一般心理问题的咨询案例报告

求助者不满意自我外貌形象而烦恼、焦虑、忧郁,前来咨询,诊断为一般心理问题。采用合理情绪疗法,改变求助者的不合理信念,引导求助者自我学习理性行为训练,缓解消极情绪。经过面对面咨询,较好地实现了咨询的具体目标,并致力于促使求助者心理健康和人格健全。     

浅谈学生适应性问题及解决策略

求助者李某(化名)是一名小学六年级学生,在2010年9月开学初生病,康复后以生病为由不肯在校坚持上学。咨询师根据求助者的情况采用了认知行为疗法,经过3次咨询,求助者情绪好转,恢复正常学校生活,咨询效果明显。     

一位职业院校新进教师严重心理问题案例报告

该求助者由于对大学教师期望过高、自身过于自信等方面存在不合理信念,导致了严重的心理问题。该咨询采用合理情绪疗法,经过四次咨询,求助者用合理信念成功地替代了不合理信念,有效地解决了求助者脆弱、易怒、焦虑、敏感、睡眠不佳等问题,基本达到了咨询目标。     

一例大学生考试焦虑的案例报告

考试焦虑是学生因面临考试而产生的一种特征的心理反应,它是个体在应试情境刺激下,担心自己考试失败而形成的一种高度忧虑的负性情绪,对个体的生理和心理都会造成损害。合理情绪疗法认为学生的考试焦虑是因其持有关于考试的不合理信念引起的。本文对一名面临大学第一学期期末考试产生焦虑的学生进行了心理咨询。通过求助者的临床资料,心理咨询师做了一般心理问题的初步诊断,采用合理情绪疗法,帮助求助者纠正了非理性观念,消除了不良情绪,并指导求助者逐步建立新的合理的认知模式。经过5次咨询,求助者的考前焦虑显著缓解,整个咨询过程下来,效果很好。     

人本主义思想对课堂教学的启示

本文从马斯洛需要层次理论和罗杰斯"求助者中心疗法"两方面系统分析了人本主义思想,同时对我国课堂教育的现状进行阐述,然后结合人本主义思想提出确立学生主体地位、确立教师主导和注重学生自主评价三个对策,来促进学生更好地发展。     

大学生失恋问题心理咨询的典型案例分析

以一位大二男生因失恋引发的心理和行为异常为例进行案例分析,搜集整理并详细分析来访者的相关材料,运用心理评估和诊断的方法对求助者的心理和行为异常的性质及其程度做出客观评估。运用行为认知疗法开展咨询,帮助来访者摆脱困境,改正不合理观念。     

一例失恋抑郁的心理咨询案例报告

意象对话是指心理治疗师在分析、体会和感受来访者的意象,了解来访者的潜意识心理冲突基础上,指导来访者对消极意象进行修改和调整或者诱导来访者想象出新的意象,是一种直接用想象中带有象征意义的图画进行交流的治疗方法。本案例咨询师主要运用意象对话对其进行咨询,求助者抑郁情绪得到缓解,咨询效果良好。     

虚假网络公益众筹的刑法规制

网络公益众筹目前是一种新型的募捐发起方式,它的兴起,实实在在的帮助到了许多需要帮助的人,是对传统慈善方式的良好补充。正是由于兴起不久,法律制度方面存在滞后,导致一些不法分子利用漏洞骗取钱财,严重扰乱了社会秩序并且伤害了人们的同情心。本文旨在探讨如何用刑法对虚假网络公益众筹行为进行规制,既有效保障网络公益众筹正常进行,又能保护求助者和捐赠者的合法权益。     

音乐系统脱敏技术对舞台焦虑的调节与干预一例舞台焦虑的个案研究

舞台焦虑是一种与舞台表演或参加表演活动有关的焦虑,是经常困扰表演者的心理问题。特别是对于一部分音乐专业的学生来说,舞台焦虑紧张更是成为他们专业学习的"拦路虎"。本文是对一例音乐专业女大学生对演出的焦虑行为进行心理咨询的案例报告,主要通过介绍该求助者的一般情况及表现,采用放松训练、音乐系统脱敏的治疗技术,使其逐步消除对音乐比赛及舞台演出的恐怖、焦虑等症状,恢复正常学习和生活。     

救火英雄流血之后能否不流泪

一场火灾,倘无死伤意外,财物损失轻微,消防队及时赶到又胜利班师回营,自是最圆满不过的结局,可谓你好我好大家好,皆大欢喜。而火灾中一旦有人伤亡,一旦损失惨重,即不免要追究一下责任,牵涉到赔偿问题了。对本就置身火灾中的人员伤亡,赔付问题相对不难解决;唯对于那些本来置身事外,遇火灾见义勇为,于救人救火中不幸负伤、死亡的英雄,这赔付、抚恤反成为难题。被求助者往往倾向于推脱责任,纠诘质疑救助行为,陷救火英雄于伤病困扰、背负巨额医疗债务的窘境。