通信工程专业实践教学体系的建立

琼州学院以前是师范院校,现转型为应用型本科院校。培养学生的实践能力是应用型本科培养创新型人才培养目标的重要环节,一个良好的实践教学体系是培养学生实践能力的重要组成部分。本文先是分析了以前实践教学方面存在的弊端,然后在此基础上建立了系统性的专业实践教学体系。     

应用型通信工程专业的实践教学研究

应用型通信工程专业人才培养的一个重要方面就是学生实践技能的培养。以社会人才需求情况确立应用型工程人才培养定位和实践教学目标,建立校内实践教学平台,与通信企业建立校外实习实训基地,安排学生顶岗实习,按能力模块设置实践教学课程等举措,使学生获得全方位的实践训练,促进理论知识学习,提升实践动手能力,实现教学目标。     

通信工程特色专业实践教学体系建设

本文主要介绍我校大学生科研训练计划SRTP、大学生电子科技竞赛、科研成果转化为优质教学资源和电子信息技术产业前沿论坛方面实践与思考。通过这些实践活动,学生能尽早地开展研究性学习,做到理论与实践密切结合,并激发其学习基础理论的热情,培养工程意识,提升实践能力与创新能力。     

通信工程专业实践能力提升的探索

通信工程专业是以培养工程应用型人才为目标的专业,但目前很多高校的通信工程专业在培养学生的工程应用能力方面存在明显不足。因此,本文提出从课内实验、课程设计、专业实训、学科竞赛、产学研协同育人、毕业设计等环节开展改革探索,不断提高通信工程专业学生的实践能力,以便培养出具有较强工程应用能力的通信工程专业人才。     

通信工程专业应用型人才培养方案的研究

随着中国信息化产业的不断发展,企业对通信工程专业应用型人才的需求量不断加大。然而,高校培养出来的通信工程方面的学生,应变能力与实践能力较差,这样很难满足企业的人才需求。文章思考了通信工程专业应用型人才的培养模式、培养目标以及课程体系的方向,并对该专业培养方案的制订与实施提出了建议。     

应用型电类专业的实践教学体系构建

本文结合应用型电类专业实践教学的改革经验,详细阐述了自动化专业基于系统理念和电子信息工程专业递进式项目驱动的实践教学体系.并归纳了实践教学体系的实施保障措施.实践证明,通过对电类专业实践教学的构建,对培养高素质应用型工程技术人才具有明显的成效.     

应用型本科电子商务专业实践教学体系的构建研究

应用型电子商务专业实践教学体系是一项系统的工程,它在电子商务专业人才培养过程中起着至关重要的作用。本文通过分析目前在应用型的本科院校中,电子商务专业实践教学环节的状况及存在的问题,明确构建电子商务实践教学体系的重要意义,并根据社会企业电子商务岗位群的具体需求来构建具有复合型、应用型特色的电子商务实践教学体系。     

通信工程专业实践教学建设思考

通信工程作为一门工程性、实践性很强的专业,实践教学在专业人才培养上扮演关键角色,但也是我校学科建设的薄弱环节。结合我校实践教学现状,文章提出了通信工程专业实践教学的建设思路及若干具体对策。在总体培养方案上,提高实践教学的地位,加强实践培养的层次性与递进性。针对区外和区内学生不同的培养目标提出了不同的实践培养方案。多途径、多层次提高教师的实践教学能力,采用"双师型"模式教学。有效推进实训基地建设,多渠道加强校企合作。     

应用型高校通信工程专业实训模式研究

随着信息技术的不断发展,信息产业迎来了发展的高速期,为了满足当前信息产业对于人才的需求,社会对通信工程专业的人才培养工作提出了更高的要求,特别是国家近几年来对于创新的重视,对人才的培养也更加倾向于创新型,信息产业对于创新型人才的需求也越来越大,各个专业对本科毕业生的衡量标准逐渐转变为了他们的工作能力、技术水平等等,面对...     

通信工程专业创新型人才实践教学培养改革研究与探索

现阶段,社会对人才的需求量越来越大,随着电子信息类产业的发展,社会对通信工程专业创新型人才的需求量急剧增加。目前大部分高校通信工程专业创新型人才的实践教学培养有待提高,比如其培养水平有待进一步提升,其培养效果有待进一步提高,其培养范围有待进一步扩大,从而使其本校学生拥有更高的就业平台、更多的就业机会。本文针对通信工程专业创新型人才培养的实践教学进行了探究、讨论,力求这些观点、意见对推动通信工程专业创新型人才的培养具有积极作用。     

校企合作模式下通信工程专业应用型人才培养模式探索与实践

校企合作协同育人,是提高学生专业能力、职业能力和创新能力的有效手段,也是高校应用型人才培养的重要途径.本文以兰州工业学院通信工程专业为例,介绍了我校在校企合作方面的探索和实践.     

电气工程及其自动化专业的实践教学体系

我校是2000年批准成立的工程应用型本科院校,该院电气工程及其自动化专业（前身为电机制造和电器制造）迄今已有57年的办学历史。该专业在教学型实践、专业型实践和科技型实践环节中,构建了三层次实践教学体系,制定了具有专业特色的“2＋4”工学结合实习教学新模式,并收到了良好的教学效果。     

民办高职院校计算机专业实践教学体系构建研究

描述了民办高职院校新形势下计算机专业人才培养目标,给出了应用型人才培养模式下实践教学体系构建的初步方案。突出以就业为导向,以实践能力培养为目标,强调提高学生的就业竞争力。在课程设置和学生能力培养、师资建设方面突出实践教学,以此完成应用型人才培养目标。并提出了实践教学体系构建过程中面临的问题。     

地方应用型本科网络工程专业实践教学改革研究

应用型专业必须强化实践教学,文章针对某地方师范院校网络工程专业实践教学存在的问题,从实践教学内容设置、实践教学体系构建等方面进行了探讨,给出了改革方案以及具体实施建议。     

以就业为导向的西部地方师范院校通信工程专业实践能力培养

针对西部地方师范院校通信工程专业实践教学存在的主要问题,从搭建校内实践教学平台、设置创新实践环节、加强师资队伍建设、加强校企合作等方面进行了研究和探讨,提出了以就业为导向的实践能力培养具体实施方案。     

转型发展中应用型院本科院校实践教学体系构建研究——以机械制造及其自动化专业为例

文章通过分析实践教学在应用型本科专业人才培养方案中的作用和传统实践教学存在的问题,构建了一种适合转型发展中实践教学体系。本教学体系从培养学生实践能力出发,突出技术应用能力的培养,为学生将来就业奠定了坚实的基础。     

宽口径电气工程专业实践教学体系的构建

以新办电气工程及其自动化专业要求为背景,培养宽口径电气信息人才为目标,介绍了吉林大学电气工程及其自动化专业培养方案与教学计划,重点论述了实践教学体系和实现途径,课内实践教学体系包括：主干课程独立设置实验课并不断完善多种类实验项目、1-3学年的三个短学期计18周的集中实践教学和持续大四一年的毕业设计;简要介绍了电气工程大学生课外科技创新实践体系、实验室与教学平台及校外实习基地建设情况;归纳了四点建设经验。     

基于通信工程传输技术的实践探讨

在经济发展的推动下,我国的科技水平得到了稳步发展,带动了我国通信技术的进步。当前,我国全面步入了信息化建设时代,对于通信工程质量的要求也在逐步提升。文中对通信工程传输技术的特点进行了分析,进一步对技术实践进行了研讨,并结合该技术在通信工程项目建设中的具体应用提出了相关策略,以期能为我国通信行业的长远发展提供一定的支持。     

推进实践教学团队建设，培养高素质工程应用型人才

实践教学团队建设是提高高校本科教学质量的关键,是培养高素质工程应用型人才的重要保障。本文结合地方高校实践教学团队在实践教学改革、团队建设、以科研促进教学,增强实践教学资源建设的工程应用性、青年教师培养等方面的研究与实践,探索培养高素质工程应用型人才的途径。