新媒体时代大学生应用写作行为的嬗变及策略

新媒体时代给当代大学生的应用写作行为带来极大的便捷性,同时也带来学生懒于独立思考、依赖网络、抄袭严重等一系列令人担忧的问题。各类新媒体平台的广泛运用给应用写作主体、客体、载体、受体带来巨大的变化。高校应用写作要与时俱进、积极应对,高校应用写作教师在引导学生充分了解应用文的语言风格的前提下,应坚持"教学做"合一的教学原则,积极探索专业性、实用性新媒体应用写作平台的研发,同时呼吁有关部门重视中小学的作文教育,要大力加强其应用性。     

高校英语写作教学中支架式教学模式的应用

高校英语写作教学是英语教学中的重要组成部分。教师利用支架式教学模式组织开展英语写作教学,可有效激发学生对英语写作的兴趣,帮助学生构建完善的知识构建,提升学生英语写作能力。文章结合作者的教学经验,从支架式教学模式相关概述出发,对高校英语写作教学中支架式教学模式的应用进行了分析与阐述,以供参考。     

创意写作与高校写作教学

创意写作在中国已得到众多高校的青睐。为响应国家文化产业发展战略,面向现代文化创意产业改革高校写作教学,各式各样的探索方兴未艾。未来中国创意写作的光明前景必将到来。     

创意写作与高校写作教学

创意写作在中国已得到众多高校的青睐。为响应国家文化产业发展战略,面向现代文化创意产业改革高校写作教学,各式各样的探索方兴未艾。未来中国创意写作的光明前景必将到来。     

让写作更“时髦”——论初中语文写作教学

写作教学对于初中语文而言是一个重要的教学构成部分,和阅读教学同等重要,是培养学生写作能力的关键所在。而在进行写作教学的过程中,如何让写作更"时髦",是新时期写作教学应该思考的一个问题。时代本身处在不断的发展之中,教学活动也需要顺应时代,做出创新变革。首先针对写作"时髦"的内涵做出解析,然后反思目前初中语文写作教学存在的相关问题,最后提出优化写作教学的相关策略建议,希望可以给初中语文教学带来新的启发。     

高校应用文写作课程教学的几点思考——以六盘水师范学院为例

高校培养应用型人才就应突出实践教学,本文分析了高校应用文写作课程教学的现状及原因,根据实际情况提出相应的建议:不断提升教学质量从而达到优化教材、激发学生写作兴趣、建立良好的校内外合作平台、采用多种方式让学生参与写作实践活动,从而达到提高学生应用文写作能力的目标。     

写出个性，写出精彩——小学写作教学的方法与实践

<正>写作,既是人们表情达意、交流信息的需要,又是语文综合能力的重要反映。教师要加强对写作教学的重视程度,想方设法地提高写作教学的效率,这是时代赋予的神圣使命,尤其是在新课改不断深入的现在,为写作教学带来更多资源、方法的同时,也提出了新的要求,带来了新的挑战。如何按照新课改的要求,找到更科学的写作教学方法,     

网络背景下合作学习模式在高职英语写作课的应用

交流便捷、资源丰富的互联网为英语写作教学带来了新的变革和挑战。本研究比较了传统英语写作课堂与网络背景下应用合作学习模式课堂的区别。探讨了如何基于网络的资源和平台,将合作学习模式应用于高职英语写作教学,帮助学生提升写作自信,提高学习效率。     

独立学院应用文写作教学的几点思考

独立学院是由普通本科院校和社会力量合作办学,是我国高等教育发展中新出现的一种办学形式,是新形势下高校机制创新与模式改革的一项重大突破。独立学院应用文写作教学,一方面继承了母体学校的应用文写作传统教学模式,但另一方面却创新不足,对应用文写作教学不够重视,有的把之作为专业课程的附庸,应用文写作教学处于劣势和被动局面,培育出来的学生与独立学院人才培养的初衷相悖离。     

浅谈如何优化高中语文写作教学

高中语文学科作为高中阶段的核心课程和基础主科,在整个教学中具有重要意义。写作教学是语文教学的重点,是整个语文教学活动中非常重要的一个环节。写作教学的成败直接关系到学生语文成绩的好坏,关系到学生的前途。学生兴趣不高、自信心不强,教师指导力度不大、方式不正确等因素都影响着写作质量的提高。因此,本文对高中语文写作教学进行了简单的分析,希望能够给高中语文写作教学带来帮助。