中等职业学校德育工作内容构建刍议

全国职业教育工作大会的召开预示着职业教育将迎来一个新的春天,同时职业教育德育工作也为广大职业教育学校和教育工作者提出了新要求。本文分析了中职学校德育工作的特点及成因,并在此基础上构建了中职学校德育工作内容体系。     

书法教育在中等职业学校现状分析与研究

书法是汉字的造型艺术,是我国特有的传统艺术之一,能给人以艺术美感。学生只有学习好书法,掌握了书写汉字的方法技巧,才能在实际应用中正确无误地表达自己的语言内容和思想感情,并给人以文字艺术的美感。从目前来看,中等职业学校的书法教育还存在一些弊端,需要采取强有力的措施予以改进。文章以此为主题展开探讨,希望能为中职院校加强书法教育提供有用之策。     

解析中等职业学校体育教育的课程内容设计情况

随着我国教育的不断进步,中等职业教育学校作为向社会输送人才的重要培养基地,中等职业学校已然将德智体美劳多项发展作为提升学生素质和综合能力的重要培养方向。新教学理念和新的教学模式的出现,对体育课程内容的设计和更改提出了新的要求。因此,本着"以人为本,健康第一"的理念,以培养学生的体育终身制为发展方向,结合当前中等职业学校的现有情况,本文就中等职业教育体育教程内容的创新设计展开分析和讨论,以期达到构建较为完善的中等职业学校体育教育体系的目的。     

刍议中等职业学校学生思想政治教育的实效性

随着我国教育的不断发展,中等职业学校如雨后春笋在中国的大地上迅速生长。中等职业学校是为社会培养高技能人才的重要基地,对推动社会经济的发展有着重要作用。但是,在实际的教学过程中,由于很多学校为了扩大自身的影响力,无限制地进行扩招,导致中等职业学校的师资力量和学生的总数有很大的差别,导致教师在教学过程中不能全面兼顾。特别是中等职业学校学生思想政治教育更是缺乏,使学生在校期间没有得到良好的思想政治教育,阻碍了中等职业学校的内涵发展。本篇文章主要针对中等职业学校学生思想政治教育进行了相关探讨,希望能帮助中等职业学校提高学生的思想政治教育的实效性,从而培养高素质人才。     

浅谈中等职业学校计算机教育的实施与对策

随着第三次科学技术革命的不断深入,人类已经进入了信息时代。在信息时代里,计算机在经济发展和社会进步的过程中发挥着不可替代的作用。计算机教育,是中等职业学校教育教学过程的一个重要内容,无论是从提升中专生综合素质角度来讲,还是从提升整个中等职业学校整体教学水平的角度来讲,做好中等职业学校的计算机教育工作都具有重要的意义。文章的重点在于指明我国当前中等职业学校计算机教育所存在的问题,为中等职业学校做好计算机教育教学工作提供合理化的建议,从而为进一步提升其计算机教育教学的质量和水平而贡献一份绵薄之力。     

浅析中等职业学校书法教育的问题及其对策

书法是我国一种独特的传统文化艺术瑰宝。优秀的书法作品能陶冶人的情操,给人无限的艺术想象,可修身养性,增强人们对传统汉字文化的认同感与自豪感。目前,中等职业学校书法教育还存在一些不足,必须及时改进、创新,文章着重对此进行剖析,提出对策与方法,力图加强中等职业学校的书法教育。     

学科融合发展趋势下的城市规划管理学科特征

城市规划管理学科是公共管理一级学科下的二级学科,是城市规划与公共管理两个学科融合的结果。研究具体探讨了城市规划管理学科的内涵,主要包括学科定位、理论基础和研究内容三部分,一方面立足公共管理领域,围绕城市发展战略管理、城市与区域治理等方面,另一方面立足城市规划领域,围绕城市规划组织编制与实施过程等方面,培养兼具城市规划与管理实践的复合型人才,对丰富城乡规划学科理论体系、优化城乡规划行业人才、探索管理导向型培养模式创新有重要意义。     

“为创新而教”——创新教育在小学信息技术学科中的融合运用

在小学信息技术学科教学中,尝试新课型,创新地选择教学内容;探索新方法,创新地设计活动环节;拓展新渠道,创新地调整教材编排,"为创新而教",以培养孩子们的创新精神和创新能力为基本价值取向,通过积极的管理和有效的教学,力求让创新面向全体学生,让创新教育与小学信息技术学科教学有机融合,让创新贯穿课堂内外。     

基于当前就业形势下的中等职业教育改革方向探析

近年来,国家加大了对中等职业教育发展的资金投入,并出台了一系列的扶持政策,取得了可喜成就。尽管如此,中等职业教育仍是教育工作的薄弱环节,面对当前严峻的就业形势,其更显现出存在的不足与欠缺。如何解决中等职业教育存在的问题,使其得到进一步发展,改革是关键,而改革的方向则事关全局,因此探讨应对当前就业形势下的中等职业改革方向具有重要的现实意义。     

德育学科课程中心理健康教育的设计、执行与协调

心理健康教育和德育既相互独立,又密切联系。在德育学科课程中进行有效的心理健康教育渗透是当代教育发展的需要,是学生成长的需要。在德育学科课程中进行适宜的心理健康教育的设计、执行与协调显得尤为重要。坚持科学性与应用性相统一,合理性和操作性相统一;让心理健康教育在德育学科课程中得以较好地体现、渗透和融入,使"两育"在学生成长进步提高上相互促进,相得益彰。心理健康教育和道德教育两者既各自独立又紧密联系,在德育学科中开展心理健康教育切不要孤立地进行,要将"两育"协调好,自然地将两者融合一起,在充分发挥"两育"各自功效的同时,整合力量,共同育人。