综合英语教材《现代大学英语·精读》(1-4册)第二版的问题分析及应对策略

《现代大学英语·精读》是我国大部分高等学校英语专业本科生使用的综合英语教材。《现代大学英语.精读》(1-4册)第二版虽然在编写上具有一些特色,但是还存在一些需要完善的地方。该套教材在课文编排和练习设计方面存在一定的问题,应该采取一些完善综合英语教材的策略。     

以现代媒体为核心的编排设计教学改革与实践

随着数字化的普及、互动结构的产生,编排设计视觉方式、视觉手段表现手法、技术操作以及阅读形式正在发生重构,编排设计的内涵和外延都有了很大的拓展。编排设计作为艺术设计专业必修课程得到了高度重视,然而在整个课程设置和教学过程中,还沿用传统的"理论—练习—批改"教学模式,内容上还停留在原有印刷版式基本原理基础上,互动版式及教与学互动的教学理念没有得到充分关注。文章试图抛开以往对编排设计研究的角度,对编排设计的教学形式、教学内容及教与学的互动关系提出一些设想并在课程中加以实施,宏观与微观相结合地进行研究,对编排设计课程改革有着现实意义和推动价值。     

《南方周末》广告量化研究

文章通过对《南方周末》2011年全年广告的量化分析,从5个方面进行分析,从而得出《南方周末》在广告编排上的特色,以及如何来完成风格定位、品牌塑造的。最终笔者希望通过对其量化研究,能够对该报的广告版面编排和风格定位起一定的指导和借鉴的作用。     

试论《纽约时报》头版的版面设计风格

《纽约时报》是一份以美国社会精英为主要阅读对象的新闻综合类报纸,是美国最重要的报纸之一,在美国乃至全世界仍有着广泛的影响力。对其进行研究,特别是其头版的版面、组版、设计、价值取向等进行研究,认真分析其成功与不足之处对我国报纸版面设计有着重要的借鉴意义。本文对《纽约时报》头版的特点、版面设计、文字与图片的编排设计进行研究,以期能够借鉴《纽约时报》的成功设计经验,努力形成我们自己的报纸风格。     

不同孕期孕妇瑜伽练习体式研究

运用文献资料法、访谈法、视频分析法等,探讨不同孕期孕妇瑜伽练习的体式及需要的注意事项。结论:(1)孕早期多以练习瑜伽呼吸法为主。如:胸式呼吸、腹式呼吸、完全式呼吸。(2)孕中期应多做伸展式的体式练习。如:侧腰伸展式、坐山式、三角伸展式、门栓式。(3)孕晚期可以适当的做一些腿、腰、腹部练习。另外定期做胎心监护,若有身体的不适,立即停止练习并及时询问医生。     

灵动设计,凸显作业价值

<正>目前来看,很多小学数学教师都把工作重心放在如何上课上,忽略了作业设计,作业多以课本练习或者是与教材相配的随堂练习、课后练习为主。而这些资料里边的练习多为封闭性的,布置这些作业对于学生思维、数学能力的发展是没有多大帮助的,这就导致作业的价值得不到最大化凸显。那么应该怎样设计作业,才能让作业充分发挥其应有的作用呢?本文结合小学数学中、高年级教学内容,提出以下思路。一、设计趣味作业,调动学生兴趣作业只有能够吸引学生,对学生有实用价值,学生才会积极地去完成。因此,数学教师在设计作     

中医学报稿约

<正>《中医学报》是国家新闻出版广电总局第一批认定的科技类学术期刊,以探讨中医药学基本理论,报道中医药科学实验和临床研究成果,促进学术交流为办刊宗旨,读者对象为从事中医、中药、中西医结合的科学研究、教学及临床工作的专家学者。根据中华人民共和国国家标准(GB/1317992)对"科学技术期刊编排格式"的有关要求,参考《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》《中国高等学校自然科学学报编排规范》及《中医药期刊编排规范(试行)》等标准和规范,本刊对来稿提出如下要求。     

试论《国语》中歌谣谚语的政治功能

歌谣谚语在先秦社会中发挥着重要的文化功能,而其中最重要的就是政治功能。《国语》中谚语的政治功能表现为臣下引谚语以劝谏君主、外交场合的利器、观政知人的依据。《国语》中歌谣的政治功能表现为:抒发讥刺与赞美情绪的议政功能;游说功能;童谣的预言功能。     

日语专业初级教材练习题内容的比较与分析——以国内八所高等外语院校使用教材为例

教材是学习者学习语言知识和获取语言技能的重要途径,练习设计则是教材要实现其教学目标的重要手段。本研究以国内八所高等外语院校所使用的日语专业初级教材为研究对象,通过对其练习题内容的比较分析,考察各教材在设计上的不同特色。调查结果整理如下:(1)从整体比较角度来看,除《综合日语》偏重语言技能练习外,其他教材均偏重语言知识练习。(2)在语言知识练习方面,与语法方面练习相比较,各教材均更注重词汇方面练习。(3)在语言技能练习方面,各教材均非常注重"译"的练习,对于"听"的练习有偏少的倾向。     

文章的审美价值和实用价值探讨——以《背影》为例

长期以来,朱自清的《背影》作为中学语文课本中颇具代表性的一篇课文,有着其独特的文学价值,被一代代学生品读。不过,它作为一篇中学课文,也曾遭受一些非议,甚至有学者提出建议把《背影》从语文课本中删去。《背影》到底该不该从中学语文课本中删去?如今是否还具有教育价值?笔者由此出发,从美学价值的角度,对朱自清的《背影》进行赏读与研究。