从大学生就业难看大学生职业生涯规划教育

就业是检验大学生职业生涯规划教育成效的最重要的指标。大学生职业生涯规划教育应该以大学生就业为导向,充分利用社交网络等新媒介,创新职业生涯规划教育的培养模式,帮助大学生形成清晰的职业生涯发展规划,树立良好的学校声誉,提升职业生涯规划教育的效果,缓解大学生就业难问题。     

浅析新时期下如何指导大学生进行职业生涯规划

随着我国高等教育规模的不断扩大,毕业生也是逐年增加,毕业生目前的就业形势十分险峻。在这样的前提下大学生的职业生涯规划就显得尤为重要。一个完整的职业生涯规划对于大学生提高学生的教育质量和未来的就业有着重要的作用。所以各大高校应该安排辅导员进行大学生的职业生涯规划。针对目前就业的现状,找出大学生在职业生涯规划中存在的问题,并提出相应的解决计划,指导大学生完成一份出色的职业生涯规划。     

辅导员在大学生职业生涯规划教育中的作用

高校辅导员是大学生在大学阶段除同学外接触最多的人员,其对学生的辅导与教育作用不容忽视。面对目前严峻的就业形势,如何规划好大学时光,积极应对将来的职业生涯是大学生必须进行思考的内容。然而大学学生的社会阅历有限,未必能对自我和将来有比较清晰的认识,从而影响职业生涯规划。高校辅导员作为学生的教育者与引导者,其在学生的职业生涯规划工作中具有不可代替的作用,发挥好辅导员的优势,做好大学生职业生涯规划工作具有十分重要的意义。     

浅析大学生创业教育与职业发展——评《新时代背景下大学生职业发展与就业创业研究》

<正>理阳阳著的《新时代背景下大学生职业发展与就业创业研究》(中国纺织出版社,2017年4月)是在对大学生职业发展的基本理论进行探索的基础上,对大学生职业发展与就业创业进行了系统的研究。该书共九章,第一章概述了新时代背景下大学生的职业认知;第二章对大学生职业发展的自我认知进行了论述,提出了大学生自我认知的途径;第三章是对大学生职业生涯的系统探究,包括了大学生职业生涯规划、开发、评估与调整等内容;第四章分析了新时     

非智力因素对大学生职业发展的影响及其作用研究

目前我国正处于经济社会转型时期,学校、家庭和社会不但关注大学生的就业问题,更关注大学生的职业发展问题。本文通过深入研究分析非智力因素与大学生职业发展的关系、影响及作用,让学校、家庭、社会和个人了解到非智力因素在大学生职业发展中的重要作用,让大学生做好职业生涯规划与择业就业的准备,提高自身就业竞争力,促进自我的职业发展进步。     

开展大学生职业生涯规划教育的思考

开展大学生职业生涯规划,对提升毕业生适应社会发展的能力和综合素质很有必要,也是学校保持良好稳定的就业态势、促进招生就业良性健康发展的重要举措。面对当前严峻的就业形势和人才竞争的高要求,学校帮助大学生做职业生涯规划是刻不容缓的义务。高校就业指导部门应根据学校的学科分布和办学特色,针对社会需求及发展趋势,面向学生从职业生涯规划的现状分析和教育实施入手,结合择业、就业、创业,有效开展大学生职业生涯规划工作。     

大学生诚信教育在职业生涯规划教育中的探索

诚信是一切道德的基础和根本。大学生职业生涯规划教育应着重培养大学生诚信意识,正确引导大学生诚信就业。目的在于分析当代大学生的诚信缺失的原因,探索诚信教育在大学生职业生涯规划教育中的必要性及可行性,完善和健全职业生涯规划教育体系。     

关于高等职业学院大学生职业规划及取向思考

职业生涯规划是一个人对自己未来职业取向及职业发展方向的选择和规划。其有助于引导学生正确剖析自我、定位自我,引导大学生深入了解社会和就业环境,进而促使大学生能够迅速地由学生转变为职业人。本文重点阐述了高等职业学院大学生职业规划的重要意义,并提出积极引导高等职业学院大学生职业规划及取向思考,旨在更好地指导高等职业学院大学生正确规划职业。     

辅导员指导大学生职业生涯规划方法探析

近几年我国职业生涯规划和就业指导理论发展迅速,很多高校将大学生职业生涯规划课程纳入教学体系。然而,要提高大学生职业生涯规划指导全程化和系统化水平,就不可忽视辅导员在大学生职业生涯规划中的作用。作为大学生成长的指导者和引路人,辅导员在大学生全面认识和完善自我,制定并实施学业生涯规划,确定并逐步实现职业生涯发展目标,提高职业能力能方面有着得天独厚的优势。本文从以上四个方面探析高校辅导员在大学生职业生涯规划指导中的现状、优势和工作方法。     

工商管理类大学生就业意向与一般自我效能感研究

随着近年来普通高校大规模扩招,大学生就业形势日益严峻。三本院校工商管理类专业学生就业缺乏竞争力,自我效能感不足,在职业决策时目标模糊,自我认知不清,焦虑情绪明显。通过分析三本院校工商管理专业毕业生就业意向与一般自我效能感之间的关系发现,增强自我效能感有助于提高工商管理类学生就业竞争力。因此,高校应引导毕业生落实职业生涯计规划,进行积极的自我强化;悦纳自己,进行积极的自我暗示;进行归因训练;重视大学生实践能力的培养。