试论如何上好小学美术手工课

手工是小学生非常喜欢的一项美术活动,而且手工教学是培养学生动手能力、想象能力、创造能力,促进他们智力发展的载体和课型。在手工课上,学生可以根据自己的爱好、兴趣和想象,借助双手和其他工具创作出具有观赏性和实用性的作品,能够使学生体会到创造的乐趣和成就感,进而激发他们对美术学习的兴趣。因此,小学美术教师要充分重视手工课,要使手工课更有吸引力。     

小学手工制作中折纸教学的应用研究

手工制作课是美术课程中的重要组成部分,充分展现了美术课中"设计与应用"的实践意义。手工制作在一定程度上延伸和发展了小学美术课的教学内容。本着培养学生设计意识的教学宗旨和理念,手工制作课对于提高学生的独立思考能力和动手能力有着重要的促进作用。文章就小学手工制作课中的立体纸工教学与应用进行论述。     

中小学生美术创作能力的实践与探索

在美术教学中,培养学生的创作能力是非常重要的。培养学生的美术创作能力能够很好地培养学生的审美意识,还能够提高学生的想象能力、观察能力。因此,在中小学美术教学中,教师必须根据需要找到培养学生创作能力的措施,提高学生的创作能力。     

小学美术创意“撕贴添画”教学研究

素质化教育开展以来,在教学中培养学生综合能力得到越来越高的重视。小学阶段作为所有能力培养的启蒙阶段,美术教学又是一门能够提高学生创造思维能力、动手能力的课程,在美术课中采用"撕贴添画"新型教学模式,对各种纸加以利用,进行二次创作将美术和手工有机融合,能够有效提高小学生的创造力、动手能力等多种能力。     

美术教学中趣味手工粘贴画教学方法探讨

手工粘贴画是小学美术教学中的重要组成部分,对于培养学生的观察能力、想象能力和动手操作能力具有重要的作用,可以全面提升学生的综合素质。该文以趣味手工粘贴画在美术教学中的应用为研究切入点,对其具体的教学方法进行了研究和分析。     

小学美术手工课对于学生审美能力的培养

小学美术教学中,手工课程的内容比较丰富,那么如何在手工课程中培养学生的审美能力呢?主要造型、色彩以及材料等方面探讨小学美术手工课程中对于学生审美能力的培养。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养

在小学语文教学中,培养学生的朗读能力是非常重要的教学目标。但是,在实际的教学中,朗读教学并不是很受重视。因此,教师必须采取有效的方式来培养学生的朗读能力。首先分析在小学语文教学中培养学生朗读能力的意义,然后分析了小学生在朗读时常见的问题以及原因,最后针对如何培养学生的朗读能力提出了几点策略。     

指尖上的智慧——创意手工

新课程改革推动了素质教育的全面发展和进步,小学手工教学也将成为一门重要的学科,手工教学能培养和提高学生动手操作能力和想象能力。为了改变手工教学现状,教师要开发和利用地方资源,丰富手工教学内容。教学过程中要精讲多练、以提高学生的动手操作能力为基础,尊重学生个性,给学生提供想象的空间,让学生全面发展。     

论高职体育教学中学生的综合能力培养

高职体育教学中学生综合能力的培养是为了应对社会不同时期对职业方向的需求,切实的对综合能力培养进行分析,把握职业能力对身体素质的要求,对高职学生的就业发展有着非常积极的意义。本文从高职体育课程存在的问题出发,论述了高职体育教学中学生综合能力的培养策略,并详细的分析了高职体育教学中学生综合能力培养的方向。     

浅谈数学教学中的顿悟

顿悟是数学教学非常重要的方法,它不仅能够帮助教师和学生分析、解决数学教学中出现的问题,还能培养学生探究事物的能力和创新精神。在初中阶段,学生正处于身心逐渐走向成熟的时期,在教学中,教师有意识地采用一些方法培养学生的顿悟能力,能够开发学生的智力,提高学生的创造能力。