“多元适宜教育”的理论与实践探究

多元是教育常态。多元适宜教育在关注适宜学生发展的课程与教学的同时,关注为课程与教学改革相配套的支持性条件,倡导教育生态与学生年龄特点、禀赋潜能、社会文化背景相适宜,与学校师资条件、办学理念、办学传统相适宜,与当地社会资源、文化相适宜以及与学生的发展和未来社会的发展相适宜。导心育人是实施多元适宜教育的主要途径。学习目标多元化、教学模式多样化、教学策略最优化,是多元适宜教育思想在课堂上的具体表现。     

我国高校本科教育发展:政策演进与价值向度

本科教育作为大学教育的主体与骨干,是中国高等教育改革的重点。随着高校本科院校环境的变化以及自身发展需求,本科教育思想在发展过程中蕴含着重识跨学科教育、强调以"学生为中心"的本科教育理念以及构建一流本科教育战略的价值向度。我国高校本科教育发展与改革的路径呈现出多元共生,教育思想多元统一、市场导向、动态调整专业及其课程设置以及多元参与,共同促进本科教育质量提高的态势。     

小学心理健康教育和小学语文结合策略探讨

基础语文教育在新课改推动下不仅能引导学生掌握语文知识,还能融入多元教学目标,给学生全新的学习体验,落实全面发展教育目标。传统的小学语文教育活动中融入心理健康教育,体现了语文学科内容的丰富性以及学科教育功能的全面性。分析小学心理健康教育和语文教育的有机结合方式,旨在引导小学生获得全面的发展契机。     

谈台儿庄古城建筑风格

围绕台儿庄古城建筑风格展开论述,从古城多元建筑风格的成因入手,分析了在古城形成的徽派建筑、晋派建筑、水乡建筑等八大建筑的风格,论证了其为南北交融、中西合璧的建筑结晶。     

建筑·心境

面对社会经济发展、科技进步和生活方式改变,特别是社会文化方面社会审美价值观的改变．建筑师需要对建筑创作中的审美意识进行必要的调整,以符合当代社会审美意识。多元文化产生多元的价值观,价值观的多元必然导致建筑创作的多元要求。建筑师在创造空间环境和形象的同时．更应该把为人们提供丰富的体验和想象空间放在首位。     

多元教学打造生动音乐课堂——以人音版(2013)二年级第三册第七课《大海》一课为例

音乐教学是小学课堂进行审美教育的重要载体之一,因此在教学活动中,创设美的教学情境对于学生有很大的吸引力,将多元教学渗透进课堂,就会形成无形的吸引力。本文旨在以达成低学段核心素养要求,确立多元目标以及优化多元教学为方向,在实际课堂中探究式合作学习的方法,结合理论指导通过呈现合作引导学生用不同的方式探讨和表现音乐,最后培养学生的参与意识、创造意识和自我展示的意识。     

转型·升级·发展新思路

正以品质生活为目标,以服务客户为根本,以多元发展为路径,绿地泉集团愿与中国房地产事业共同进步、共同发展。山东绿地泉控股集团的发展历史可以追溯到1975年,1975年11月20日,济南市民用建筑统建办公室正式成立,这是公司的前身。在公司的发展历程上有几个重要节点,1979年,统建办开发建设了济南市第一个统一规划、统一设计、统一施工、统一管理和配套比较齐全的住宅小区——七里山小区。1980年8月9日,统建办承担的解放以来济南市最大的城市改造工     

90年代多元社会的台湾建筑教育所面临的冲击

９０年代多元社会的台湾建筑教育所面临的冲击张枢，丁荣生一、前言台湾建筑师杂志在今年中组织了一期探讨“建筑研究所教育现象”的特辑，重点在讨论“建筑教育”，“讨论”结果，反映出台湾建筑发展与社会现象的一致性上呈现多元和目标模糊等问题。多元和模糊的目标表现...     

做实、做强、做大建筑企业的战略思考

在分析建筑企业战略环境、明确发展战略目标的基础上,从主业、多元、竞争、联营、融资、创新、人才、文化八大企业发展战略上探讨如何做实、做强、做大建筑企业。     

大学园·科学园·人文园·信息园·生态园——青岛理工大学黄岛新校区概念规划方案介绍

根据青岛理工大学制定的“十一五”规划(草案)和校区规划结构布局调整,决定通过黄岛现校区置换搬迁方式进行新校区选址建设.学校根据现代教育发展的趋势以及青岛理工大学的发展目标和要求,确立了新校区建设总体目标和原则:“三高”:高标准、高质量、高效能;“三结合”:结合现代     

建筑市场信用监管——理论·实践·前瞻

梳理引入监管和信用监管的理论,建立主题概念和操作框架,阐明监管效应、存在问题和完善路径及作为监管、手段和技术等特定组合的实质。指出其企业评价与新加坡的工程评价异曲同工,已具备政策支持、技术基础、操作保证、长效空间,应逐步完善理论基础,并与多样的非行政处罚监管措施共获法规支持,防止监管失灵或失败。     

源计划工作室——家·境

一、源计划 20世纪90年代初的广州仍然接近于儿时短暂居住时印象中的城市。从大学校园往市中心十六七公里的路程接近一半仍是郊区的乡村，完成这段路程唯一的方式只有一路公共汽车。5年后也就是我们大学毕业时的广州却早已不是原来的那个城市。     

游踪·随笔之——和谐黄坑

<正>受中国古村落保护与发展委员会委托,我们师生一行五人踏上了南下的列车,来邂逅这个素昧平生的古村落——温州市瓯海区泽雅镇黄坑村。     

适用·经济·美观——感受安徽省建科院办公楼改造

文章用“适用、经济、美观”的建筑原则科学评价省建科院办公楼改造工程。总结和肯定在设计和施工过程中完善建筑使用功能,通过增加建筑节能措施及采用先进技术,得到了较好的改造效果,为改造工程的设计施工树立一个良好的工程范例。     

绿色建筑评价的误区与反思——探索适合中国国情的绿色建筑评价之路

绿色建筑评价追求的是实际能耗的降低还是玩数字游戏?中国应该学习哪种评价体系?第一,中国目前的建筑能耗低于发达国家,当务之急是不能以"建设绿色建筑"的名义走入反绿色的歧途;第二,指标不能存在盲目追求所谓的高品质室内环境,忽视能源、资源消耗与排放的错误导向;第三,必须考虑环境品质和环境负荷之间的平衡;第四,必须鼓励低成本、高效的适宜技术;第五,建筑节能不及格,在中国就不该评为绿色建筑!     

环境·空间·造型——国防科技大学体育馆方案设计

体育建筑通常采用大空间、大跨度的形式,建筑形象要具有进取、向上的力量感,这是体育建筑应该着重刻划的主题.体育建筑的个性化,也受到建筑标准化的制约,只有通过密切合作、反复调整,才能逐渐趋于成熟,达到珠联壁舍的境地.     

城市建筑文化——浅析旧城改造中的几个问题

本文通过阐述城市、建筑和文化三者相互之间内在的联系,结合实际工程,探讨了在旧城改造中对诸如“现代”与“历史”、“现代建筑”与“古建筑”、“开发利用价值”与“文物保护价值”等一系列矛盾的解决办法;着重阐述了如何解决旧城改造中的交通问题;阐明了旧城改造中应树立的“保古创今”、“古为今用”的“古城新貌”观点.     

光与重力——阿尔伯特·坎波·巴埃萨中国讲演实录

作为2007中国西班牙文化年的重点项目,由上海市建筑学会主办的、文筑国际承办的"大师之旅建筑讲演会"邀请在西班牙最炙手可热的建筑师阿尔伯托·坎波·巴埃萨(Alberto Campo Baeza)赴上海、北京两地作演讲。巴埃萨是现代西班牙建筑的代表人物,1946年出生于西班牙的瓦拉朵丽,1971年毕业于马德里建筑学院,1982年获得马德里建筑学院博士学位,并留校任教,随后多次在国际一流建筑学院(如宾夕法尼亚大学、魏玛包豪斯、芝加哥伊利诺理工学院等)从事教研活动,并创立自己的事务所,其作品多次获得欧洲最佳建筑奖。之所以将9月18日在上海的讲座主题定位"光与重力",是因为,他认为,重力是建筑最基本的东西,是骨架,一栋建筑没有一幅很好的骨架是漂亮不起来的。建筑有了"重力"的同时,便给予空间一定的秩序。有了空间秩序,建筑就诞生了。他认为,在建筑中,光是时间的建构者,重力是空间的建构者。为了诠释他的思想,此次讲座他介绍了他曾经设计的5座建筑。分别是:位于马德里郊区的casa de blas,Guerrero House,Caja de Granada(储蓄银行),theandalucia's museum of memory in granada,还有在意大利treviso设计的benetton asilo nido。     

公园·墅——论古北·御墅景观精品化趋势

通过对景观精品化内涵的解释和＂公园·墅＂项目景观概念设计的解析,来阐述当今住宅小区景观的精品化趋势以及如何来实现的方式方法。     

契合.生态.造型—东方鑫源大厦创作构思

以东方鑫源大厦创作为例,阐明大厦的构思特点,探索现代高层办公楼的设计思路.