作为媒介的教育空间在现代社区环境下的发展 以2021上海城市空间艺术季“走向新校园”展览为例

公共教育空间是学校与社区融合的媒介,对其有效设计可以促进媒介属性的发挥,使社区空间资源更好地被学校利用进而反哺社会。文章从教育空间的媒介属性出发,讨论学校与社区之间的融合方式,以“走向新校园”参展项目为样本,探讨公共教育空间设计的未来方向。     

青少年学生角色转换的影响因素研究

文章从当前家庭、学校、社区三位一体的教育基本思想来探讨青少年学生角色转换时期这三者对其的影响因素的探究,并对其产生因素提出了相应的解决路径青少年学生角色转换教育应以家庭为基础,学校为中心,社区为依托的基本教育路径,学校教育应以"强化角色"为重心,家庭教育应突出"情感关怀"的作用,而社区教育要把抓"组织体验角色"放在首位。     

现代教育技术与美术学科教学的融合

现代教育技术在学校教育中的应用越来越广泛,现代教育技术与美术教学的融合是优化教育教学过程的有效途径。该文阐述美术学科与现代教育技术融合的教学模式、学习方式等方面,提出倡导和探索现代教育技术与美术学科教学融合的教学模式,具有提高教师专业化水平、有利于新课标的落实、有利于提高教育教学质量、促进课堂教学的改革等现实意义。     

如何发挥社区教育的辐射功能

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》指出:"开展社区教育的实验工作,逐步建立与完善终身教育体系,努力提高全民素质……到2010年,基本建立起终身学习体系。"社区是学生生活、学习、交流、休闲的场所,社区的环境会对他们产生一定的影响。社区教育是社会发展和时代变革的产物,顺应了"教育社会化、社会教育化"的积极趋势,促进形成了学校、家庭、社区三结合的全面的教育网络。只有积极发展社区教育,把它纳入社会大系统,才能全面适应现代化建设对各类人才培养的需要。     

让社区实践活动成为学校校外教育课堂

学校和社区之间的联系越来越密切。如何将社区开发为学校德育教育和实践教育的新课堂,成为学校教育发展中的新课题。学校因地制宜开展好社区实践活动,把学校所在社区作为学生全面教育的校外课堂,使学校教育与社会、家庭教育形成合力,让学生的社区实践活动成为创建和谐校园、和谐社区的有效渠道。     

试析现代教育技术对提升教师基本素质的作用

近年来,伴随着现代教育技术信息化的不断加快和提速,特别是对于教学教育技术的发展具有较为重要的作用,现代教育技术目前已经发展成为学校教师职业生涯所必须具有的主要素质和基本能力。坚持理论与实践相结合的原则,通过针对以往和当前我国部分学校现任教师,采取现代教育技术等诸多应用技能和能力的深入分析,综合阐述诸多专家学者的重要关于现代教育技术对于教师提升素质基本能力和作用的重要情况和研究结果,针对当前学校教师素质的发展现状,采取现代教育技术的灵活运用,更新能力评价标准,进一步探寻培训教育模式建设框架。     

从优秀走向卓越

湖南师范大学附属中学(以下简称"附中")在开展现代教育实验学校的基础上,已全面启动研究型高中创建工程。文章从开展现代教育实验学校建设的缘起出发,阐述了现代学校治理体系、现代教育教学体系、教师专业发展支持体系、学生发展服务支持体系等四大体系的内涵与外延,总结了现代教育实验学校改革实验的成效与经验。在此基础上,通过创建研究型高中的主要背景、客观条件以及基本架构、重要举措等方面,作者对学校创建研究型高中的基本构想和初步尝试作概要阐释,对教育家办学道路上的实践与思考进行深入的探究和解析。     

产教融合办学模式研究——以山东科技职业学院为例

发展职业教育对进一步深化教育教学改革,促进社会经济发展,提升人才培养质量,引领区域发展具有重要意义。办学模式是一所学校整个教育思想的反映,是教育理念物化的象征,是理论问题也是实践问题。山东科技职业学院结合自身实际,以"围绕专业办产业,办好产业促专业"为理念,以"校企所共栖、产学研一体、职场化育人、国际化提升"为指导方针,成为"产教园区化"的新型职业院校,形成了适应社会发展需求、产教深度融合的现代职业教育体系,为社会培养了一批高素质劳动者和技术技能型人才,为提高职业教育办学力量发挥了模范作用。     

浅谈融合教育与现代教育

在普通教育中,一般的儿童接受的是普通学校的教育,而身心障碍的儿童接受的是特殊学校提供的教育。接受的教育不同,因此导致了教育的不公平。融合教育的产生,很大程度上改善了这种状况,身心障碍的儿童也能接受普通的教育,使他们在学习、生活和心理等方面都能受到关爱。融合教育的产生引起人们对现代教育的反思,也为我国进一步实施现代教育起到了推动作用。     

社区四点半学校存在的问题及对策探究——以安顺市西秀区某社区为例

近年来,很多城市社区逐渐开设社区四点半学校,社区四点半学校的开设对社区人居环境、社区教育等方面发展具有的积极意义。本文主要探究其当前的发展存在什么样的问题,存在问题的原因是什么,对社区四点半学校未来的发展有针对性的提出一些意见和建议。这不仅有利于我国和谐社会和谐社区的建构,在一定程度上也为我国儿童社会工作提供一定的实践经验。