思想政治教育视角下的高校创业教育研究

大学生创业教育是高校教育体系中的重要一环,旨在培养学生的创业意识、创业素养和创业技能等;思想政治教育是高校教育的生命线,贯穿于高校教育教学的全过程。因此,思想政治教育对大学生创业教育的开展发挥着重要作用。文章将创新教育与思想政治教育结合,旨在探讨思想政治教育视角下如何开展大学生创业教育。     

大学生思想政治教育融入创新创业教育研究

大学生思想政治教育与创新创业教育具有一致的目标和内在的契合度,将思想政治教育的相关理念和手段融入大学生创新创业教育,对引导和助力大学生创新创业有着非常重要的作用。     

社会工作视角下大学生创业教育再审视

当前,大学生创业教育蔚然成风,与此同时也存在一些亟待改进的问题。结合社会工作的理念和方法重新审视大学生创业教育,是提升大学生创业教育成效的重要途径。社会工作作为一门应用型社会科学,以其以人为本、助人自助、全面发展的理念,与大学生创业教育深度契合。社会工作中的个案工作、小组工作、社区工作等方法,对提高创业教育的针对性和实效性具有重要的借鉴价值。     

高校思想政治教育与大学生创新创业教育融合研究

高校思想政治教育和大学生创新创业教育在教育目标、教育内容和教育模式上存在共性,为两者的融合提供了可能性,思想政治教育作为创新创业教育的一个重要环节,两者融合具有必要性;针对现有的问题,提出从创新教育理念、加强师资建设、营造校园氛围和建设实践平台等四个方面进行融合。     

创新创业教育在思政教育中的定位及优化路径探析

创新创业教育与大学生思想政治教育在目标导向、价值引领、实践手段等方面,具有很强的关联性,将两者有机融合有着坚实的现实依据。创新创业教育作为高校人才培养的重要手段和重要载体,在思想政治教育工作中具有诸多的天然优势,高校应该充分利用好这个载体,从思想政治教育理论课、日常思想政治教育、组织育人系统构建、保障制度机制建设等方面改革创新,增强创新创业教育的思想政治教育功能,培育社会主义合格建设者和可靠接班人。     

浅谈高校学生创新创业指导中思想政治教育存在的问题及对策

高校是创新创业教育的主阵地,大学生创新创业意识、能力能否良好的培养,依赖于高校思想政治教育的正确引导。当前我国高校创新创业教育的理念、内容和方法仍滞后于社会发展和素质教育的要求,高校学生在创新创业过程中会表现出一些消极心理和思想,如何在高校学生创新创业指导中充分发挥思想政治教育的价值引领作用,将思想政治教育与创新创业指导工作结合,成为现今创新创业教育工作中的重要内容。     

以创业教育为载体的高校思想政治教育

近年来,我国经济不断发展,人们的思想观念不断变化。在新的时代背景之下,传统教育观念已经难以满足时代发展的需求,我国高校思想政治教育工作也因此暴露出巨大问题。大学生创业教育是国家发展战略的需要,是教育改革的需要,更是大学生适应社会的需要。因而高校方面应善用创业教育强化思想政治教育,用创业教育思想弥补思想政治教育的不足,在提高学生参与思想政治教育积极性的同时提高思想政治教育的实效性。文章从我国高校思想政治的教育现状出发分析,提出了以创业教育为载体的高校思想政治教育策略,希望能够为高校思想政治教育工作者提供借鉴。     

我国高校大学生创业教育模式探析

大学生创业教育是现代教育事业中一种新型的教育观念,其主要目的是为了培养具有创新思想、拼搏精神以及创业能力的高素质人才。加强高校大学生创业教育,形成先进的大学生创业教育模式,对于我国社会经济的发展和高校教育事业的进步都有着重要的作用。本文就通过分析高校大学生创业教育的重要意义,分析高校大学生创业教育模式中存在的问题,并提出一些可行的优化方案,为我国高校大学生创业教育提供新的教育思路,培养出更多具有创造能力的人才。     

论大学生思想政治教育刚柔教育原则实施的依据

大学生思想政治教育中“以人为本”的理念已经深入大学校园,但思想政治教育作为意识形态的一种内化,必然要以社会主流的意识形态相适应,也就是大学生思想政治教育在遵循柔性原则的同时,必须遵循一定的刚性原则,同时两者在大学生不同的发展时期,应该有不同的侧重,只有实现两者的有机结合,大学生思想政治工作才有可能达到预期的效果。     

新形势下加强高职大学生思想政治教育研究

高职院校作为高等学校的特殊类型,在我国高等教育中起着很重要的作用,它直接承担着为社会培养技能型人才的重任。其思想政治教育的整体质量和实际效果的好坏,直接关系到人才培养的质量。本文在对高职大学生思想行为特点及当前高职大学生思想政治教育工作存在的主要问题进行分析的基础上,提出了加强高职大学生思想政治教育的对策。     

《小王子》中的三维叙述空间构建

《小王子》的叙述空间存在于三个维度。故事设置的地理空间是小说的第一空间维度,它包括了地球的撒哈拉沙漠、小王子的星球和途中经历的宇宙中的其他几个星球。故事发生时的特定社会文化空间构成了小说的第二空间维度。该小说具有特殊的社会背景,在这个社会文化空间下,很多人虚伪、盲目、不懂生活的意义。故事中建构的第三维度空间是人物的心理空间,叙述者"我"充满了复杂的心理,既有一份天真,还混杂着一些世俗人们的典型心理;小王子则是小说中真、善、美的化身。《小王子》在这样的三维空间内构建了一个启示世人的故事。     

教育建筑

现代教育注重社会的整合和知识的获得以及最先进的信息技术的使用。为了使这些要素得以发扬，DesignInc用高度灵活、适应性强和大部分透明的令人振奋的新学习区域替代了重复的方盒子教室和走廊。这些设计结合了多种多样的辅助空间。     

法律教育与德育课程

在全面推进依法治国的大背景下,如何在义务教育阶段加强法律教育,是一个紧迫的课题。法律教育是德育课程的一个有机构成,不宜将法律教育从德育课程中分离出来单设专门的法律教育课程,否则既是对德育课程综合性的伤害,也是对法律教育的削弱。在德育课程框架内,以科学的态度,"尊法重理",准确定位,处理好相应关系,才是加强法律教育的理性选择。     

教育

孙筱祥1921年5月29日生,浙江萧山人。1946年浙江大学园艺系毕业,主修造园学,获农学士学位;1954年-1955年南京东南大学建筑系进修建筑设计一年。曾师从徐悲鸿教授学西画。原中国风景园林学会副理事长(1993年-1999年)。现任北京林业大学园林学院风景园林设计研究室主任,教授,深圳市北林苑景观及建筑规划设计院首席顾问总设计师。     

俄罗斯高等建筑学教育的学前教育

在俄罗斯每年都有许多年轻人报考高等建筑院校,入学考试除了公共课如数学,俄文外,还有与建筑专业相关的严格的业务考试如绘画,制图,构图等,此文从儿童建筑启蒙教育,中学建筑艺术教育以及建筑院校的高考补习,辅导教育三个方面介绍了俄罗斯学生在入学前所接受的建筑学学前教育,特别是儿童建筑启蒙教育寓教于乐,儿童在绘画,游戏,折纸中感悟建筑,这种建筑教育方式拓笔者所知可称为世界唯一的俄罗斯建筑教育特色。     

专业教育与特色教育

建筑教育如今已不局限于在普通高校开设专业，很多美术院校也都有了建筑学专业。中央美术学院自1993年设置建筑与环境艺术设计专业到2003年正式成立建筑学院，已逐渐确立了在国内建筑教育领域的重要地位，也形成作为美术学院开办建筑专业的办学特色。常务副院长吕品晶教授接受采访时对美术院校背景的建筑教育和中国的建筑教育现状阐述了独家的观点。     

高等工程教育中的基础理论教育探讨

基础理论教育在高等工程教育中占有重要的地位,需要引起足够的重视。一方面,工程师需要具备扎实的理论基础;另一方面,高等工程教育需要加快完善继续工程教育环节。在高等工程教育中的基础理论教学中,应注重培养学生对基础理论灵活运用的能力,注重理论联系实际,注重把加强基础理论教学贯穿教育过程的始终。     

大学生道德修养教育中的感恩教育

由于多种因素影响,当代大学生感恩意识淡薄,感恩行为缺失,社会责任感淡化。因此,加强当代大学生感恩教育势在必行,它对于提高大学生道德修养,发扬中华民族传统美德,构建和谐校园,培养大学生健全人格具有重要的现实意义。     

大学生道德修养教育中的感恩教育

由于多种因素影响,当代大学生感恩意识淡薄,感恩行为缺失,社会责任感淡化。因此,加强当代大学生感恩教育势在必行,它对于提高大学生道德修养,发扬中华民族传统美德,构建和谐校园,培养大学生健全人格具有重要的现实意义。     

运动反馈训练联合改良强制运动疗法对脑卒中上肢功能的影响

目的:探讨运动反馈训练联合改良强制运动疗法对脑卒中上肢功能的影响。方法:前瞻性纳入2014年5月-2015年5月在广州市海珠区第一人民医院和广州医科大学附属第二医院接受康复治疗的脑卒中后偏瘫患者40例,随机分为改良强制性运动疗法(CIMT)组(改良CIMT组)及联合治疗组。每组20例。改良CIMT组患者采用改良强制性运动疗法治疗,联合治疗组在改良CIMT组的基础上联合运动反馈训练治疗。每次训练60 min,2次/d,5 d/周,共持续3周。对两组患者均于治疗前、治疗后分别进行WMFT评分、FMA-U评分及Barthel指数评定上肢运动功能及ADL能力。结果:治疗后两组患者WMFT评分、FMA-U评分及Barthel指数较治疗前均有明显改善,差异均有统计学意义(P<0.01)。联合治疗组与改良CIMT组比较,WMFT评分、FMA-U评分及Barthel指数均显著提高(P<0.01)。结论:运动反馈训练联合改良强制运动疗法能进一步改善脑卒中偏瘫患者上肢功能及日常生活活动能力,该联合疗法值得临床推广应用。