“生本教育”在小学美术教学中的实践与运用

随着现代教育的不断发展,教师的教育理念也随着时代变化而与时俱进,其中,"以生为本"的教育理念近年来受到了大众的广泛认同。美术作为可视性艺术的一种,包括雕塑、绘画、建筑等多种门类。在我国素质教育全面推进的大环境下,越来越多的教师和家长意识到培养学生审美能力的重要性,所以,美术作为艺术学科,相关学科教师要尝试更有效的教学模式。该文从我国小学美术的教学目标出发,从学生心理、教学情境等多方面阐述如何在小学美术教学中应用"生本教育",希望能以此帮助学生打下坚实的基础。     

浅谈对高中语文课改教学的思考

"新课程"是教育理论与教育实践衔接中的一大亮点,也是素质教育中最体现教与学双方价值的思想的改革。"新课程"的出台,尤其为应试教育下的传统语文教学注入了鲜活的气息,语文品质和写作素质在"新课程"的人文关注中得到了发展和提高,让我们感受到写作教学已经走出瓶颈,教师正运用新理念把它变成让学生终身受用的生活能力之一。     

生本教育的三个“新”

<正>在当前教育普遍存在教师累,学生苦,家长忧的现状面前,积极开展"生本教育"的创新实践,充分调动和发挥学生的积极性和创造性,学生从被动的听众变成课堂活动的主角,颠覆了传统课堂,转换了师生角色,把课堂变成了剧场、舞台,把学生的表演发挥得淋漓尽致。一、"生本教育"中的新教师师者,传道授业解惑也。这是传统教育下的旧概念。在新课改背景下,教师首先是组织者,其次是引导者,最重要的是发展者。但在     

借助“互联网+”优势,探索家校合作发展新模式

互联网时代下信息技术已经广泛应用于人们的生活与学习之中,几乎家家都没有互联网设备。在新时期开展教育教学管理工作,不仅要重视发挥教师的引导以及组织作用,同时也应当有效进入互联网优势,探索家校合作发展新模式。在互联网时代下,教师应当与家长保持良好的合作交流关系,通过营造良好的家校氛围,从而形成教育合力,促进学生更好的学习与成长。     

试论小学阶段家校合作教育的问题及对策

科技竞争的实质是人才的竞争,而想要培养高素质的人才就必须要重视教育。素质教育下要求要全方位发展学生,做到因材施教,教师和家长一起共同完成学生的教育工作。家长作为孩子的第一任老师,其教育对孩子是具有重要意义的。     

试论“互联网+”思维模式下小学英语教学策略

在素质教育背景下,教师也应该创新小学英语教学理念与方法,满足学生的学习与成长需求。"互联网+"时代的到来,为教学改革工作的开展提供了保障",互联网+教育"正在成为当前教学实践中的主要模式。教师也应该顺应时代发展的潮流,逐步在小学英语教学当中渗透"互联网+"思维,在激发学生学习兴趣的同时,促进教学质量与水平的提升。教师可通过分析当前小学英语教学的现状,探索"互联网+"思维模式下小学英语教学策略。     

智慧教育提升师生信息素养

随着信息技术的快速发展,智能时代向我们迎面扑来。"互联网+"教育――智慧教育,在教育领域中刮起了一场信息化的颠覆性变革的旋风。作为信息技术教师,我们如何探寻出一条教师和学生都能适应的教与学之路,是我们所有教育教学工作者都应思考的问题。提高教师、学生的信息素养,打造幸福人生是关键。本文就如何培养提升教师和学生信息素养,打造幸福人生进行了研究,以期为广大教师的专业发展提供一些借鉴和启示。     

基于“家校联动”的农村小学生心理健康教育对策研究

对小学生来说心理健康教育至关重要,特别是对于发展水平相对落后的农村,更应该重视对小学生的心理健康教育。对家庭和学校在小学生心理健康教育中所占据的角色,以及儿童容易产生的心理健康问题等进行了探讨,提出了"家校联动"的小学生心理健康教育新模式,通过政策支撑和家长与学校沟通交流,形成一个联动的教育网络,共同促进学生的健康发展。     

宝贝E家亲——基于数字化平台的亲子早教互动方式的研究

随着现代信息技术的快速发展,人类社会已进入到一个崭新的数字化时代。我中心依托数字化平台,尝试构建了网络环境下互动的教育模式,将亲子早教转化为鲜活的、可交流的教育内容,实现有效的"互动"。以此支撑教育、教学的有效性、及时性,处理教师与家长的互动、教师与宝宝的互动、家长与宝宝的互动、家长与家长的互动、人境互动、情知互动等互动关系。     

中职学校化学课堂教学方式的思考与实践

教学方式的选择与创造对教师课堂教学效率的影响显著。受应试教育制度的影响,我国中职学校很多教师仍旧采用传统教学方式,即"教师讲解、学生听讲"的教学模式。这种教学方式下,教师作为教学知识的唯一来源,在课堂上占据绝对领带作用,学生被动的接受教师教学知识,其主动性受到约束,难以培养学生自主学习、自主探究等基础能力。随着教育的发展,素质教育被提出。素质教育提到,教师课堂教学中应该融入"学生为主"的现代教育理念,将更多的课堂主导权留给学生,激发学生主动性,营造良好的教学氛围,极大提高教师课堂教学效率。