巧用课堂提问 促进美术欣赏教学——以浙美版《飞天》教学为例

提问是组织课堂教学的重要环节,精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能提高课堂教学效率,促进师生情感的交流,优化课堂教学。笔者通过《飞天》一课教学实践,就小学美术欣赏课中的提问进行探讨,以学生的"自主提问"为切入点,根据学生心理特点和欣赏方法的提问进行欣赏教学,从而激发学生课堂主体精神,引导学生积极参与欣赏活动,掌握欣赏方法,提高欣赏能力。     

以体积教学为例,浅谈小学数学教学中抽象思想的渗透

在体积教学中渗透抽象思想。概念的形成让学生经历"情境—表象—内涵"的抽象之旅;活动体验让学生经历"探究—概括—应用"的抽象之旅;应用的拓展让学生经历"联想—解释—应用"的抽象之旅。     

幼儿绘画教学中教师对话行为研究

对话是人与人进行交流的一种重要的方式,幼儿园绘画教学中的教师对话行为是幼儿感受与欣赏的重要途径。文章针对当前教师独白式的事实提问行为居多、提问的内容较为封闭及教师消极回应行为等低效的对话行为进行剖析,并相应提出提高幼儿教师绘画教学中对话行为的策略如提倡教师运用对话式的引导提问、提问内容趋向开放、采用积极有效的回应行为等。     

教学“自审”的教学实效分析

教学"自审"是教师对自己教学行为进行总结的反思改进。教师在教学过程中应当对自身的教学行为及教学经验进行时时"自审",这对自身教学能力的提高是具有重要意义的。教学"自审"它不仅仅是总结如何快速提高学生的学习效率的方法,它更注重如何快速地改善教师自身的教学方法。如果一名教师对在日常的教学工作中所遇到的问题缺乏"自审",那么他便很难进行自我教学能力的提升,更难以驾驭课堂并教育好学生。笔者结合自己多年的教学经验,对教学"自审"的意义进行深入阐述,并进行相关问题的探讨。     

“实验—探究”模式在初中物理概念教学中的应用

物理是一门具有严密逻辑思维和科学原理的学科,在初中物理概念教学的过程中,应用"实验—探究"的教学模式,有利于加深学生对物理知识的深入掌握。本篇文章主要对"实验—探究"模式在初中物理概念教学中应用的意义和措施进行分析,旨在有效提升我国初中物理概念教学的质量和效率,促进学生的全面发展。     

高中历史教学探究

历史学科是一门综合性的学科,其包括政治、经济、军事、文化等各方面的内容。通过高中历史的学习,学生不仅可以了解人类社会发展的基本脉络,还能继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神。由此可见,高中历史教学在整个社会教育体系中的重要作用。本文中笔者就从概念教学、互动教学、提问策略、高效课堂四个方面出发对高中历史教学进行了探究。     

初中语文教学提问教学方法初探

初中语文教学对于学生更好的掌握我国汉语的精髓有着重要的意义。初中语文教学过程中,传统的单向灌输教学模式逐渐被极富现代化气息的双向交流模式代替,本文将从教学提问的意义和提问策略两方面来阐述,希望能有效提高教学提问的质量。     

外语教师课堂的礼貌性研究——基于第九届“外研社杯”全国高校外语教学大赛

教师的教学语言以及教学行为影响着整个英语教学过程,礼貌的教师语言和行为有助于调动学生积极性。本文以第九届"外研社杯"全国高校外语教学大赛英语专业组总决赛视频的教师语言及教学行为为研究语料,从课堂指令、教师提问2个方面,指出大学外语教师为表达礼貌常采用的语言形式。     

初中数学教学过程中的提问技巧与策略

在初中数学教学过程中,提问属于重要的组成部分,通过问题的提出能够有效引发学生的思考,进而对所教知识内容展开探究。教师则需要掌握一定的提问技巧以及实施策略,不仅要结合教学内容,还要善于用提问去调动学生的学习积极性。结合教学实践,对初中数学教学过程中的提问技巧与策略展开分析。     

高中数学教学“有效提问”的意义分析及操作策略

一个有效的提问胜过教师的多遍讲解。"有效提问"能够培养学生的数学思维,提高学生的解题能力。文章在分析高中数学教学"有效提问"重要意义的基础上,深入研究了具体的操作策略。     

艺术提问,共享对话境界——小学语文教学中的提问技巧分析

在语文教学中课堂提问是重要的环节,在教学中提问学生可以有效地启发思维、传授基础的知识、有效控制教学过程,同时也是进行课堂反馈的一种重要的方式。提问教学贯穿于整个课堂的教学,对教学的成败有直接的影响。语文教师应认真设计不同形式的课堂问题,形成适合学生口味的个性风格,更好地达到最好的教学效果。针对目前小学语文课堂教学提问存在的问题进行分析,同时提出相应的解决方法和对策。     

初中科学教学中学生问题意识培养的实践与思考

"问题"贯穿于科学学习的始末,"善于提问"是学生学习科学的重要能力。本文通过对初中生在科学学习中提问现状的调查、分析并提出在教学实践中培养学生提问的具体方法和策略,强化学生的问题意识,提升学生的科学素养。     

语文教学中提问的处理艺术

语文教师在课堂教学中常常提出一些问题让学生思考、讨论,让学生回答。提问是启发式教学的重要手段之一,恰当地运用提问,可以避免注入式、满堂灌,充分发挥学生学习的主观能动性。     

小学数学高年级教学提问有效性的策略探析

"新课标"提倡学生敢于提问,敢于质疑,充分发挥学生的主体地位。课堂提问是抓住教学重点的关键,是提高学生学习积极性的重要环节。因此,在小学数学教学中,培养学生的问题意识,提高问题的有效性,将敢于质疑的精神贯串到数学的课堂教学中显得尤为重要。文章分析了我国小学高年级数学教学的现状,在此基础上提出提高学生提问有效性的可行性措施。     

激发小学语文教学主动提问的课堂教学路径

小学语文是小学教育教学体系的重要组成部分,对学生今后的学习及生活意义重大。教学过程中,教师应更新教学理念,采取积极的教学手段,激发学生课堂提问的积极性、自主性。结合教学工作经验,浅谈激发小学语文教学主动提问的课堂教学路径。     

初中语文教学提问有效性的改进思考

随着新课程改革的推进,初中语文老师更加重视课堂提问。语文老师只有使用更加有趣生动的方式,才可以推动学生进行主动的学习,最终提高教学的有效性,让学生进行高效率的学习。提问对初中语文教学有很重要的意义,所以老师一定要更好地使用这种方法,这样才可以在最大限度上促进学生的发展。从这个角度出发,简单分析一下初中语文教学提问有效性的改进思考,从而为促进学生的发展提供自己的一份力量。     

试论课堂提问在小学语文教学中的有效实施

课堂提问是小学语文教学的重要形式,课堂提问能够有效活跃课堂的氛围,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。为此,教师联系实际,围绕课堂提问在小学语文教学中的有效实施展开探讨,希望能为相关教学工作提供些许帮助。     

小学英语课堂教学中的有效提问研究

在小学英语课堂教学中,有效提问显然已成为当下教学中一个热门讨论问题。有效提问是课堂中非常重要的一种教与学的互动模式。合适有效的英语课堂提问,往往能使学生快速进入一个奇妙的"问题世界",所以,教师如何进行有效的英语课堂提问非常重要,有效的英语课堂提问能使学生学习效率得到提升,并且能让学生对英语这门课程产生兴趣,从而更好地学习并掌握英语。     

小学语文课堂教学中如何进行有效提问

提问是课堂教学中不可或缺的重要组成部分。教学经验告诉我们,课堂提问运用得好,不仅可以帮助学生轻松愉快参与课堂教学所创设的情境之中,而且能激发学生主动探究问题的兴趣,激励其寻求解决问题的最佳途径,从而有效地提高语文课堂教学效率。因此,教师在课堂上要采用一切有效的手段与策略,提高课堂教学中提问的有效性,进一步促进学生个性发展,提升课堂教学质量。     

小学语文教学中学生质疑能力培养策略分析

随着对学生主体性的重视度越来越高,在教学中培养学生自主思维成为重要的教学目标,教师应让学生"敢问""巧问",大胆质疑,培养其自主学习能力。在小学语文教学中,教师要善于利用课堂提问,推动学生质疑,为其创设环境大胆质疑,充分培养学生的独立思维,培养学生发现问题、解决问题的能力。文章就小学语文教学中学生质疑能力培养策略进行探究。