱"与"严"的问题,是当今教师需要着重研究的课题,致力于做到爱中带有严,严中透着爱,是当代教学者,特别是班主任教师值得深入研究的教学问题。     

思想政治工作中培养学生“三自四品”的方法探索

采用文献资料法、调查法、实践总结法,首先对"三自四品"的内涵进行正确理解,充分认识"三自四品"对学生当前学习和未来发展的重要作用,然后通过实践总结,探索培养学生"三自四品"的方法,充分发挥实施"三自四品"教育对学生发展的促进作用。