用诵读教学法让学生爱上语文

诵读教学在语文教学中不仅能够给学生传授知识,更能激发兴趣,提升学生情感,让学生自觉走进语文,爱上语文。教师在教学中恰当运用诵读法,不仅能引领学生学语文,还能够引领学生爱上语文,走进文学的殿堂,不仅受用一时,更能受益终生。     

让词语教学“活”起来

词语教学是小学语文教学中的基本内容之一。作为语文教师,应优化和丰富词语教学的方法,引领学生们走进语言文字的缤纷天地。文章主要从让词语教学在画面中鲜活起来;让词语教学在涵泳中多姿起来;让词语教学在表演中活跃起来三个方面,走进词语的世界,让词语成为学生言语表现的鲜活元素,让词语教学提升语文的生命力。     

提高小学语文古诗教学效果的三个抓手

<正>作为语文教学的一部分,古诗词教学同样具有独特的教学意义,通过教师的引领,引导学生去触摸古诗词的温度,进而产生对中华传统文化的热爱之情。小学语文教师要及时更新教学理念,以新课改和素质教育为指向,围绕学生这一学习主体,借助科学合理的各种教学手段,引领学生走进古诗词的大门,在激发学生     

浅谈影视资源在初中语文教学中的运用

<正>初中语文新课标提出:语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。语文课程教学资源的开发与利用成为新一轮教学改革的重点,也是广大语文教师最为关心的课题。影视剧资源也是重要的教学资源。影视是人们所普遍喜爱的一门艺术,现在电脑、电视已走进寻常百姓家,这势必会对学生产生深远的影响。将其引入语文教学中,无疑为语     

在实践中提升学生语文素养

"语文的外延和生活的外延是相等的"。语文从生活中获取资源,生活实践提升语文能力。我们在教学过程中要引导学生走进生活,感受语文;启发学生,应用语文,让生活更精彩。     

新课程背景下对小学语文教学的思考

新一轮课程改革正在如火如荼地进行着,随着教学理念的不断更新,各种教学媒体手段也逐步走进了小学语文课堂教学,很多优质的教学资源不断充实着语文课堂。在这样的课程背景下,我们语文教师必须转变教学模式,以新课程标准为指南,发挥现代教育技术的辅助作用,优化教学资源,转变教学模式,落实学生主体地位,以学生为中心,让学生通过自主合作学习提高语文素养,实现教学目标。     

语文课堂与生活实际相结合的方法

让教学贴近生活,让生活走进课堂,是培养学生应用语文的能力、帮助学生形成健全的人格、促进学生全面发展的良好途径。教师在语文教学中,要力求贴近生活,利用现实生活中的资源,优化语言学习的环境。     

浅谈如何开展小学语文作文教学

在开展小学语文作文教学的过程中是有很多的教学方法可循的,我们应该抓住小学语文作文写作的特点对学生进行引导,让学生走进生活、注重积累、学会表达。本文对此进行了分析研究。     

文本解读有“讲究”——谈如何帮助学生准确解读文本内在

语文是一门语言学科,而语言是一门艺术。如何在演绎语文教学的过程中,帮助学生科学准确的解读课文,引领学生走进文本的内在。笔者以为,教师在教学中,要抛弃急功近利的思想,真正帮助学生悉心感悟文本,细心体会文本,从而体悟文本的内在。     

立足地域文化,建设开放而有活力的语文课程

综合性教学关键在实践,学生实践要走入生活,走进乡土的视野,走出语文教学的广阔天地。