趣味性教学在初中地理教学中的应用

随着社会经济的发展,我国在教育上的改革也正在不断进行,随着新课程标准的提出,目前的教育目标就是坚持以学生的核心素养为基础,培养高素质的优秀人才,初中地理作为整个教育体系中的一门重要课程,在其中占据着非常重要的作用。现阶段,在初中地理课堂教学中,激发学生对地理课程学习的积极性一直以来是人们关注也是亟须解决的问题,经过不断的探究实践发现,教师需要在实际教学中增加课堂教学的趣味性。对此,以初中地理教学为例,对趣味性教学在初中地理教学中的应用进行详细分析。     

思维导图在初中地理教学中的实践应用

在初中地理教学中运用思维导图进行教学,利于学生构建一个完善的知识网络。同时,能够实现对学生综合性的评价,促使师生角色上的转变,达成课堂教学目的。详细阐述思维导图在初中地理教学中的实践应用问题,旨在进一步提高初中地理课堂教学质量。     

浅谈提高初中地理课堂高效性的教学方法

随着新课改的不断深入,信息技术的不断发展,传统的初中地理教学方法已经无法满足当今地理课堂的教学。如何优化地理课堂教学,激发学生对地理的学习兴趣,培养学生学习地理的能力和掌握高效的地理学习方法是当下初中地理教师所面临的挑战,这就要求我们要不断地对初中地理教学现状进行分析,并采取相应的解决措施,努力打造初中地理课堂高效性。     

浅析初中地理生活化教学

地理学科知识与实际生活是紧密相连的,但是当前初中地理教学普遍脱离了生活实际,导致学生学习和记忆物理知识的方式过于生硬。因此,必须将初中地理教学与学生实际生活紧密联系在一起,这样才能便于学生理解和记忆所学内容。本文结合初中地理教学实际,针对初中地理生活化教学展开了一些论述。     

初中地理生活化教学策略管窥

随着新课程改革的深入,新课程理念要求初中地理教学中,应当"贴近生活,学习生活中有用的地理。"充分体现地理和生活之间的联系。地理是初中阶段一门新的学科,其新奇性能够吸引学生的注意力。在初中地理教学中,如何直观的开展课堂教学,提高课堂教学效率,学生能够灵活运用地理知识解决生活问题,是教学的难点。实现初中地理生活化教学,有利于学生深入理解和掌握地理知识,利用地理知识分析问题。文章中结合地理教学提出几点生活化教学策略。     

在地理教学中培养学生创造性思维能力分析

新课改背景下,初中教师在开展地理教学中,不仅要培养学生基本的知识与能力,更要注重培养学生创造性思维。教师在课堂教学中要积极创新教学手段,为学生营造良好的学习氛围,促进学生全面发展。因此,文章将在初中地理教学中,分析如何有效培养学生创造性思维能力,使学生更加适应社会的发展,从而进一步提升初中地理课堂教学质量。     

浅谈新课改下的初中地理教学

<正>新课程的改革在不断进行中,新的教学理念也在不断更新中,并且不断地进入到我们的教学之中。在这样大的教育环境之下,初中地理的教材也发生了很多的变化,教材从外观上看变得越来越薄,但是实际内容并未减少。所以对于我们初中地理的教学要求不能降低,应该根据需要的不断发展制定相应的教学任务,把学生的地理成绩提上去,不断提升我们初中地理课程的教学质量,同时初中地理课程在整个初中教学中的地位也是十     

初中地理教学存在的问题及对策

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,推进了素质教育的进程。初中地理教学是基础教育的重要组成部分,教师一定以学生发展为本,突出学生的主体地位,倡导自主合作探究学习,优化课堂教学,提高课堂教学效率。教学成绩是有目共睹的,但是也存在一定的问题,这些问题亟待解决,本文对初中地理教学的存在的问题及对策进行了阐述。     

初中地理实践教学开展策略

随着新课标的发展,初中地理教学过程当中更加注重学生主体性的发挥,课程教学要求促进学生全面发展。老师在具体教学过程当中就需要采取多种教学方式来促进初中地理课堂教学的有效开展,从而使得初中地理课堂教学目标能够得以实现。因此,在初中地理教学过程当中,老师就需要采取一定的教学策略来体现出学生的主体地位,老师需要转变角色,运用新颖、灵活的教学方式,给学生营造和谐、愉悦的学习环境,从而使得学生学习的主动性和积极性被有效激发出来,有利于教学目标的有效开展。     

基于微课下初中数学智慧课堂的构建对策

当前初中数学课堂教学存在的不足,主要表现为教学方式单一、学生被动接受知识。为改进这些不足,提出基于微课的初中数学智慧课堂的构建策略,主要包括教学基本情况分析;创设教学情境,布置教学任务;注重软件应用,推动知识学习;加强学生训练,巩固所学内容等。实际应用表明,智慧课堂能推动课堂教学创新,深化学生对教学内容理解,促进初中数学教学效果提升。